动物儿歌教学课件

1、动物儿歌讲课课件动物儿歌讲课课件动物儿歌讲课课件动物儿歌讲课方案第一课时教材分析：这是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习惯，教材还配有生动风趣的彩图，显现了动物活动美好快乐的画面。本识字课要求认识的生字中有六个是虫子旁的字，并且是左形右声的形声字，应在讲课中指引学生认识形声字的特色，有效识记生字。讲课时还应在学生熟读儿歌的基础上，联系教材中的彩图和学生的生活经验，采纳多种方法指引学生读准字音，识记字形。本课儿歌每一句都是“谁在哪里干什么”的构造构成的，所以应指引学生在多种形式的朗读中感觉儿歌的节奏和韵律，培育学生的语感。学情分析：低年级的识字讲课要让学生“喜爱学习汉字，有主动识字的梦

2、想”。由此，依据文本特色，借助生动风趣的语言环境，以形声字讲课为主体，着力表现识字讲课的多样化。讲课中，将分类识字与随文识字亲近联合，指引学生自主发现汉字特色，序次渐进地掌握形声字的造字规律，使学生在情境中识字，在画面中感知，在朗读中理解，在游戏活动中习得识字方法，进而激发学生识字兴趣，从喜爱汉字走向自主识字。讲课目的：1借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个字。2正确、流畅、有节奏地朗读儿歌。3经过朗读、表演、认识夏季一些小动物的生活，意会小动物给夏季带来的情味，使学生产生察看、认识小动物的兴趣。讲课要点：有节奏地朗读儿歌。归类认识带有虫字旁的生字。经过表演，认识小动物的一

3、些生活习惯。讲课器具：多媒体课件讲课过程：一、师生讲话，激趣导入师：同学们，在第一单元一课我们已经学过“春夏秋冬”四个季节了，你们最喜爱哪个季节啊？（有学生说出夏季后，师指引）能谈谈你为何喜爱夏季吗？（生答，师连续指引）是呀，夏季这么漂亮和快乐，就让我们走进夏季吧！（出示夏季的图画）师：还有一些动物宝宝也特别喜爱夏季，给夏季增加了很多欢乐，但是他们都藏起来了，想和你们捉迷藏呢，我们一同把他们找出来吧！（教师点击“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”6种动物的状况图。）师：多可爱的夏季呀，（点击）咦，动物宝宝呢？怎么都不见了？哦，本来他们都飞到儿歌里面去了！(板书课题：动物儿歌)（设计企图：针对

4、低年级学生形象思想强的特色，图片能够直观惹起他们的学习兴趣，他们碰到感兴趣的图片会踊跃表达、乐于表达。进而抓住契机，训练说话，既突出动物的主题，又与课文内容建立联系，奇妙地为新知学习做好铺垫。）二、初读儿歌，识记形声字检查课文预习状况，学生齐读课文。教师范读儿歌（注意断句），并指引学生配上动作（指导学生边读课文边用动作表示“蝴蝶展翅飞”），学生找一找儿歌中的动物朋友。(课件出示虫字旁的六个生字)学生自由读儿歌，用横线画出动物的名称，自己练习读两遍词语。教师指导学生察看汉字的特色，发现规律。学习“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛”六个生字。(归类识字：这些汉字都是虫字旁，表示属于昆虫类，与动物相关。这几个

5、字都是形声字。)识字加油站，拓展形声字：蝈蝈、蜈蚣、蚊子、蚜虫。（设计企图：依据文本特色，先集中识记虫字旁的形声字，在自主发现中认识形声字的造字规律。运用有序语言识记形声字，再将生字组词迁徙到句子中，试一试读文，表现字不离词、词不离句、句不离文的讲课理念。这样的设计便于学生发现汉字的特色，建立归类识字意识。）三、朗读儿歌，随文识字分句朗读，画出生字，方法识记。齐读第一句。学习“迷”和“藏”。(A.自主选择识记方法。如“迷”字能够猜灯谜“蚂蚁驮着大米走”；B.“藏”比较复杂的象形字，联合图片简单介绍。)齐读第二句。学习“造、食、粮”。(A.“造”能够用猜灯谜识字法；“粮”字和“食”都是熟字“良”

6、加部首，用熟字加偏旁类比记忆；“粮”也是形声字。B.扩词，板书部首是“辶”的字和形声字。C.朗读本句，联合图片与生活，说一说蚯蚓和蚂蚁有什么特色。)自由读第三句。学习“网”字。(A.朗读，看一看哪个字最风趣。问：你见过蜘蛛网吗？哪位小画家来画一画？指名画“一张网”。B.字理识字：课件出示“网”字的字理演变过程。看图组词语：上网、网吧、渔网、蜘蛛网。)(设计企图：随文识字是提升识字效率的有效策略。汉字只有放在详细语境中才更简单被学生理解。所以，在随文识字中采纳丰富多彩的识字方法，再借助做动作朗读、表演朗读等多种形式理解儿歌，奇妙地将识字和阅读联合起来，进而使学生在识字的同时，张开生动风趣的学习活动，联系生活理解文本内容，激发其对自然的热爱之情与研究兴趣。)四、阅读练习我会填：“谁在哪里做什么”。三种方法进行练习。（送字回文，齐读课文。思虑儿歌中的小动物都在哪里做些什么。）小组合作表演读课文，集体显现赛读。五、拓展训练我来编儿歌举例：兔子树下吃萝卜蜜蜂小鱼青蛙阅读语文主题学习丛书2第一篇文章-动物睡觉回答以下问题，与本文类比学习。（1）这篇文章里面有哪几个动物宝宝？它们都在做什么？（2）这些动物宝宝分别是如何睡觉的？（3）你还知道哪些动物的