学前教育专业教学计划

1、学前训练专业教学方案职业技术训练中心二一二年九月一、招生对象和学制 本专业招收中学毕业生或具有同等学力者,学制三年；二、培育目标和业务范畴（一） 培育目标 本专业培育同学成为能适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面 进展,有良好的职业道德,具有现代科学文化学问,有扎实的专业基础学问、基 本理论和基本技能, 以及组织治理和教学才能, 并具有综合职业才能和创新精神,并为高一级学 从事幼儿园训练、 保育等工作的新型幼儿老师和高素养的劳动者,校输送合格的同学；（二）适应岗位 本专业毕业生主要面对各级各类托幼机构以及其他相关机构,从事教学、 保 育和组织治理等岗位的工作；三、学问结构、才能结构及

2、要求（一） 学问结构 1具有基本的科学文化素养,把握本专业必需的文化基础学问；2把握有关幼儿训练的训练学、心理学、卫生学等方面的科学文化学问及 专业理论学问；3把握从事幼儿园教学工作的有关教学方法、编写教案等专业理论学问；4把握进行教学工作所必需的音乐、美术、舞蹈、键盘、口语等幼儿老师 基本功的专业基础学问；（二）才能结构 1具有肯定的幼儿训练教学工作的教学组织才能和制订教学方案、编写教案的才能；如：明白观看才能,语言表达才能,组织治理才能,自我调制才能,调控应 变才能,适应才能,分析解决问题的才能等；2具备肯定的音乐、舞蹈、键盘、口语、美术等幼儿老师基本技能,把握 保教技能、演示技能、操作技

3、能、音乐技能、绘画技能、制作技能等；3有创新意识和立业创业才能；4逐步培育学问适用职业变化的才能和连续学习的才能；四、课程设置与教学要求（一）德育课程（ 108 学时）1职业生涯规划 30 学时 本课程是中等职业学校同学必修的一门德育课程,旨在对同学进行职业道德 训练与职业指导； 其任务是： 使同学明白职业、 职业素养、 职业道德、 职业个性、职业挑选、职业抱负的基本学问与要求,本规范, 以及职业道德行为养成的途径,树立正确的职业抱负； 把握职业道德基 陶冶高尚的职业道德情操； 形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会进展、 职业需求和个人特点 进行职业生涯设计的方法；增强提高

4、自身全面素养,自主择业、立业创业的自觉 性；2职业道德与法律 24 学时 本课程是中等职业学校同学必修的一门德育课程,旨在对同学进行法律基础 学问训练；其任务是：使同学明白宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法 中与同学关系亲密的有关法律基本学问,初步做到知法、懂法,增强法律意识,树立法制观念,提高辨别是非的才能； 指导同学提高对有关法律问题的懂得才能,对是与非的分析判定才能,以及依法律己、依法做事、依法保护权益、依法同违 法行为做斗争的实践才能,成为具有较高法律素养的公民；3政治经济与社会 30 学时 本课程是中等职业学校同学必修的一门德育课程；其任务是：依据马克思主义经济和政治学说的基本

5、观点,以邓小平理论为指导, 对同学进行经济和政治基础学问的训练；引导同学正确分析常见的社会经济、政治现象,提高参加社会经 济、政治活动的才能,为在今后的职业活动中,积极投身社会主义经济建设、积 极参加社会主义民主政治建设打下基础；4哲学与人生 24 学时 本课程是中等职业学校同学必修的一门德育课程,旨在对同学进行马克思主 义哲学学问及基本观点的训练； 其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式,使同学明白和把握与社会实践、人生实践和职业实践亲密相关的哲学基本学问；引导同学用马克思主义哲学的立场、观点、方法观看和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打

6、下基础；（二）文化基础课程（ 384 学时）1语文 69 学时 在中学语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高同学阅读 现代文和浅易文言文的才能； 加强文学作品阅读教学, 培育同学观赏文学作品的才能；加强写作和口语交际训练, 提高同学应用文写作才能和日常口语交际水平；通过课内外的教学活动, 使同学进一步巩固和扩展必需的语文基础学问,养成自 学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美乐趣；2英语 69 学时 在中学英语的基础上, 巩固、扩展同学的基础词汇和基础语法；培育同学听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的才能；使同学能听懂简洁对话和短文,能环绕日常话题进行初

7、步交际,能读懂简洁应用文, 能模拟套写语篇及简洁 应用文；提高同学自主学习和连续学习的才能, 并为学习特地用途英语打下基础；3运算机应用基础 69 学时 在中学相关课程的基础上,进一步学习运算机的基础学问、常用操作系统的 使用、文字处理软件的使用、 运算机网络的基本操作和使用,把握运算机操作的 基本技能,具有文字处理才能,数据处理才能,信息猎取、整理、加工才能,网 上交互才能,为以后的学习和工作打下基础；4体育与健康 108 学时 在中学相关课程的基础上,进一步学习体育与卫生保健的基础学问和运动技能,把握科学锤炼和消遣休闲的基本方法,养成自觉锤炼的习惯； 培育自主锤炼,自我保健,自我评判和自我

