个人地理学科教学计划范文

1、第 页个人地理学科教学计划范文个人地理学科教学计划范文1 一、指导思想 指导思想以地理课程标准为依据，以学校教育处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。努力使每一位同学通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究技能、学习技能和解决问题技能方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与同学生活亲密联系的地理知识，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步技能，最终培育同学“会学地理”。 二、学情分析 本学期，承受八班级三个教学班的地理教学任务。通过七班级地理教材的学习，同学对地理知识有了肯定的感性认识

2、，具备了初步的读图、分析、判断的技能。对世界概况有了肯定的了解。对地理学习方法已基本掌控。但由于同学的程度参差不齐，在教学中要着重分层次，面对全体，不放弃每一位同学。 三、教材分析 本册教科书的编写，以转变同学的学习方式为出发点，建立新的教材结构。提供丰富的学习素材和情境，使同学能够做到自主学习，养成终身学习的意识和技能。本册教科书始终如一地留意巩固和强化地理基本技能和技能，使同学在理解地理概念、分析和说明地理现象的过程中，获得基本技能和表达、沟通等技能的训练。教科书结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的同学活动，通过同学争论、探究、实践的教学途径转变同学的学习方式。 第一章：中

3、国的疆域与人口，共分四节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本状况、我国的民族政策等。本章的教学难点是掌控三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。 第二章：中国的自然环境，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本状况，以及对我国经济进展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以援助同学理解和掌控。 第三章：中国的自然资源，共分四节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。 第四章：

4、中国的区域差异，共分三节。介绍了中国四大地理区域的农业和工业的基本状况，分析了影响交通、农业和工业分布的因素。 四、教学任务 1、通过本期地理教学，使同学认识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌控三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。 2、认识中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济进展、人民生活的影响。 3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济进展造成的不良影响，提高同学节能、节省的主动意识。 4、认识我国

5、经济进展的概况以及取得的成就。了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方式。 5、继续提高同学读图分析技能和空间想象技能，并能运用所学的地理知识说明生活中的一些地理现象。 6、通过八班级地理上册的课程学习，使同学真实的受到爱国主义教育，感受祖国的伟大和美妙，树立可持续进展观的人地观。 五、完成本期教学任务的详细措施 1、需要以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，摒除疑点。 2、关注同学个体差异。在面对全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。 3、充分发挥老师的主导作用。进行学法指导，和探究

6、性学习，提高同学思维技能。 4、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。引导同学从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识。 5、亲密联系生活和生产实际，留意挖掘同学的生活经受和体验，尽可能多地联系同学的生活实际，使同学感受到地理就在身旁，是鲜活的。 6、指导同学开展地理活动，培育同学动手技能和实践技能，寓德育与教学之中。 个人地理学科教学计划范文2 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作计划为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。积极参与教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务技能有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲

7、密联系的地理知识，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步技能，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、学情分析 经过七班级的地理教学，同学已经初步掌控了学习地理的方法，掌控了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌控了中学地理教学大纲规定需要掌控的地理基础知识和基本概念。这对于同学学习八班级地理打下了良好的基础。 三、教学目标 通过本期地理教学，使同学能比较娴熟的运用所学的地理知识说明生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的技能和分析推理技能，提高同学绘图的技能。同时，通过本期地理教学，使同学掌控中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会

8、、经济、资源、环境带来的压力。掌控中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济进展造成的不良影响，提高同学节能、节省的主动意识。认识祖国各地风俗世情和地区差异。 四、教学措施 1、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高同学地理基本技能和阅读、分析、理解技能。 2、强化同学运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象和说明地理现象产生的缘由的技能。开展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发同学学习的爱好和求知欲望。 3、加强课后的练

9、习，着重学以致用，援助同学理解和掌控所学的地理知识，并提高应用地理知识的技能。 4、搞好单元测试，发觉问题实时加以解决，以确保所授知识的精确性，同时培育同学尊敬科学的思想品质。 个人地理学科教学计划范文3 一、指导思想 以“学习对终身进展有用的地理”为宗旨，以培育同学良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深入了解同学状况，着手教学模式的探讨，努力改进教学方法，提高教学质量，工作计划高一地理教学计划。 二、教学目的和要求 使同学获得比较完备的地理基础知识和基本技能，学习对终身进展有用的地理知识，提倡同学主动参加和参与，乐于探究。培育同学收集和处理地理信息的技能，主动猎取新知识的技能，以及合作沟通

10、的技能，培育同学正确的资源观、环境观、人口观和进展观。教会同学阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的技能，全面提高同学的综合分析运用技能。 三、教材内容分析 本学期所学内容为必修一(人教版)，内容包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。本册内容以自然地理为主，通过本册内容的学习，使同学比较全面地了解地球的宇宙环境和运动规律，大气状况及运动规律，地形地貌的形成及河流地貌的发育，自然界的水循环、海水运动及水资源的利用，地理环境的特性等，从而使同学比较全面地了解地球的自然地理环境特点，为将来进一步学习人文地理知识打好基础。 四、同

11、学状况分析 高一新生在中学基本没有学习地理，地理基础知识和基本技能特别差，而中学地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，这也就是造成高一同学感觉地理难学和高中地理教学困难比较大的主要缘由。所以，在教学中要针对以上详细问题，适当放慢教学进度，适度补充与高中地理知识相关的知识，以便于使同学更好地理解所学知识。 五、教学主要措施 1 仔细钻研教材和课程标准，掌控教学重点。 2 继续加强专业理论知识的学习，努力钻研教育教学技能，不断提高教育教学水平。 3 仔细备课， 备教学目标、备教学环节、备可能涌现的教学中的意外状况、备教法和学法、备板书设计等。 3 通过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及

