二年级上册《生态 生命 安全》教案

知识与能力:使学生初步了解痛是神经细胞在起作用。使学生初步了解三、教学准备：课件五、教学过程：第一课时3.、了解疼痛是神经细胞在起作用；了解痛是一种自我保护机能。说明痛感的原因：人体内有专管疼痛的神经细胞，当它们的神经末梢遇到第二课时的身体内任何地方都没有神经细胞该多好啊，那就不会有痛感了，我们也三、生命的坚强开水烫、打针等引起的痛感。许多学生面对疼痛会忍不住大哭，这是正常现象。在鼓励他们勇敢面对疼痛的同时，我们要引导学生科学认识疼痛的原因，让学生明白，疼痛感是我们人类自我保护的一种机能，消除他们的二、情感态度价值观三、教学重、难点三、观看课件：松树在岩石缝里扎根生长；蚂蚁扛起比自己重几百倍的第二课时二、人类智慧力量大第二课时第一：活动规则：保护鸡蛋的安全，不被打破，保持鸡蛋的干净。第第三：开始进行护蛋行动。四人小组一个生鸡蛋，进行护蛋一节课的体三、分享评比：我的护蛋故事教学反思：生命有脆弱的一面，因此生命需要呵护，而呵护生命需要爱和责任。本课以“我的鸡蛋宝宝”为切入点，学生在与鸡蛋宝宝的亲密接触中初步感受生命的脆弱，初步体会父母养育自己的艰辛，认识到呵护生些，初步了解春节、端午节的由来、习俗活动、美食等一些相关知识和我国传统节日的研究内容引导学生围绕我国传统节日这一主题开展实践活动，培养学生运用多种手段（如上网、查阅书刊、询问等）去收集信息的过程与方法目标：指导学生通过师生交流、分析、归纳，等活动来初步二、整体感知：请按照农历时间顺序，说出我们当地的传统节日.正月三、自由交流：讲讲你最喜爱的传统节日，它会让你想到哪些诗词、故第一板块：端午粽飘香纪念屈原说；纪念伍子胥说；恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等2、端午节习俗:赛龙舟吃粽子插艾第二板块：春节知多少际，用农猎收获物来祭祀众神和祖先，以感谢大自然的恩赐，逐渐形成了庆祝岁首的风俗。传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三熬年守岁；春节传说之二：万年创建历法说；春节传说之三：贴春联和门神例如：春节，我国很多地区都有讲究吃年糕。年糕有黄、白两色，象征但愿世间人无病何愁架上药生尘兢兢业业育桃李勤勤恳恳做园丁远求海内珍藏本快读人间未见书节日是我们生活当中的一部分，它已经融入了我们生活当中的各个方面，我们在这个传统文化氛围下生活，种种民俗、节日不知不觉影响着我们的言行举止。节日也是我们中华民族传统文化的一个重要组成部分。中华民族历经五千年的历史，拥有灿烂辉煌的民族传统文化。今天我们所了解的也仅仅只是其中很小的一部分，就让我们走出课堂，继续去探索，去你都有哪些好方法能帮助我们研究了解这些节日呢？到图书馆查找资料到阅览室浏览有关民俗风情的报纸杂志实地进行考查利用网络进行查找相关内容三、教学重、难点六、教学过程：第一课时第二课时三、课外调查活动：问问哪些邻居经常在家，特别要记住他们家的电话号码。提醒学生要保护隐私，不能在全班或公众场合随便透露邻居的电话教学反思：随着生活节奏的加快，大人忙于上班、外出，孩子独自在家的时间越来越多，这时有的不法分子便乘虚而入，利用各种欺骗手段实施犯罪。强化儿童独自在家时可能会遇到危险的意识，教育了儿童学会巧妙6.