8、调控的意识,全面提高身心素养和社会适应才能,为终身锤炼、连续学习与创业立业奠定基础；5一般话（ 69 学时）要求同学能分析一般话语音系统, 并能与各种方音作比较 , 指导各地人们学习标准音 , 要求同学提高发音、辩音、记音以致说话、朗读的才能；文字部分要求 同学提高对汉字的形体、 结构等的熟悉 , 正确懂得汉字改革的方针 , 正确的使用汉 字；通过一般话过级考试；（三）成长训练课程（ 756 学时）1安全法制训练（ 54 学时）旨在对同学进行法律是基础学问训练,使同学明白宪法、行政法、民法、经 济法、刑法和民法通就,以及与中职同学关系亲密有关的法律法规的基本学问,让同学学法、懂法,增强法制观念

9、和法律意识,提高民辩是非的才能；对同学进行安全训练, 让同学明白一般安全常识,明白安全法、安全训练法、交通法、 消防法, 以及与中职同学有关的相关安全学问,让同学自觉从中职同学的实际动身,明白校内安全、实训安全,灾难自救和社会安全方面的常识；2心理健康训练（ 54 学时）学习国家教委对中职关于劳动卫生训练的有关的法律法规,懂得劳动和加强 卫生工作的重要意义,明白劳动法、劳动保证法的意义,正确熟悉劳的含义,劳动对人类社会进展以及个人成长的意义,从而树立正确的劳动人生观, 在卫生教育中,让同学明白卫生与健康的关系,讲究卫生削减疾病, 从而养成良好的卫生习惯,全面提高身体素养和社会适应才能；3劳动卫

10、生训练（ 54 学时）学习国家教委对中职关于劳动卫生训练的有关的法律法规,懂得劳动和加强 卫生工作的重要意义,明白劳动法、劳动保证法的意义,正确熟悉劳的含义,劳动对人类社会进展以及个人成长的意义,从而树立正确的劳动人生观, 在卫生教育中,让同学明白卫生与健康的关系,讲究卫生削减疾病, 从而养成良好的卫生 习惯,全面提高身体素养和社会适应才能；4行为规范训练（ 54 学时）让同学充分熟悉职业素养的概念,职业抱负的建立,职业道德的规范,职业素养的养成和职业的正确挑选,正确熟悉职业抱负在人生中的作用,熟悉自学与求学,立业与创业,职业生涯的设计,要求与同学爱岗敬业、敬业乐业、诚恳守 信,认真学好文化理

11、论,加强实训操作,练就自生本事,为正确择业作预备；5行业职业素养训练（ 54 学时）引导同学逐步适应中职学习环境明确学习要求,增强集体荣誉感和人际交往 才能,把握自我调适和自我转变的技能, 培育同学具有丰富的情感和社会责任感,培育同学进展制造性才能,让同学能充分熟悉自己的社会价值,关怀国家命运,具有贡献精神,选准自己的人生目标,胜利完成学业,做出正确择业挑选；6班团活动（ 486 学时）结合学校专业特点,开展敏捷多样、丰富多彩的班团活动,注意学问性、趣 味性、生动性,通过活动让同学遵章守纪、 勤奋好学、 追求诚勇, 提高综合素养；（四）专业必修课程（ 920 学时）1幼儿训练心理学 60 学时

12、 主要内容：本课程主要向同学介绍学龄前儿童0-6岁 的心理进展规律,从熟悉、情绪情感、意志、个性等方面分析学前儿童进展的特点,幼儿的心理健康、幼儿教 学心理与老师心理；教学要求：明白幼儿训练心理学的讨论对象、任务、作用、意义,把握讨论原就与方法；把握幼儿心理进展的一般特点、主要特点、影响因素； 把握学习与幼儿心理进展 的关系； 把握幼儿嬉戏及其指导； 明白幼儿活动的动机规律； 明白幼儿运动技能 的形成规律与体育、认知才能的形成规律与智育、社会规范的接受规律与德育、美感的形成规律与美育； 明白活动的迁移规律； 把握幼儿心理健康的有关学问及表现；明白幼儿教学心理与老师心理；使同学明白和把握学问,形

