初三化学实验总结

1、第 页初三化学实验总结初三化学试验总结(7篇)1在当今新课程改革中，化学的试验起着越来越重要的作用，所以试验室工作显得尤为重要。在本学期的工作中，为了提高同学化学试验潜力，充分利用好现有的试验仪器、设备及药品，搞好化学试验教学，而努力为教学一线服务，本学期详细工作如下：一、制订规章制度，让试验室管理工作更加科学规范1、遵照学校各项规章制度，并仔细执行。2、制订学期试验计划表以及周历表。3、成分利用了试验室具备的现有条件，上心争取条件改演示试验为分组试验，上心服务于教学。4、充分发挥学具作用，结合试验室条件进行分组试验。5、做好各类台帐的记录工作。6、做好一年一度的仪器登帐。7、做好试验室的周一

2、大扫的卫生工作。二、尽心、尽力、帮忙做好各类试验，努力服务于教学工作1、对课本要求做的演示试验，尽力全部开出，并留意不断改善演示方法，取得较好的演示效果。2、对分组试验，充分利用试验设备及同学自备的学具按大纲要求开全的基础上，尽量改演示试验为边学边试验，充分让同学动手。3、对于课外小试验，仔细指导同学完成，既培育了同学的爱好，又培育了同学的动手潜力。4、开放试验室，以满意课外试验的需要。三、仔细做好试验室的安全工作，定时的卫生工作虽然这个学期的教学工作比较繁重，加上同学的课时都被排满，平常几乎找不到剩余的时间来打扫试验室。所以让同学在课堂上就做好卫生工作，这不仅仅节省了同学的课后时间，更加培育

3、了同学的好的试验习惯。至于试验室的安全工作，我们也是常抓不懈，不留任何安全隐患在试验室里。下课后有特地的同学负责检查工作。初三化学试验总结(7篇)2本学期的化学教学按计划顺当完成，以实际出发，着重全体同学在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条阅历：1、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不可取。中考最关键的要精确地理解和掌控中学化学的基础知识和技能有很大的关系，而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍旧是首要的。抓基础知识，就是要化学课本知识，教学中力求每章过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对化学的知识掌控潜力不同，老师应针对同学实际状况因

4、材施教尽量降低落后面，那种为了留更多的复习进间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的同学对化学失去爱好。抓基本技能，要抓好化学用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让同学真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让同学动手做试验，体验透过试验进行观测和讨论的过程和乐趣，切实提高同学的试验潜力。2、重视猎取知识的过程和科学探究潜力的培育。要提高同学的潜力，就要在教学中加强同学科学素养，发觉问题、分析问题和解决问题潜力的培育。平常教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简约应用的机械操练，轻问题状况和解答思路分析。而就

5、应重视猎取知识的过程，让同学掌控学习化学的“基本学科思维方法”。我们就应精确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究资料，以四周环境为参照对象，让同学亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步构成科学探究潜力。3、亲密联系社会生活实际，抓好知识的应用。要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制，减削机械操练耗费的时间和精力，让同学有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观测问题和分析问题，学以致用。4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲。基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还没有试验化学新课程标准，但老师们都已开始讨论新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武

6、装自外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。5、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师实时进行沟通，提出不足之处，以求到达要好的课堂效果。6、加强试验教学，中考试题中，试验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强这部分的力度。7、义正词严抓好学有余力，有特长的同学参与学科竟赛活动，给有特长的同学制造进展性格的氛围、鼓舞他们冒尖，脱颖而出，为将来培育特地人才打下良好基础。8、从实际出发，总结阅历，收取教训。初三化学试验总结(7篇)3试验室工作是一个繁琐的工作，每学期初制定初步工作计划，依据老师的教学进度表制定这一学期的分组试验和演示试验的安排

7、表。利用时间仔细钻研教材，明确教材中的每一个试验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习，实时总结改善试验，讨论试验成败的缘由。仔细阅读试验杂志，取人之长，补己之短，不断扩展自我的视野，积累阅历。依据大纲要求，能开足全部演示试验和分组试验，协作学校对同学加强素养教育，健全仪器赔偿制度、同学试验守那么、安全卫生制度等。培育同学严警仔细的试验立场，喜爱学校、爱惜公物的思想品德。面对全校同学开放试验室，使同学在试验室里充分施展其才能的空间，促使他们动手、动脑、活跃思维，并努力制造条件，使同学们课外的科研性试验，小制作等顺当开展。试验会考前全面开放试验室，利用课余时间对同学进行辅导。在初三全体任

