初中语文人教八年级上册细节描写教案设计

1、教学设计：让细微之处显神韵 人物细节描写乐至县蟠龙镇初级中学 罗 敏教学目标： 引导学生探究人物细节描写的作用、方法及要求。、能够对人物进行细节描写，写出人物的神韵。3让学生养成观察的习惯，留心生活，发现生活中的细节之美，从而激发学生的写作兴趣，学会热爱生活。 重难点： 1调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品中的作用。 2感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写。 教学过程 一、导入新课：米开朗琪罗是世界上杰出的艺术大师。据说，他无论雕刻还是绘画，速度都很慢，总是花许多时间在那里沉思、推敲、琢磨，力求完美。有一次，友人拜访米开朗琪罗，见他正为一尊雕像作最后的修饰。过了一些日子，友人再来拜访，看见

2、他还在修饰那尊雕像。友人责备地说：“我看你的工作一点都没有进展，你动作太慢了。”米开朗琪罗说：“我花许多时间在整修雕像，例如让他眼睛更有神，肤色更亮丽，某部分肌肉更有活力”友人说：“这些都是一些小细节啊。”米开朗琪罗说：“不错，这些都是小细节，不过把所有的小细节都处理妥当，雕像就变得完美了。这个故事给我们的启发是：任何整体的完美都是各个细节的完美组合而成的。画画雕刻需要雕琢细节，作文同样需要描写细节。那么我们本节课就来学习记叙类作文的一种技法细节描写。知识积累1、什么是细节描写： 细节描写是对人物（肖像、语言、心理、动作、神态）、景物、场景中某些典型的细小环节进行具体、生动而又细腻的描绘，以达

3、到见“神韵”的效果的描写方法。 2、细节描写的分类： 人物描写：外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写，心理描写环境描写:自然环境描写、社会环境描写、动物、静物场面描写：情节细节、事件细节（本节课我们主要进行人物细节描写的学习）3、细节描写的作用 细节描写是记叙文的血肉，没有细节描写，就没有人物形象的鲜明性，事件的生动性，也就不能让人感兴趣和留下深刻印象。三、病例分析寻人启事周二天降大雨，本人在教学楼不慎跌倒，恰巧一位热心的同学将我扶起送至医务室就匆匆离开了，现欲向该同学当面道谢，该同学浓眉短发，中等身材，穿校服，背单肩包，请各位同学帮忙寻找，定以肯德基重酬。 联系电话/p>

4、 联系人：周XX 2023.10.30问：周同学对帮助他的那位同学的特征描述清楚了吗？该校师生能从人群中轻而易举地、准确无误地找到那位热心同学吗？（引导：没有抓住人物某一方面的特征，进行细节描写）方法探究细节描写范例一（外貌细节）：花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。鲁迅藤野先生评：这段描写，抓住了清国留学生的“头发”这一典型细节。盘着大辫子是清国留学生的特征。“盘得平”“油光可鉴”，表明在头发上下足了工夫，作者把一个个不务正

5、业、不学无术、庸俗堕落的清国留学生的形象刻画得淋漓尽致。方法总结一：描写富有特征的外貌要使人物富有神韵，可以描写其外貌，抓住人物的典型细节，不惜笔墨地进行具体、细腻的描写，才能突出人物形象，给人留下深刻印象，也才利于突出文章中心。细节描写范例二（动作细节描写）： 轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。“飞天” 凌空 -跳水姑娘吕伟夺魁夏洁然 樊云芳评：作者运用“舒”“高举”“蹬”“飞”“这几个动词生动传神地描绘出吕伟跳水时动作的轻盈娴熟。“托”字更是体现了吕伟身体腾空后她对肢体控制得非常

6、到位，更是体现了她跳水技艺的高超。方法总结二：摄取细小传神的动作 人物描写时着眼细小动作，采用特写镜头的形式，将动作细化、分解、延长，这样可以使描写更生动传神，增强画面感，给人如见其人、如临其境之感。细节描写范例三（语言细节描写）：母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他就用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”（莫泊桑我的叔叔于勒）点评：这段语言细节描写中的母亲由于家庭经济拮据，不敢花太多的钱，又不想在准女婿面前失去面子，于是说了这样一堆看似合情合理的话，体现她虚伪和爱慕虚荣的一面。 方法总结三：捕捉人物的特

7、色语言富有特色的人物语言是指符合人物年龄、身份、场合等的对话和内心独白，这样的语言有助于表现人物的心理活动，塑造鲜明的人物形象。细节描写范例四（心理细节描写）： 没有使用细节描写的句子： 语文试卷终于发下来了，95分，我高兴极了。使用细节描写的句子：语文试卷终于发下来了，95分，哇！是老师算错分了吗？是我拿到别人的试卷了吗？我简直不敢相信自己的眼睛，再看一遍，是95分！千真万确！红红的分数如一面鲜艳的旗帜在我眼前飘动起来，飘到老师眼前，老师向我投来赞许的目光；飘到同学面前，同学发出啧啧称赞；飘到妈妈面前，妈妈朝我竖起大拇指方法总结四：揣摩细微的心理变化充分发挥自己的想象与联想，使人物心理活动变

8、得具体、形象、细腻，这样也能唤起读者的共鸣感。细节描写范例五：她小心翼翼地端起碗，挑起几缕菜叶，慢慢地送到嘴变，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用纸巾擦拭唇角的余油。（添加修饰语）她已经又展开身体，笔直的像轻盈的箭，“哧”地插进碧波之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花悄然不惊。（使用修辞：比喻、拟人）方法总结五：修饰修辞提亮语言恰当使用修饰语和比喻、拟人、夸张等修辞手法，可以增强语言的生动性、形象性，增强语言的表现力。细节描写的综合运用 补充细节 扩展句子他说他终于成功啦！展开你的想象，恰当地添加语言、动作、表情、神态、心理等让这句话的内容充实起来。A他高呼道：“我终于成功啦！”（添加语言）B他高举帽子，使劲在空中挥动着，高呼道：“我终于成功啦！”（添加动作）C他面色通红，呼吸急促，满脸惊喜，随即他高举帽子，使劲在空中挥动着，高呼道：“我终于成功啦！”（添加神态）他面色通红，呼吸急促，满脸惊喜，他提醒自己，淡定！要淡定！不要失态啊！可片刻之后，他高举帽子，使劲在空中挥动着，高呼道：“我终于成功啦！”（添加心理）小结：这样经过层层添加，句子内容更充实，更生动形象，画面感更强了，所写人物也更富有神韵了。五、课堂总结：这节课我学到了人物细节描写的技巧：绘像摹态 捕特点细化延长 描动作对话独白 显形象联想想象