13、成科学的儿童 进展观,以指导以后的工作；2幼儿训练学 60 学时 主要内容：幼儿训练学的讨论对象、任务和学科性质,教学过程的结构、功能、规律及 原就,教学目标的分类、设计及其实施,课程的基本理论、设计及其评判,方法 与模式的改革、创新,教学环境的设计、调控及优化,教学评判与教学治理,当 代教学理论与实践的新进展等；教学要求：把握幼儿训练学的概念及学习的意义；把握幼儿训练的概念, 明白幼儿训练产生和进展的历史； 把握幼儿训练的目标、任务与原就；明白幼儿园全面进展教育的内涵、目标、内容及实施；把握幼儿园教学活动的基本理论；把握幼儿园游戏的指导；明白幼儿园的日常生活、劳动和节日消遣活动的组织实施；把

14、握幼儿园与学校连接； 明白幼儿园训练评判； 本课程学习目的在于使学员树立正确的教学思想,把握教学规律,提高教学的质量与效益,增强参加教学改革的才能；3幼儿卫生保健 48 学时 主要内容：本课程包括： 幼儿生理特点及卫生保健；幼儿的生长发育及健康评判；幼儿的养分与膳食卫生；幼儿常见疾病及其预防；幼儿意外事故的预防和急救；幼儿的心理健康；幼儿园的卫生保健制度；幼儿园的生活环境卫生等；教学要求：通过对本学科的学习, 要求同学明白幼儿各大系统特点及相应的卫生保健措施；懂得幼儿生长发育规律及身体、心理等方面进行量化评判的系列方法；把握如何配制幼儿膳食；预防常见疾病,学会如何处理意外事故的方法和急救措施；

15、4幼儿园活动设计与实践 100 学时 主要内容 ：幼儿园训练的基本理论, 幼儿园训练活动设计的基本要素,幼儿园训练活动的评判, 幼儿园各领域训练活动的设计,师的基本素养；教学要求：幼儿园训练活动的几种模式, 幼儿园教通过本课程的学习, 使同学提高对幼儿园训练活动的理论熟悉,从而使同学形成和把握从事幼儿训练工作必需的态度、育和科研活动打下良好的基础；5美术 96 学时 主要内容：基本学问及技能, 为开展各种幼儿教幼儿简笔画,造型及颜色训练,卡通画造型及创编,图案颜色基础学问,实材手工制作,基础素描；教学要求：培育同学的造型才能以及对颜色的感知才能,并能够依据主题创编出构图合理,颜色丰富的卡通画,

16、充分发挥同学的动手动脑才能,利用身边的实材,制作 出别出心裁的手工作品,能够布置出新奇、美观的教室和校内环境；6幼儿园训练环境创设与玩教具制作 40 学时 主要内容：全面、系统地阐述了幼儿园训练环境创设的基本理论、幼儿园各种训练环境 以及玩教具设计的主要内容、 基本方法和基本技能, 包括幼儿园室内外空间环境 及区域环境的创设、幼儿园各类墙饰和玩教具的设计与制作等内容；教学要求：使同学进一步明确幼儿园训练环境的特点,握幼儿园各种环境创设的指导思想和具体方法,制作及使用,为教学工作打下基础；7音乐 203 学时 （1）乐理与视唱练耳 主要内容 ：以及训练活动开展的特别性； 掌 能进行一些幼儿园常用

17、的玩教具使同学在音准、节奏、节拍、表现等方面得到培育,提高听觉判定、听觉记 忆才能,做到正确识谱；使同学把握简谱、五线谱,具备基本的识谱才能,培育 音乐听觉判定,听觉记忆才能,做到音高准、节奏正确、节拍稳：能正确划拍,依据乐曲要求,把握速度、力度,有表现力的进行视唱；教学要求 ：视唱要求边唱边划拍, 由易到难,层层深化,从细节上去进行分析每一个音 符的完成及精确,为将来学习音乐打下良好的基础；（2）声乐部分 主要内容：是向同学介绍发声的基本原理等声乐基础理论学问,对学习进行声乐基本技能技巧训练；课程应达到的目标是, 使同学能正确的分析和处理一般的声乐作品,有肯定的范唱才能,对唱唱有正确的审美观

18、,使之能胜任幼儿教学工作；教学要求：同学逐步把握歌曲完整演唱的方法,每次课同学必需做到四把握： 把握发声技巧,把握歌曲情感,把握基本旋律,把握歌曲处理；老师上课必需按 照肯定有效模式,具体到每一个字与音的处理,多注意同学基本功的教学,如：“ 气息训练” 、“ 发声训练” 、“ 咬字训练” 、“ 共鸣训练” 、“ 感情训练” ；通过每一 个细节来把握歌曲,提高同学的声乐专业水平；（3）音乐观赏通过浏览具有代表性的音乐作品,开阔同学的音乐视野,体会音乐情感,积累音乐语言,把握音乐风格, 激发同学学习音乐的爱好, 培育同学的创新意识和 才能；8形体与舞蹈 179 学时 主要内容：形体主要进行软开度、

