初中语文人教八年级上册说明文知识点和运用总结教学设计

1、说明文知识点和运用总结立石中学 胡蓉教学目标：1.把握说明对象，分析其特征，概括文章说明内容。2.理清文章结构，辨析说明顺序。3.对重要词、句的理解及对说明语言的品味。4.说明方法的辨别及作用分析。教学重难点：说明文知识点和运用总结教学准备：多媒体课件教学过程：导说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。说明文是三大实用文体之一，它是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发明过程和事理的，使读者对这一事物或事理有所了解，给人以知识。学议 说明文类别

2、划分：一、依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。但是，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐述事理往往是交错使用的。1.事物说明文:说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者2.事理说明文:说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者既要知其然也要知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。因此，不管是事物说明文还是事理说明文都要求作者对说明的对象进行真实的介绍，这其中，我们不乏感受到文中的科学精神。事物说明文是对事物进行详细介绍的文体形式，而事理说明文是对道理进行详细介绍的文体形式

3、。区别是前者针对事物，后者针对道理。说明文的说明对象是你要说明的事物。二、根据说明语言的不同特色，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文(科学小品文或知识小品文)。三、根据说明文的体系不同，还可以分为自然科学和社会科学(如中国石拱桥)说明文的结构一般有两种：1.总分式事物说明文常用的结构形式：总分，如苏州园林(先总体的概括，再分说。结尾没有总结性的语言)总分总，如故宫博物院分总。2.递进式事理说明文常用的结构形式：各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之间的关系为递进关系。如向沙漠进军。3.分清说明文结构的方法理清段与段、部分与部分之间关系。认

4、清段与段、部分与部分是怎样组合的，是并列关系还是递进关系。事理说明文、事物说明文的不同：1.事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，例如：南州六月荔枝丹、中国石拱桥。语文课本上的恐龙海底世界等等。2.事理说明文旨在解释事物的本身的道理或内部的规律，如敬畏自然。同程序说明文一样，写作事理说明文也需要遵遁三个原则：了解事理。可以通过亲自观察研究或是查阅资料来了解事物的道理。只有自己先弄懂了道理，才可能向别人介绍; 安排写作顺序。事理说明文所遵循的首先是逻辑顺序(事物的因果、递进等关系)，也就是事物的内在联系和认识事物的规律。逻辑顺序不但要运用在段落关系上，句子之间也要按照这种顺序来写;选用合适的使用

5、方法。说明文阅读步骤及技巧：首先要明确说明对象、掌握为说明对象所使用的说明方法(列数字、打比方、作比较等)和说明顺序(空间顺序、时间顺序、逻辑顺序)，还需要掌握文章中体现说明文语言准确性的词语以及这些词语的表达效果。另外说明文阅读中也会考察说明文的结构形式，如总分式(总分、总分总、分总)、并列式、连贯式、递进式。说明文阅读结构思路：(一)、把握说明对象，辨识说明方法1、常见题型：以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。如：本文的说明对象是什么?本文的说明内容是什么?拟标语、提建议等。2、把握说明的对象和特征，可以从以下两方面着手：看题目，不少题目都表示说明的对象。一般事物说明文的

6、对象可以从标题上找。抓首括句和中心句。好的说明文往往用这种句子来突出所要说明文的事物和特征。(二)、理清说明顺序，分析文章结构1、常见题型有：以选择、填空或简答的形式，指明整体和局部的说明顺序;或理清说明文的层次，直接划分全文的结构或划分某段的层次.2、常见说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。3、说明文常见的结构形式：总分式，总分总式，分总式.4、抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征，理清说明顺序。常见方法有以下两种：看内容，辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序;说明事物发展变化过程，一般用时间顺序;说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。找重点词句辨顺序。空间顺

7、序一般用方位词;时间顺序一般用时间名词;逻辑顺序一般用“因为”、“所以”、“首先”、“其次”、“总之”、“综合所述”等词语。理清了说明顺序，说明结构就可根据顺序来划分。(三)、体味说明语言，概括语言特点。常见题型有如下两种：1、说明文中词语作用的认识与辨析：“”词好在哪里?句中加点词“”能否去掉，为什么?2、分析、体味语言。说明文中文句的理解与品位主要有两种题型：请找出一句能体现说明文语言准确性、科学性的句子来分析。“”在语言上有什么特点?3.答题时语言要规范：“”词好在哪里?答题格式：用了“”词，生动(准确)地说明了事物的特征，能激发读者的阅读兴趣(符合实际，具有科学性)。句中加点词“”能否去掉或更换，为什么?练评文段中指示代词指代对象的判断。答题三步走：A.表态，明确表示“不能去掉”或“不能换”;B.结合语境结实该词;C.与改换的词