8、课老师的共同努力下，高标准的透过了试验会考。仔细学习现代教育教学技术，并运用于试验教学与试验管理上。各类台帐资料齐全，并每一天填写试验日志，记录一天工作状况。订阅试验教学参考资料，并向同学开放查阅。定期对同学进行试验考核，发挥教学示范作用，指导其他学校开展试验教学。年初，通阅教材中全部试验，估量全年全部试验所需药品及仪器的名称数量，加以统计，参考现有库存量，写出订购清单。当购置药品收到时，实时开列清单，送交总务处，并分类入帐，妥当存放。进一步改善工作方法，提高工作效率和试验室利用率。在本学期的工作中，为了提高同学化学试验潜力，充分利用好现有的试验仪器、设备及药品，搞好化学试验教学，而努力为教学

9、一线服务，本学期详细工作如下：1、树立为教学服务意识，帮助任课老师搞好演示试验和同学试验。2、熟识仪器、药品存放的位置，并把药品摆整齐，仪器擦洁净。3、预备好演示试验后，先进行试做，发觉问题实时解决，并向老师说明试验中应留意的问题，确保试验安全。4、有些现用制的液体或气体，课前预备好。5、同学试验课，尽量跟班辅导，实时补充仪器、药品，帮助任课老师搞好试验教学，同学完成试验后，实时检查仪器完好，卫生合格等再使同学离开，然后关好水电，门窗及排风扇。6、留意上、下午第一节课的同学试验，提前10分钟开门做好预备。7、持续试验室、预备室、药品柜、试验台的卫生。8、仔细对待每位老师的评议，不断提高工作水平

10、。统观各方面的工作，有些地方还不够好，今后我会进一步改善工作方法，提高工作效率和试验室利用率。初三化学试验总结(7篇)4本学期我担负九班级四个班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认仔细真的教育教学，在教学中留意激发同学学习化学的爱好和学习积极性，着重夯实同学的基础，提高同学的学习成果，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下：一、重视双基教学，夯实同学基础，培育同学的化学素养。重视双基教学，夯实同学基础，让同学从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高同学分析问题和解决问题的技能。通过本学期的化学课教学，使同学能掌控本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决详细的实际问

11、题，使知识转化为技能技巧，以提高同学分析问题和解决问题的技能。与此同时，在教学过程中还留意培育同学的化学素养。化学知识靠日积月累，化学素养的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中，老师要不断地、常常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以加强同学的社会责任感和使命感。在不断进行的教育教学中，同学在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析很多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。二、激发爱好，树立信心九班级化学是启蒙

12、课程，同学学习化学的爱好和信心的培育尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜想：用火点燃后会是什么样子?同学们坚决果断地回答说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们剧烈感受到化学的魅力，带着剧烈的新奇心和求知_，我将他们带入化学的王国。接下来，我就说，同学们我从不打听大家以前的学习成果，化学是一门新课程，不存在什么基础，在我的化学课堂不存在什么差生。化学是理科，但比数学、物理要好学的多，是理科中的文科，让同学清除恐惊心理，只要想学好化学，从这堂

13、课开始，你就能学好，大家有信心么?同学们就举起有力的拳头，高喊有;就在这一声洪亮的回答中，我和这些同学的合作就建立起来了，我们的命运就紧紧的联系在了一起。三、细心预备好每一堂课，提高教育教学水平。以仔细负责的立场，剧烈的责任心、使命感和敬业精神，细心预备好每一堂课，在课前仔细钻研教材和教法，依据同学的实际状况，细心选题，上课时留意突出重点、突破难点，使知识条理化、系统化、网络化，使同学能通过化学课的学习，不仅能系统全面地掌控知识点，更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用技能。这样使教学相长，不但提高了同学的学习水平，而且提高了老师的教学法水平