家中如何避震使学生了解并掌握在家中合理逼震的方法提高学生保护自我人身安全的能力三、教学重、难点让学生学会冷静、合理地躲避发生在家中的地震灾难课件及相关图片五、课时划分：两课时第一课时生时，你正好在家，该怎么办？”学生虽然听说“5.12”汶川地震，但没类，分别讲述家中避震的常识。根据教学内容，结合学生实际，本部分内躲起来”的逼震方法，以“家住楼房的同学，注意护住头部，最好找下面教材以四福插图展现了小朋友护头躲在家中可以避震的地方的场景：房间内承重墙墙角、狭小的卫生间、结实的写字台下面、低矮的家具旁。意在说一说，家中有没有结实的写字台和低矮的家具可以躲避地震。找一找，教室内哪里是承重墙的墙角。自己的家里哪里是承重墙，应该躲避在演一演，怎样护头躲在墙角或低矮的家具旁（可以讲台或课桌为例）对于学生的回答、表演，教师要及时给予点评，肯定其合理之处，纠正第二课时如果室外场地开阔，应尽快跑到室外避震”的文字描述。意在告诉学生，室外场地开阔，是跑出室内避震的前提条件；如果室外并不开阔，还是按悬挂的广告牌和任何可能倒塌的高大建筑物。第一次震动后，随时有可能接下来的内容，教材用四幅插图，借“银杏娃娃”之口，从反面告诉学楼，因为阳台是悬空建筑，最不稳定，极有可能最先坍塌；而跳楼也是极不明智的，这样容易摔成骨折甚至死亡；同时，要注意远离门窗，因为这厨房最好不要去，因为厨房有煤气管道等，容易发生意外！待在床上时，周围没有支撑物，不能帮助承重，容易被天花板、吊灯等垮塌物砸伤躲在房间内承重墙墙角、狭小的卫生间、结实在写字台下、低矮的家具旁安全小行动找一找地震时家中不能躲避和能躲避的地方墙角、狭小的卫生间，结实的写字台下面、低矮的家具旁外，其余的地方都不适于家中避震，可以将此项调查作为课后作业布置给学生；鉴于学生年纪小，可以采用画画的方式，让学生将家中能躲避和不能躲避地震的地了哪些物品，各自的用处是什么；及时肯定、表扬这部分同学，并号召其他同学向这部分同学学习，以激发学生回家与家长商议并动手准备“家庭防震包”的积极性，充分发挥学校教育的力量，强化学生与家长家中避震地震发生时，时间短暂，逃生刻不容缓。要在这短暂的时间里来顾及别人，或是让别人来照顾你，这都是不可能的。因此，小学生应当尽量学会校不断加强“地震发生时如何避震”的应急演练，师生的避震意识得以加强，避震能力不断提高。通过本课的教学，期望强化学生与家长在家中7.小心“电老虎”三、教学重、难点五、课时划分：两课时六、教学过程：第一课时学生意见的基础上，总结出电虽然用处很大，但如果不正确使用，它有时电也在静静地流着，进而解释水流有大小之分，电流也有强弱之分，如果式呈现出来。引导学生认真观察每幅插图，弄清图意，辨别图观察图一电流通过，如果直接用手去接触带电的金属片，电流就会流过人体，使人受伤甚至死亡。所以，生活中我们才用塑料、橡胶等物体将金属片裹（或试一试：由于学生年龄小，对于用电负荷难于理解，演示用塑料袋装水讲一讲：插座的负载能力是有规定的，几件电器共用一个插座时，加起来的功率不得超过插座的负载能力。否则，不但烧坏插座和插头，还可能酿成火灾。说一说：观察家里有没有几件电器共用一个插座的情况，与大讲一讲：告诉学生水也可以直接让电流通过，所以用湿手（或手握湿的议一议：同桌交流一下，如果家里的电热毯没有使用时，插头没有从插第二课时不少家庭出于各种原因，将洗衣机放置在卫生间里，毋庸置疑，卫生间旦洗衣机内部电器件或接线受损或被水侵湿，洗衣机的绝缘材料就会受到在里面容易发生触电事故就可以了。