教科（2024秋）版科学三年级上册2.6 我们来做“热气球”教学设计

教科（2024秋）版科学三年级上册2.6我们来做“热气球”教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：教科（2024秋）版科学三年级上册2.6我们来做“热气球”

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。

1.科学探究：通过观察、实验和制作热气球的过程，培养学生提出问题、猜想与假设、设计实验、收集证据、解释与结论、反思与评价的能力。

2.科学思维：培养学生运用观察、比较、分析、推理等方法对热气球的制作和飞行原理进行思考，培养学生的逻辑思维和创新思维。

3.科学态度：培养学生积极参与科学探究活动的态度，培养学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的团队合作意识和责任感。学情分析三年级1班共有40名学生，经过前两个学期的学习，他们对科学课程有了一定的认识和兴趣。从整体上看，学生的知识基础相对扎实，但在具体能力和素质方面存在一定的差异。

1.知识基础：大部分学生已经掌握了二年级科学课程的基本内容，对实验操作和科学现象有一定的了解。然而，对于热气球的制作和飞行原理，部分学生可能还较为陌生，需要在本节课中进行引导和讲解。

2.能力方面：学生在实验操作、观察、比较、分析等方面具有一定的能力，但在推理和创新方面有待提高。在本节课中，教师可以通过设计富有挑战性的实验和问题，引导学生运用科学方法进行探究，培养他们的逻辑思维和创新思维。

3.素质方面：大部分学生热爱科学，具备较好的学习兴趣和好奇心，但部分学生在课堂上较为内向，不愿意主动表达自己的想法。针对这一情况，教师应注重营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论和实验，提高他们的自信心和表达能力。

4.行为习惯：学生在课前的预习习惯和课堂纪律方面表现较好，但部分学生在课堂上的注意力较为分散，容易受到外界干扰。为了提高课堂教学效果，教师应采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，同时加强课堂管理，确保学生能够全身心投入到学习中。

5.对课程学习的影响：基于学生的知识基础、能力、素质和行为习惯等方面的分析，教师应充分考虑这些因素对课程学习的影响，制定针对性的教学策略，使教学内容和方法能够适应学生的实际情况，提高课堂教学质量和学生的学习效果。

针对学生的具体情况，教师在教学过程中应关注以下几点：

1.针对学生的知识基础，教师应简要回顾和巩固相关知识点，为学生提供必要的学习支撑。

2.针对学生的能力差异，教师应设计不同难度的实验和问题，使所有学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

3.针对学生的素质特点，教师应注重培养学生的团队合作意识、责任感和创新精神。

4.针对学生的行为习惯，教师应加强课堂管理，采用多种教学手段，提高学生的学习兴趣和注意力。教学方法与手段教学方法：

1.实验法：本节课的核心内容是制作和观察热气球的飞行，因此，实验法是主要的教学方法。通过让学生亲自动手制作和放飞热气球，使他们能够直观地观察到热气球的升降原理，增强他们的实践能力。

2.问题驱动法：在实验过程中，教师会提出一系列问题，引导学生思考和探索热气球的飞行原理。例如，为什么热气球会升空？怎样使热气球飞得更高？通过问题驱动，激发学生的探究兴趣和科学思维。

3.小组合作法：在实验和讨论环节，学生将被分成小组，进行合作探究。这种方法可以培养学生的团队合作意识和沟通能力，同时也有利于学生之间相互学习和分享。

教学手段：

1.多媒体设备：为了更好地展示热气球的制作过程和飞行原理，教师将利用多媒体设备，如投影仪和电脑，展示相关的图片、视频和动画。这有助于学生更直观地理解课程内容，提高学习效果。

2.教学软件：教师可以运用教学软件，如互动式白板，进行教学演示和课堂互动。通过教学软件，教师可以随时展示和分享学生的作品，促进学生之间的交流和评价。

3.网络资源：为了拓宽学生的视野，教师可以引导学生利用网络资源，如科普文章和视频，进一步了解热气球的相关知识。这有助于学生培养自主学习的能力，提高他们的科学素养。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们来做“热气球”》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过热气球的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索热气球的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解热气球的基本概念。热气球是利用加热的空气比冷空气轻的原理，使气球漂浮在空中的飞行器。它是一种古老的飞行方式，也有着广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了热气球在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调热气球的制作和飞行原理这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与热气球相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示热气球的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“热气球在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了热气球的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对热气球的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普图书：推荐学生阅读《热气球的秘密》等科普图书，通过图文并茂的形式，让学生更加深入地了解热气球的制作原理、飞行原理以及历史发展等方面的知识。

（2）科普视频：建议学生观看科普视频《热气球的制作与飞行》，通过视频讲解，使学生更加直观地了解热气球的制作过程和飞行原理。

（3）网络文章：引导学生浏览网络文章《热气球在不同领域的应用》，了解热气球在航空、旅游、救援等领域的具体应用，拓宽学生的知识视野。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课余时间，通过图书馆、网络等途径，搜集更多关于热气球的相关资料，进行自主学习，提高自己的科学素养。