14、和技能。四、帮助同学改善学习立场，改进学习方法，提高学习效率，提高学习成果。化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科学科，在某种程度上却具有文科学科的一些特点，比如，很多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是一门以试验为基础的自然科学，肯定要以科学的立场来仔细做好化学试验，以培育同学的动手技能和试验操作的技能、技巧。在教学过程中，留意向同学传授学习方法，帮助同学改善学习立场，改进学习方法，提高学习效率，以提高学习成果，收到了很好的教学效果。另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，留意同学的学情和信息反馈，实时讲评，以加强作业效果。同时，对同学多鼓舞、少批判;多耐烦、少

15、埋怨，放下老师架子，与同学共同商讨学习化学的好方法、好点子、好主意、好想法，再把它们推举介绍给同学。回顾我的教学工作，我一贯以来都能全身心地付出，虽然伴随着许多挫折和无奈，但更多的是胜利的喜悦和满意。从中我深深的体会教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，学海无涯，艺海无边。今后，我要进一步加强自己的修养，不断提高自己的教学水平，做一个教育事业这块沃土上勤耕不辍的孺子牛。初三化学试验总结(7篇)5初三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高潜力的重要阶段，初三化学总复习的效果将径直影响高考成果。为了使同学对初三化学总复习有良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，为此我们

16、初三化学备课组一学期来对初三化学教学有具体的计划，着重教学过程，常总结和反思，依据初三各个不一样时期运用不一样的教学策略和训练方式。一、讨论信息，看准方向怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入初三的同学所面临的第一个问题，也是老师在初三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就务必对一些信息进行讨论，从中领悟出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。1、讨论高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，能够发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终持续稳中有变的原则。只要依据近几年来全国高考形式，重点讨论一下全国近几年的高考试题，就能发觉它们的一些共

17、同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和潜力要求等，因此开学初我们共同讨论了十年高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。2、关注新教材和新课程标准的改变。与以往教材、课程标准相比较，此刻运用的新版教材和课程标准已经发生了很大的改变，如资料的调整，试验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了讨论性学习资料和新科技、化学史等阅读材料。很显着，这些改变将体此刻高考命题中，熟识新教材和新课程标准的这些改变，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于加强复习的目的性。3、熟识考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅仅要读，而且要深入讨论，

18、尤其是考纲中改变的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查资料、试题类型、深难度和比例以及考查潜力的层次要求等。不仅仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步加强目的性，随时调整复习的方向。4、合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还许多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的运用务必合理，这样对老师提出了很高的要求，老师自身务必投入题海，然后筛选训练题和资料，备课组内老师资源共享，进度统一，皆以广泛收集信息为主要目的，以免干扰复习、糜费时间。二、抓纲务本，摆正关系进入初三化学教学，很简单走进总复习的怪圈：“痴迷”复习资

19、料，陷入“题海”。虽然投入了超多的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，初三化学教学过程中务必持续清楚的头脑，努力处理好下方几种关系。1、教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，透过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用那么是为这种目的服务，决不能颠倒是非，以复习资料代替教材。我们以优化探究作为主要参考书，供整理知识、练习运用，在复习的过程中应随时回来教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。因此我们要求同学在复

20、习下一节之前完成基础知识部分，弄清自我的不足，上课做到有的放失。2、重视基础和培育潜力的关系。基础和潜力是相辅相成的，没有基础，潜力就缺少了扎根的土壤。正由于如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学试验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、改变等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，那么应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时留意规范

21、化学用语的运用如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等，规范语言文字的表达潜力，力争使基础知识和技能一一过手。3、化学学科和其他学科知识的关系。化学是一门重要的基础自然科学，与数学、物理、生物乃至社会进展各方面都有亲密的联系，不仅仅在知识上有相互融合和渗透，而且分析处理问题的方法也有相同、相像或者能够相互借鉴的地方。这一点不仅仅在教材中有所表达，而且在近几年的高考试题中也有充分的表达，如化学与社会生产、生活实际，化学与新科技、新发觉等相互联系的试题有增加的趋势。因此，在复习中能够化学知识为主干，找出化学与其他学科的结合点、交叉点，并以此为基础向其他学科领

22、域延伸、扩散，实现从单一学科知识和潜力向综合科的综合知识和潜力转化，促进综合素养的提高，切实培育解决化学与社会等实际问题的潜力。4、练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题潜力的重要途径，但练习量务必合理，以保证质量为前提，避开简约的机械重复和陷入“题海”。透过练习要到达强化记忆、娴熟地掌控知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高潜力的目的，从而提高复习效率。三、多思善想，提高潜力化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里到达最正确复习效果，只能采纳科学的方法，在老师