教学中可以让学生先充分发表自己的意见，然后在图中把洗衣机标出来即可。教师在此基础上可补充讲解教学记忆，教学中可以让学生多朗读几遍，如有学生能记住并背诵，应该给予教材中呈现的变压器、电闸盒、高压线、配电房等都是极具危险的供电设备，学生尤其是农村的学生在路途中玩耍时，可能就会遇上以上危险的学中可以让学生说一说哪些地方有这些供电设备，遇到它们时应该怎么办？然后结合本课所学内容，分室内、室外让学生画一画家或学校附近不同用电的地方的危险指数。对于学生画的是否规范、完整，教师不多要求，只要学生能意识到用电时潜藏着危险，知道要注意安全用电，避低年级学生年龄虽小，对于电却不陌生，知道我们的生活离不开电。但对于用电过程中存在哪些危险，如何安全地使用电，他们还比较模糊。学生由于好奇心驱使，往往想知道电线插板的神秘之处，想尝试用手指或其他金属物品去捅物品的插孔；在广大农村地区，学生因断落的电线，高压线而触电神王的事故时有发生。加强安全用电的教育是一个十分重要的命题。本科借用儿童熟知的凶猛动物——老虎，来形象比喻电的高学生对用电过程中潜在危险的认识。在此基础上，让学生了解安全用电8.活着离不开氧气次数；能提出关于空气与动物生存之间关系的问题，并选择自己感兴趣的问题进行研究；能用记录表格和文字描述等方式介绍自己的研究过程和结1.出示谜语：看不见摸不着，没有颜色没味道，二、问题情境说说还有哪些动物也会冬眠？提出问题：这些动物在冬眠时还会呼吸吗？学生回答后教师小结：空气里的氧气是动物生存所必需三、活动体验3.测量人的呼吸。数一数，坐着不动时每分钟呼吸多少次4.常见窒息原因可分为两种：户籍系统堵塞；外面供氧不足。教师可5..教学“连一连”（1）引导学生读书上33页“连一连”（2）引导四、总结。保护周围空气的质量。利用书中的情景启发学生干净的空气会给人带来什么危害？我们为了呼吸道清鲜的氧气，应该怎样五、布置作业：你还知道哪些动物的呼吸方式，查找有关资料，并试着知识与能力：让学生初步认识到室内可能隐藏着危害我们健康的“杀三、教学重、难点六、教学过程：第一课时还有什么需要讲究的呢？”右侧是一幅“妈妈正在拖地”的图，说明家里很干净。这就引起了对室内卫生的进一步关注。教材的核心指向是：打扫得干干净净，还有什么需要讲究的呢室内卫生”为例，从而引起讨论：怎样才算是讲究卫生？也可以进一步讨论或追问：妈妈把家里打扫得很干净，就是讲究室内卫生了吗？还有没有健康小博士后以文字的形式说明这些对我们人体健康的危害。教材的核心指向是室内过在家里出现过敏或者其他由于室内卫生原因造成身体不适的现象。教学第二课时介绍了保持室内清洁的方法，并以儿歌的形式加以强化，以促使学生愿意介绍了两种清洁方法：开窗通风和栽种绿色植物。这些方法经过一定的强里、学校的要求相结合。可以让学生谈谈为什么有这些要求，也可以让学生说说字是怎样做的，以促使学生具备良好的卫生习惯意识并愿意养成良健康小贴士如紫薇、茉莉、玫瑰。目的是使学生认识这些植物，并知道这些植物可以种植在室内。需要注意的是，有些植物并不适宜种植在室内，因为这些植教后反思一生。室内卫生属于我们的生活环境卫生，对环境卫生，人们常常以为自通过教学，使学生意识到室内卫生是有讲究的，并让学生逐渐养成良好的三、教学重、难点六、教学过程：第一课时活动程序：所有学生围成一个圆圈，左手摊开，右手伸出食指放在右边主题活动遇见过这样的情况吗？当时的感受是什么？