初中数学人教八年级上册（2023年新编）第十二章 全等三角形角的平分线的性质教学设计_第1页
初中数学人教八年级上册（2023年新编）第十二章 全等三角形角的平分线的性质教学设计_第2页
初中数学人教八年级上册（2023年新编）第十二章 全等三角形角的平分线的性质教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

12.3角的平分线的性质教学目标（1）会用尺规作图作一个角的平分线。（2）会利用全等三角形证明角平分线的性质。（3）能运用角的平分线的性质解决简单的几何问题。教学重点，难点重点：探索并证明角的平分线的性质。难点：证明以文字命题形式给出的角的平分线的性质。教学过程一回顾旧知问题1点到直线的距离的定义？问题2角平分线的定义？1.折纸实验拿出一张纸，指出其中一个角，如何用折纸的方法，确定这个角的平分线？投影出示教材第48页上方思考内容。2.用课件展示实验过程：问题3你明白这个实验运用的是什么原理吗？问题4你从平分角的仪器中得到什么启发？归纳出角的平分线的画法，明确作图的理论依据是三角形全等的条件“SSS”公理。（从实验中抽象出几何模型，明确几何作图的基本思路和方法。）作一个已知角的角平分线（教师带领学生一起完成）投影出示教材第48页下方思考内容问题5你能归纳出角的平分线的性质吗？问题6你能用三角形全等证明这个结论吗？（学生分组讨论，教师引导学生得出结论，学生分析已知条件并证明。目的是让学生从实验中探索发现角的平分线的性质。培养学生的数学抽象概括能力。）巩固练习做相应的练习题小结(1)本节课学习了哪些主要内容？(2)本节课是通过什

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论