Unit 10 Section B 第3课时示范课教案【英语人教新目标八上】

1、Unit 10 If you go to the party, youllhave a great time!Section B (3a-3c)一、教学目标.能够综合运用本单元的知识就朋友存在的问题，提出合理的建议。.能够正确运用should表建议的表达，以及用if从句进一步说明自己的建议起到的作用， 并且能够完成相关短文的写作。.乐于帮助他人。二、教学重点及难点重点：能够综合运用本单元的知识就朋友存在的问题，提出合理的建议。难点：能够正确运用should表建议的表达，以及用if从句进一步说明自己的建议起到的作用，并 且能够完成相关短文的写作。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图War

2、ming-up教师与学生打招呼，引 导学生看视频回答问 题。学生看视频回答问题。通过看视频回答下列问题 的活动，活跃课堂气 氛，复习旧知，同时 为后面的情景创设做 铺垫。1.教师根据上一环节的 视频内容，创设情景(当Vicki遇到困难时，她会与朋友聊聊这 个问题，并设法去解决 问题。)，然后引导学 生自由讨论，说出当自学生自由讨论。通过自由讨论活动，帮 助学生快速熟悉话题， 同时锻炼学生的口语 输出能力。己遇到类似情况时，如 何处理。2.教师介绍背景（Vicki 列出了她的朋友遇到的 一些问题。），然后引 导学生完成连线活动。学生完成连线活动。通过连线活动，帮助 学生建立发现问题及 解决方法之

3、间的联 系，增加语料的输 入。3.教师根据上一环节的 内容，先引导学生讨 论：Vicki的朋友采取了 上一环节的建议后，会 产生的结果。然后选择 正确的答案完成句子。学生先讨论后完成句 子。通过自我探究和完成 句子的活动，复习if 条件句的用法，同时 为后面的输出活动做 铺垫。4.教师引导学生阅读 Vicki写的文章并完成填 表活动。学生阅读文章完成填 表活动。通过填表活动，引导学 生初步感知篇章内容 和结构。5.教师以上,环节的语 篇为范文，引导学生阅 读文章并回答下列问题。学生阅读文章并回答 问题。通过回答下列问题的活动， 进一步加深学生对文 章内容的理解。6.教师引导学生归纳提 取文章框

4、架。学生通过分析文本， 归纳总结文章的框架 结构。通过分析文本，总结文 章的框架结构，为接下 来的写作搭建好框架。7.教师以思维导图的形 式带着学生一起归纳总 结给朋友提建议的文章 结构及相关表达方式。学生跟随老师的思 路，一起归纳总结给 朋友提建议的文章结 构及相关表达方式。通过思维导图形式归 纳总结文章结构及相 关表达，为接下来的写 作做准备。8.教师引导学生小组讨 论自己生活中遇到的最 大的困难，并思考怎样学生小组讨论自己生 活中遇到的最大的困 难，并思考怎样解决通过讨论和填表活动， 为接下来的写作活动 提供素材，降低写作难Pre-Writing解决这些问题。这些问题。度。9.教师引导学

5、生根据上 一环节的讨论结果，完 成填表活动。学生完成填表活动。While-writing教师引导学生以填写的 表格为参考，把给朋友 提的建议以文章的形式 写出来。学生把给朋友提的建 议以文章的形式写出 来。学生进行写作练习，培养学生的写作能力。Post-writing教师引导学生以小组为单位，进行写作互评。学生以小组为单位进行写作互评。通过学生进行写作互 评的活动，培养学生的 合作精神，同时锻炼学 生的自我纠错能力。Summary老师呈现本节课学习内 容的思维导图，带着学 生回顾本节课所学内 容。学生回顾本节课所学 内容。总结回顾本节课所学 内容。Homework教师布置家庭作业，润色作文及完成课后练习。学生根据老师的要求，完成家庭作业。通过各种作业形式，帮 助学生巩固本节课所 学。四、板书设计Unit 10 If you go to the party, youll have a great time!第 3 课时 Section B (3a3c)How to offer advice to