初中体育与健康人教7～9年级第5章 田径《轻物投掷》教学设计

1、轻物投掷教学设计授课年级： 二年级 1 班 授课老师：杨娟 学习目标1、通过过障碍跑教学，使学生掌握障碍跑“跨”的方法，提高学生过障碍能力。2、指导学生练习自然快跑时“跨”越障碍，提高学生身体的灵活性和协调性。3、激发学生的练习兴趣，锻炼身体，磨练意志。教材障碍跑、游戏：障碍跑接力赛教学 重点、难点重点：“跨”过障碍的方法。难点：在跑动过程中跨越障碍动作的连贯、协调。教法学法教法：引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等。学法：让学生通过小组合作学习探究、观察、模仿，相互学习来完成学、练的目标教学用具小体操垫、标志桶顺序教学内容教师活动学生活动时强组织和要求身心导入课堂常规体育委员集合整队报告

2、人数检查服装师生问好。宣布本节课内容和学习目标。4、安排见习生活动。5、讲解课堂安全1、课前准备场地和器材2、检查服装向学生问好3、宣布可得内容与要求4、安排见习生1、课前帮教师准备场地与器材2、按指定地点集合整队3、报告人数4、向老师问好5、明确学习内容和要求2小 注： 老师女学生 男学生身心准备一、绕场慢跑（背景音乐）二、热身操，“废报纸棒”操（背景音乐）1.教师口令指挥。2.介绍场地布置1.教师喊口令并在前方示范动作。2.提示学生跟好节拍。3.积极投入热身操。1.一路纵队绕场跑操。2.服从老师指挥，表现出良好的精神面貌1.跟随教师做热身操。2.动作舒展，有力。3.双人配合，相互合作完成游

3、戏。 5 中 身心练习一、轻物投掷：情景教学引出学生利用废报纸赶跑“大灰狼”。让生产生学习的兴趣，对所要学习的东西好奇，激起探索欲。游戏：拍拍手呀，拍拍手，指出你的肩关节。拍拍手呀，拍拍手，指出你的肘关节，拍拍手呀，拍拍手我们一起做屈肘。二、轻物投掷：“肩上屈肘”投。三、轻物投掷：变魔术“废报纸”变“圆球”（背景音乐）四、实现愿望，扔掉烦恼（背景音乐）1.创设情景：昨天老师家里跑来了一只大灰狼，老师好害怕，现在都不敢回家，不知道今天我们班有没有勇敢的小战士陪老师回家把大灰狼赶跑。2.鼓励学生积极尝试体验用废报纸棒灰狼。3.引出本节课所要知道的两个名词“肘关节”，“肩关节”。1.提问：我们在用手

4、中的纸棒打大灰狼时，纸棒太短了，不能又准又狠的打中大灰狼，那同学们用你们聪明的小脑袋想想其他方法2.鼓励学生积极尝试体验，引导用投掷的方法。3.示范讲解“屈肘肩上投”的动作技巧。4.投掷时脚的站位。 1.（变魔术）教师引导学生把废报纸变成又紧又圆的“纸球”。2.鼓励学生积极尝试体验屈肘肩上投。3.示范并讲解“轻物投掷”，砸中矿泉水瓶。4.巩固提炼。1.教师讲解游戏方法。2.组织学生进行游戏。1.认真听故事2.想出解决的办法3.认真观察教师或学生的示范，总结经验4、在老师的口令下正确指出自己的肩、肘关节。1、学生自主尝试“屈肘肩上”投的动作。2.认真观察教师或学生的示范，总结经验。3.集体练习巩

5、固技巧，并与同伴相互纠错指导1.小组长按要求配合把纸棒变成纸球。2.学生自主体验尝试砸中矿泉水瓶3.认真观察教师或学生的示范，总结技巧。1.学生明确游戏方法。2.合理运用所学技能完成游戏。6688小中 中 身心恢复整理放松。感恩的心课堂总结1、总结课堂学习情况2、师生再见3、归还器材1、教师带领练习，同时进行语言提示1、引导学生积极放松2、总结讲评3、布置安排学生归还器材4、向学生道别1、跟随音乐和老师语言提示练习 1、在教师指导积极放松2、相互交流、自我总结3、向老师道别4、归还器材5小 安全保障师生统一着运动装和运动鞋，合理安排场地，检查场地安全，充分做好准备活动，练习中提醒学生注意安全，

6、保持适当的距离。障碍跑教学设计授课年级： 4年级 1 班 授课老师：杨娟 班级人数： 30 授课日期:2023 年 10 月 15 日学习目标1、通过过障碍跑教学，使学生掌握障碍跑“跨”的方法，提高学生过障碍能力。2、指导学生练习自然快跑时“跨”越障碍，提高学生身体的灵活性和协调性。3、激发学生的练习兴趣，锻炼身体，磨练意志。教材障碍跑、游戏：障碍跑接力赛教学 重点、难点重点：“跨”过障碍的方法。难点：在跑动过程中跨越障碍动作的连贯、协调。教法学法教法：引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等。学法：让学生通过小组合作学习探究、观察、模仿，相互学习来完成学、练的目标教学用具小体操垫、标志桶顺序

7、教学内容教师活动学生活动时强组织和要求身心导入课堂常规体育委员集合整队报告人数检查服装师生问好。宣布本节课内容和学习目标4、安排见习生活动1、课前准备场地和器材2、检查服装向学生问好3、宣布可得内容与要求4、安排见习生1、课前帮教师准备场地与器材2、按指定地点集合整队3、报告人数4、向老师问好5、明确学习内容和要求2小 注：老师 学生身心准备一、绕场慢跑二、热身操，小游戏：同心协力1.教师口令指挥。2.介绍场地布置1.教师口令指挥。2.提示学生跟好节拍。3.积极投入游戏1.一路纵队绕场跑操。2.服从老师指挥，表现出良好的精神面貌1.跟随教师做热身操。2.动作舒展，有力。3.双人配合，相互合作完

8、成游戏。5中 身心练习一、障碍跑：引出方法“跨二、障碍跑：“跨”过障碍三、障碍跑：“跨”过不同难度障碍四、障碍接力赛1.提问：我们在自然跑动过程中有哪些方法通过障碍？2.鼓励学生积极尝试体验。3.引出本节课所要练习的过障碍方法“跨”。1.提问：我们在跨的时侯有没有什么技巧，能更快的跨越障碍？2.鼓励学生积极尝试体验。3.示范讲解“跨”的动作技巧。4.巩固练习 1.（变换障碍物）教师引导挑战不同难度的障碍物2.鼓励学生积极尝试体验。3.示范并讲解“跨”过不同难度的障碍物不同之处。4.巩固提炼1.教师讲解游戏方法。2.组织学生分组游戏。1.小组长按要求摆放好障碍物2.学生自主尝试在快速跑过程中绕过障碍物，体验过障碍的不同方法。3.认真观察教师或学生的示范，总结经验1、学生自主尝试“跨”过障碍，体会快速跨障碍的技巧。2.认真观察教师或学生的示范，总结经验。3.集体练习巩固技巧，并与同伴相互纠错指导1.小组长按要求配合变换障碍物摆放2.学生自主体验尝试“跨”过不同难度的障碍物。3.认真观察教师或学生的示范，总结“跨”过不同难度时的技巧。1.学生明确游戏方法。2.合理运用所学技能完成比赛。66610中中中上 身心恢复整理放松。感恩的心课堂总结1、总结课堂学习情况2、师生再见3、归还器材1、教师带领练习，同时进行语言提示1、引导学生积极放