你是怎么解决的？让学生知当遇到和爸爸妈妈意见不一致的时候，教师进一步提供学生与父母的沟通☆接纳爸爸妈妈意见中合理的部分，对有分歧的地方多商量。☆尝试告诉爸爸妈妈你反对的理由，态度要谦虚、诚恳。☆告诉爸爸妈妈你希望获得他们的信任，并会用行动证明。☆提供家长给孩子的一封信，听听爸第二课时心里充满了不舍和担忧。做子女的往往不理解这一点，因而就容易产生矛盾。在这种情况下，子女用坦诚去换取父母的理解与信任是最明智的。如果一开始便抱着“父母肯定不理解自己”的态度，即使再据理力争，也只父母证明自己的成熟。想给父母信任自己的理由，不妨从日常生活中的小事做起。比如，在家里主动分担一些家务，做得又快又好；尽可能照顾好自己的饮食起居，减轻父母的负担。只有用行动证明自己是一个有责任心教后反思本课旨在通过“亲子合同”的形式对学生进行家庭民主教育，这一形式体现了现代家庭中家长角色的转变，更有利于学生自我约束意识和自我管三、教学重点、难点阅读“小马虎”的故事，帮助学生认识马虎、粗心在学生和生活中的集体表现。体会马虎、粗心对学习和生活带来的危害。教师要指导学生认真交流，让学生从“小马虎”身上初步体会马虎、粗心给自己的学习和生活通过对“丁丁”和“冬冬”两人绘画结果的讨论，让学生知道马虎、粗心会给自己带来不好的影响，多点细心，就会多几分收获，从而进一步产教师根据班级的实际情况，展示学生的作业、试卷中的马虎现象，也可“你还有什么办法”这个问题，教师要鼓励学生交流自己克服马虎粗心的好方法。在学生发言的基础上，教师要归纳总结出合理有效的方法，尤其去改变，教师需要给学生鼓励。在学生取得一点成绩的时候要及时地给予肯定，让学生逐步建立起克服马虎、粗心毛病的信心。同时，教师还要把三、教学重点、难点制作一幅“妈妈的购物清单”挂图听“玩具比赛”的故事，让学生感受记忆的乐趣与重要性，激发学生记的方式，要求学生再现故事内容，完成书中的问题。教师可以采用“比一通过记忆活动游戏，引导学生发现怎样才能记得有快又准。教师可以采取“说一说，比一比”的方式，引导学生发现记忆方式不同，记忆的效“购物单”所例举的生活物品数量繁多，彼此之间没有联系，有一定的记忆难度，可以引导学生回忆前面学习的记忆方法并加以运用。可以采用三、教学重点、难点通过“发现回形针的用途，这一游戏，让学生感受思维的奇妙，激发学教师通过引导学生阅读第一自然段课文，让学生理解一物多用。为“发教师要引导学生分组游戏采用“头脑风暴”的方法，围绕“你们发现回游戏中，要求学生注意：不允许有任何批评意见，欢迎异想天开，要求的在教学中，教师要组织学生通过讨论的方式完成评选活动。通过活动，激让学生了解、学习和掌握思维训练的方法，使思维更加灵活。教师要利用教材中的素材，对思维训练的方法进行指导，其中部分内容，教师可组织学生分组讨论，还有哪些可用的方法来帮助自己训练思维？在学并引导学生思考，总结适合自己的、有效的训练方法。同时，鼓励学生将活动中，教师首先要作适当说明，帮助学生了解活动的要求，其次，教师要创设适合学生发挥自身创造性的环境，学生画的画，编创的故事只要符合逻辑，不管情节如何离奇，都应该得到肯定；最后，教师还要组织学生展示自己的作品，特别是让学生对自己的思维过程进行回顾、反思，并三、教学重点、难点六、教学过程：第一课时问题：出示本班的课程表，让学生仔细观察课程表有几个部分组成，各学生初步杰出课程表的制作，可以让学生在教材上完成。认识