12、与地理教学相关的课外知识等，加强同学地理学习爱好。 4 针对地理教学的特点，采用各种行之有效的措施(照实验、观测、测量、参观、制作教具、多媒体教学等)，加强教学的直观性。 5 加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。 6 加强对同学作业的监督与管理，提高作业的实效性。 对课堂教学的例题、习题和同学作业题做到精选精改，着重效率。 7 鼓舞同学积极参加教学活动，当堂检查、反馈和巩固所学知识。 8 加强对学困生的关怀， 对学困生做到心中有底，教学时要分层次教学，利用课余时间对学困生进行个别辅导，常常与学困生谈心，鼓舞他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就予以确定和鼓舞。 个人地理学科教学计划范文4 一、

13、指导思想 根据学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面进展，围绕提高教学质量以及同学可持续进展开展工作，高一地理教学计划。 高一地理教学以人类与环境的关系为主线，以可持续进展理论为指导思想。第一学期的教学内容主要为自然地理知识，应从认识人类生存环境的角度出发组织教学，加强综合性，使地理性更加突出。 高一地理教学要面对全体同学，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使同学获得对终身进展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培育同学初步的地理技能、地理思维技能和地理探究技能; 二、教学目标： 让同学获得比较完备的地理基础知识，学习对同学终生进展有益的地理;提倡同学主动参与参加，乐于探究，勤劳动

14、手，培育同学收集和处理信息的技能，猎取新知识的技能，以及沟通合作的技能。 三、同学知识现状分析 高一新生虽然在中学学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分数低，对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科”，故对地理知识的掌控可以说特别有限， 四、教学要求 1.仔细学习教学大纲，深刻领悟大纲中的内容与要求，深入钻研教材，加快教学观念的转变。 2.在教学中要表达教育改革对当今教学的要求，即变应试教育为素养教育;表达老师为主导，同学为主体的教学方式，教会同学如何学习，培育创新精神与实践技能。 3.要重视培育同学的地理观测、学习、调查及运

15、用图表和数据进行分析等基本方法和技能，要重视培育同学的地理思维技能和地理探究技能;理解地理学科的基本概念和基本原理，并学会运用地理基本概念和原理分析评价地理问题。 4.在教学中要着重基础知识的落实，进行章节过关的检测。 5.教材中的图和图下小字以及活动部分的内容均作为课文正文处理，老师要依据教材内容特点，组织安排好教学。 五、教学重点、难点 地球自转、公转的地理意义、地表形态改变的内外力作用、全球气压带和风带、水循环、洋流分布规律、气候类型分布、特点及判读、地理环境的整体性。 六、教学措施 首先应充分培育地图的观点，包括看图技能、记图技能和再认再现技能的培育。坚固树立地图是地理学科第二语言的思

16、想，其次，积极响应新课程理念，表达同学的主体学习地位，引导和启发同学自主学习，引导同学去观测、体验、判断和推理。 七、课时计划和安排 按新课程标准中规定的高中课程计划，每周授课2课时。期中考试之前讲完第一单元和第二单元(部分)，期末考试之前讲完第三单元。 个人地理学科教学计划范文5 以地理教学大纲和高考考试说明为依据，围绕“全面贯彻素养教育，努力提高教学质量”这一宗旨组织实施教学，充分利用地理课的学科功能，努力探讨、改进教育教学手段，完满完成教学任务。 努力提高同学的地理各方面的素养和技能，着力培育同学读图、理解、综合分析和解决地理实际问题的技能。在文科综合考试中严保地理这一关，高考成果力争使

17、同学、家长、学校、社会各方面都满足。 1、坚持集体备课，理论联系实际，加强沟通，探究适应本校校情、学情又具有本校特色的地理教学新模式，做教研的带头人。 2、复习中运用敏捷多样的方法，如“一课一练一结”。实时总结教改教研成果，在省级教育刊物上争取发表论文12篇。 3、仔细学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高地理教学水平，做教育改革的先锋。 4、努力做好资料的预备工作和教学档案建设，精癣精编教学资料，建立高三学习、高考课题讨论的教学档案，使教学具有连贯性、整体性。 5、狠抓各项工作的落实，做到定期自查。 6、讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记忆，拔升

18、技能，如区域地理讲授顺次：弄清本区在全球的绝对位置(经纬度)与相邻区域的区位关系;本区内地形、气候的特点及分布，并以此为成因推断水文、土壤、自然带、工农业特点、交通等;相像区域的比较。 7、练：精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩固知识的目的。 8、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类，培育发散思维技能，如：中亚的干旱与西亚、大洋洲、北非、南美安第斯山南段东侧等地干旱成因特点比较分析，进行普遍性规律和非常性区域差异比较训练。 9、考：依据同学实际状况及多年来的备考阅历，讨论高考考题导向、特点及其答案和评分标准，组编考题，合理安排训练量，难度系数掌握在左右。 10、结：没有总结，就不会有技能的提升，仅仅只是知识的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而让同学掌控解题的方法和技巧，培育正确的思维习惯很重要。 一、先预习： 1、先仔细按提纲提前预习教材，完成提纲所留内容。 2、完成提纲后的基础训练。