（2）学生可以尝试制作属于自己的热气球模型，通过实践操作，进一步巩固所学知识，提高自己的实践能力。

（3）学生可以邀请家长或亲朋好友，一起进行热气球的放飞活动，将所学知识应用于实际生活中，提高自己的社交能力。

（4）学生可以参加学校或社区组织的热气球主题活动，与他人分享自己的学习心得和经验，提高自己的合作能力。

（5）学生可以关注国内外热气球赛事，了解热气球运动的发展动态，提高自己对热气球的兴趣和热爱。内容逻辑关系①热气球的制作原理：本节课首先介绍了热气球的基本概念，包括热气球的定义、制作材料等。然后讲解了热气球的制作原理，重点解释了加热空气比冷空气轻的原理，并展示了热气球的制作过程。

②热气球的飞行原理：在学生了解了热气球的制作原理后，课程进一步阐述了热气球的飞行原理。通过实验和动画演示，使学生直观地了解了热气球是如何升空的，以及如何控制方向和高度的。

③热气球的实际应用：最后，课程介绍了热气球的实际应用，包括在航空、旅游、救援等领域的作用。通过案例分析，使学生了解热气球在不同领域的重要性和作用。

板书设计：

1.热气球的基本概念

-定义

-制作材料

2.热气球的制作原理

-加热空气比冷空气轻

-制作过程

3.热气球的飞行原理

-升空原理

-控制方向和高度的方法

4.热气球的实际应用

-航空

-旅游

-救援课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）热气球的定义和制作材料：热气球是一种利用加热空气比冷空气轻的原理，使气球漂浮在空中的飞行器，制作材料包括球体、燃烧器和绳索等。

（2）热气球的制作原理：热气球的制作原理是加热空气比冷空气轻，通过加热燃烧器产生的热空气充满球体，使气球升空。

（3）热气球的飞行原理：热气球的飞行原理是利用加热空气比冷空气轻的原理，使气球漂浮在空中，通过控制燃烧器和绳索，可以控制热气球的飞行方向和高度。

（4）热气球的实际应用：热气球的实际应用包括航空、旅游、救援等领域，热气球在各个领域都有广泛的应用。

2.当堂检测

（1）请简述热气球的定义和制作材料。

（2）请简述热气球的制作原理。

（3）请简述热气球的飞行原理。

（4）请简述热气球的实际应用。

（5）请回答以下问题：

（a）热气球的升空原理是什么？

（b）如何控制热气球的飞行方向和高度？

（c）热气球在航空、旅游、救援等领域有哪些应用？

（6）请举例说明你如何将热气球的原理应用到实际生活中。

（7）请评价本节课的学习内容，并提出自己的建议和改进意见。教学反思本节课我教授的是《我们来做“热气球”》这一章节，主要内容包括热气球的定义、制作原理、飞行原理以及实际应用。在教学过程中，我采用了实验法、问题驱动法和小组合作法等教学方法，充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。

在导入新课时，我通过提问的方式引起学生的兴趣，使他们能够更加投入地学习新知识。在讲授新课时，我注重理论介绍和案例分析，使学生能够更好地理解和掌握热气球的制作原理和飞行原理。同时，我通过分组讨论和实验操作，使学生能够将所学知识应用于实际问题中，培养他们的实践能力和团队合作意识。

在教学过程中，我注重引导学生进行自主学习，鼓励他们提出问题、思考问题和解决问题。我也注重与学生的互动，及时解答他们的疑问，帮助他们理解和掌握重点难点。同时，我也注重课堂管理，确保学生能够全身心投入到学习中。

在教学过程中，我也发现了一些问题。部分学生在课堂上的注意力较为分散，容易受到外界干扰。为了提高课堂教学效果，我需要更加注重课堂管理，采取多种教学手段，提高学生的学习兴趣和注意力。此外，部分学生在小组讨论中较为内向，不愿意主动表达自己的想法。为了提高他们的自信心和表达能力，我需要更加关注学生的个体差异，采取有针对性的教学策略。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生对热气球的制作原理和飞行原理有了更深入的理解，也通过实践活动和小组讨论提高了自己的实践能力和团队合作意识。在今后的教学中，我将继续改进教学方法和手段，关注学生的个体差异，提高课堂教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解1.例题一：判断题

（1）热气球的制作原理是加热空气比冷空气重。（错误）

（2）热气球在升空过程中，燃烧器的作用是产生热空气。（正确）

（3）热气球的飞行高度可以通过控制燃烧器的火力来调节。（正确）

2.例题二：选择题

（1）热气球的升空原理是（）。

A.加热空气比冷空气重

B.加热空气比冷空气轻

C.燃烧器产生热空气

D.燃烧器产生冷空气

答案：B

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