23、的教学中、同学的学习过程中都务必开动脑筋，多思善想。在化学教学过程中采纳分层教学，有平常的正常面上的教学，有优秀生的提高，和学习有困难同学的加强基础等不一样的形式。1、精读教材，字斟句酌。系统复习，自始至终都应以教材为本，留意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学初、高中化学知识和技能都要一一复习到位；对教材中的关键性知识我们常说的考点，进行反复阅读、深刻理解，以点带面构成知识结构；对化学知识的理解、运用和描述要科学、精确和全面，如规范地运用化学用语，正确、全面地表达试验现象和操作要点等尤其适合中等以下的同学，利用班级组统一安排的基础加强课时间；对知识点之间的相互关系及其前因后果

24、。如与离子反应有关的知识有离子反应方程式的书写和正误决断、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电性改变等。应用性是指透过复习要学会运用知识解决实际问题的方法，如元素周期律、周期表涵盖的资料相当丰富，能够进行元素位、构、性相互推断，猜测未知元素的性质，比较各种性质的强弱等。此外，要重视对化学试验资料的复习包括教材中的演示试验和课本后的分组试验，而且尽可能地亲自动手操作，透过这些典型试验，深入理解化学试验原理反应原理、装置原理、操作原理、试验方法的设计、试验结果的处理等，切实提高试验潜力。2、学会反思，提高潜力。潜力的培育是化学总复习的另一个重要任务，它通常包括观测潜力、思维

25、潜力、试验潜力和计算潜力，其中思维潜力是潜力的核心。值得留意的是，潜力的提高并不是一天就能办得到的，要经过长期的积累和有意识的培育。因此，在复习过程中，性格是做题、单元考试、大型考试后，要常回头看一看，停下来想一想，我们的复习有没有实效，知识和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问题的潜力是否得到了提高。要擅长从同学的实际出发，有针对性地进行知识复习和解题训练，而不是做完练习题简约地对对答案就万事大吉了，而是进一步思索：该题考查了什么资料，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗？对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅仅一题一得，更要一题多得，既能促使知识得到不断地弥补、完善，又能举一反三

26、，从方法上领悟解题过程中的审题、破题、答题的方式和神秘等，以此培育良好的思维品质严密性、机敏性、深刻性、制造性和宽阔性。长期坚持，就能化平凡为奇妙：能掌控化学知识及其运用的内在规律和联系，擅长抓住关键，敏捷地解决化学问题；能驾御化学问题的全貌，抓联系、作比较、会归纳、能延伸；能另辟蹊径、不拘一格地解决实际问题。四、端正心态，培育素养健康向上、勇于进取、自信自强的上心心态是搞好复习的重要保证，也是高考胜利的关键。而上心的心态有赖于平常的不断调整和锤炼。1、正确对待考试。在初三复习过程中，考试是经常的。由于受高考一试定终身的负面影响，很多同学对考试成果的重视程度远远超过了考试本身所起的作用，把平常

27、的每一次考试都是练兵的绝好机会，都能够暴露同学存在的问题，有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺，总结阅历教训，以便同学在高考中不犯错误或少犯错误，所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁，也不能因成果进步而沾沾自喜。2、合理安排学习的时间。复习不是一朝一夕的事情，我们的身体就像一台精密的仪器，决不能超负荷运用，相反地，务必加以修理和保养，这样，它才能经久耐用。因此，我们要动静结合，既要勤奋学习，也要学会放松、休息、熬炼，只有劳逸结合、生活得有规律，才能简约自如地渡过难关。这就是所谓的一张一弛的文武之道。3、创设良好的学习心理环境。人的心理和行为受各种环境因素的影响，对大多数初三同学来说影响最大的

28、唯恐就是升学压力和竞争压力了，假如处理不好就可能带来消极影响，这对复习是极为不利的。因此，在化学教学过程中要使同学正确地认识自我，从自我的基础和实际出发，扎扎实实地复习；开心地接纳自我，充分确定自我的进步，找出存在的问题实时弥补；自觉地掌握自我，以明确的目标、良好的意志力调整自我，变压力为动力，全面提高自我的素养。五、存在的不足和问题1、我们教学阅历不足，对教材的把握和知识资料体系的“度”的掌握，以及教学进度的掌控均存在需要的缺憾。导致同学基础知识遗忘率高，老师教的辛苦同学学的也累。2、新教材试验资料和试验要求很高，尤其初三还有大型探究试验，由于学校试验条件和规模还达不到新课程改革要求。尽管老