19、挺立直力感,头和手的协作、手的位置、身体方向等 方面的训练；使同学达到会跳会教所必备的专业基本技能；舞蹈主要讲授, 中国主要民族民间舞蹈的基本风格和动作特点的介绍和训练 以及幼儿集体舞、独舞、基本理论学问、基本技巧、幼儿舞蹈的创编及教学法；教学要求：本课程是幼教专业的一门专业技能课程；其任务是对同学进行美的训练,使 同学明白舞蹈的基础学问,把握基本技能技巧,提高舞蹈表演与创编的才能,为 成为合格的幼儿园老师打下扎实基础,该课 今后能胜任幼儿园的舞蹈训练工作,程具有很强的美育性和实践性；9器乐（琴法）（134 学时）器乐：明白乐器的进展简史和基本学问, 赏析具有代表性的作品； 具备懂得、分析、鉴

20、赏乐器音乐作品及其演奏风格特点的才能；本课程融学问性、技能性、艺术性为一体,对进展同学音乐才能,提高音乐素养,适应幼儿教学工作需要,培育同学树立喜爱民族音乐的感情, 促进民族器乐的普及与进展, 具有重要作用；琴法 ：主要讲授五指练习,训练各种指法、手指定位练习,连音与非连音,音阶 和琶音练习,各类练习曲及乐曲伴奏等；教学要求：对同学实施美育训练,提高同学音乐素养,培育其健全人格、健康个性的 重要途径之一； 学好本课程, 对同学将来走上工作岗位做好幼儿音乐教学工作具 有重要作用； 其任务是使同学把握演奏的基础学问和基本技能技巧,培育同学对 音乐的感受力、懂得力、 表现力, 具有从事幼儿音乐教学工

21、作及组织幼儿音乐活 动的才能；（五）专业实践课程 实践教学分为综合实训与顶岗实习两部分,是培育同学职业技能的重要环 节,是对同学进行思想训练、劳动训练和培育敬业精神与职业意识的有效途径,也是对同学养成良好的职业习惯的重要措施；通过综合实训与顶岗实习, 让同学更好地理论联系实际, 提高同学分析问题,解决问题的才能, 对幼儿园工作中的相关学问有较深化的明白,获得较深化的实 践学问,增强对相关课程的感性熟悉；通过实训,也使同学明白社会,接触工作 实际,增强集体观念,协作精神和社会主义的事业心、责任感,培育同学向工作 实践学习的才能；实训中要求同学通过认真听讲,认真观看,认真分析,详实记录,通过实际操

22、作来猎取学问；因此,有方案地组织好实训,对于提高同学的技 能水平尤为重要；1综合实训分为课程实习、教学见习两大类：课程实习：是指导需要单独开设与课程相配套的包含在课程教学中的技能课程；专业老师可依据本专业实际,在课堂内进行理论教学的同时,支配适当时间进行实践训练,如教学基本技能的训练,训练等；教学组织才能的训练, 保教工作才能的教学见习： 分散支配在四个学期中, 从一年级到二年级, 每学期组织同学到 各幼儿园进行参观、 观摩等教学见习活动, 使同学明白幼儿园的日常教学治理工 作和保育工作的一般情形,巩固专业思想,促进专业学习；2顶岗实习是在第五学期、第六学期由学校组织支配同学在幼儿园进行的全面

23、的综合性的教学技能训练,学校在支配时要制订具体的综合实习方案（指导书）,在终止时,要对同学在实习单位的表现和实习报告作全面的考核,成果列 入同学成果册； 同学通过这一阶段实习和巩固学校课程实习内容,融会贯穿所学 的学问技能, 具有运用理论学问解决训练教学和幼儿治理实际问题的才能；最终达到强化职业技能, 提高全面素养和综合职业才能,力,并为就业制造条件；（六）选修课程（ 56 学时）1礼仪修养具有新型幼儿老师的基本能明白礼貌礼节学问,把握礼仪基本常识和外表仪容、言行举止要求,学会尊 重人,提高文明素养；2就业指导 使同学明白职业、职业素养、职业道德、职业个性、职业挑选、职业抱负的基本学问与要求,

24、树立正确的职业抱负；把握职业道德基本规范, 以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、 竞争上岗等符合时 代要求的观念； 学会依据社会进展、 职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方 法；增强自主择业、立业创业的自觉性；五、幼师专业教学支配表（附后）六、说明 1本专业教学方案依据训练部颁发的关于制定中等职业学校教学方案的 原就看法并参考了中等职业学校重点专业教学指导方案而制定的；制定时 采纳了模块式结构,同时适当降低了专业课程理论要求,增强了专业实践教学；2本课程设置分为：德育课程、文化基础课、成长训练课程、专业必修课、专业实践课程和选修课；德育课程、 文化基础课程、 专业必修课和专业实践课程是幼师专业所必修的 课