29、师想尽方法，动足脑筋，但还是缺憾多多。3、练习的训练量还是多了些，由于招生的缘由，基础差的同学多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。总之，化学总复习要为高考做好知识预备和精神预备，要有目标、有计划、讲究方法、着重落实，想方设法地提高化学总复习的效益。我们初三化学备课组始终坚守原则，期望圆满完成学校交给的任务。初三化学试验总结(7篇)6在上级教育行政部门的指导下，在学校的领导下，本期的教育教学工作已经结束。现将本期的试验室工作作如下总结。一、试验室和仪器室的管理工作方面：本期中，依据“普实”工作的相关安排，试验室管理和运用已经到达规范化，全部的科学自然教学均在试验室完

30、成。在教学中，能做的试验务必做，条件不具备的试验，老师透过自制简易教具也尽可能做，使学校的试验实充分发挥了其自身作用。仪器室管理方面，每周对试验器材进行一次清理，涌现损坏实时查明缘由并按规定进行赔偿。对损坏的物品实时报损并入帐，做到帐上日清月结，使教学仪器的运用监督常规化。对所缺物品实时和学校及相关部门联系，透过匹配和购进保证了试验教学的正常开展。二、试验室的档案收集和归档工作方面：本期中，是我校迎接省市验收“普实”工作年。在上期档案整理的基础上，重新根据省培训要求对档案重新规范。按省检查验收的归档要求进行归档。促进了试验教学工作的连续性，同时也为保证明验教学的正常开展带给依据。在本期的省市“

31、普实”验收工作中，我校的档案管理得到了检查组的好评。三、仪器借用和管理方面：仪器借用是保证明验教学开展的前提，本期中，透过学校会议及教研会议，要求老师只要学校有的都尽可能借用。在借用过程中，对老师借出的食品实时进行登记，依据教学中的运用状况，督促老师实时归还。完善相关的借用手续，对于人为损坏的，实时报告学校并按规定进行赔偿，并做到全天候向师生开放。四、危急药品管理方面：本期中的好几个试验均用到危急药品。在运用过程中，均严格根据危急药品管理规范执行，在校长同意后才予以领用。对未用完的药品，依据状况进行合理处理或回收。在本期中，我校未发生过危急药品安全事故。五、同学课外试验活动的开展方面：本期中，

32、学校组建了“课外气象活动小组”和“环境爱护调查小组”等课外活动小组。在试验老师及试验室管理人员的指导下开展课外观测和课外调查。取得了需要的效果。对于同学在课堂上未能做好的试验，同学到试验室主动试验的人数增多，效果也较上期的所提高。在课外活动管理方面严格要求，未发生过一齐同学损害。六、试验老师的培训方面：本期中，严格根据学校制定的试验老师培训计划执行，数学老师全部进行了培训，使绝大部分数学老师会使学数学仪器。科学自然专任老师的培训更为严格，透过培训后的自然老师能运用与自然有关的试验仪器。在上级检查中，我校的“普实”试验检查效果良好，得到上级的确定。七、试验教学的研讨工作方面：在试验教学工作中，涌

33、现一些问题，试验室总是实时对存在的问题进行探讨。本期中就二氧化碳制法及改善进行过两次争论，并在试验中检验，取得了较好的效果，除此之处，还对其它的一些方面也进行过争论，保证了试验教学的进一步改善和提高。八、试验室文化建设方面：为了营造良好的育人氛围，本期中，我校透过多方面投入，在试验实布置了标语，试验演示流程图和仪器图标等资料，使我校的试验室构成了良好的育人氛围。走进试验室就似乎置身于试验之中。九、存在的问题及打算在本期的试验教学中，虽然取得了需要的成果，但也存在着不少问题，主要表此刻以下几个方面：1、仪器借用还不充分，还有待加强。2、课外活动开展的条件还有待改善，性格是相关器材还需要购进，保证课外试验顺当开展。