最新放牛班的春天观后感

1、最新放牛班的春天观后感 放牛班的春天这部影片讲的是一群被人们认定为“无药可救”的孩子在代课老师马修的教育下，学会了相互关心，敬重师长并组建了合唱队的故事，马修的宽容、和善和慈祥的训练方式仿佛是一根芒刺，让校长无法忍受，由于从马修这面镜子校长反照出自己的丑陋与失败。你是否在找正预备撰写“最新放牛班的春天观后感”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 最新放牛班的春天观后感1 观看电影放牛班的春天以后感觉有许多的借鉴意义。电影中的同学都是一些问题同学，而我们学校的各个班级中也会有个别问题同学，学习进取性低的同学就更多了，电影中马修老师的胜利和校长的失败给我许多启发。 这部电影非常感人。影片中的

2、马修老师用音乐启发孩子，他不顾院长反对，硬是要将同学组一个合唱团，它发觉这群叛逆的小孩有音乐天份，它要让这群小天使高声欢唱生命之歌。另一位是不屑参与合唱团的男高音同学，但他老是在扫地时偷偷的哼唱，有一次意外地被马修老师听见，觉得动听悦耳，于是在一位夫人来参观时支配了一场独唱，获得全场观众的欣赏。这群孩子从一开头不听从马修老师，花招百出的戏弄他，常常气得马修老师七窍生烟，到最终孩子非常喜爱马修老师，感谢马修老师没有放弃他们，让他们唱出自我的天空。马修老师用自我的方式取得了自我训练的胜利。我信任这些同学经过参与合唱团不仅仅学会了遵守纪律，增加了自信念，也陶冶了情操，他们的人生可能所以而转变。由此可

3、见，一位好的老师对于同学来说是多么重要，我作为一名职业高中的老师也深感职责重大。 影片中的校长则是一个失败的典型，他凭借自我的确定确定是那个坏同学（不明白名字）偷了学校的钱，在不经过调查的情景下对那个同学又打又骂，并最终把那个同学赶出了学校，之后事实证明是冤枉了那个同学，但却酿成了恶果。那个同学为了报复校长放火烧了学校的宿舍，幸亏同学们都不在里面，否则后果不堪设想。一个同学他的道德品质可能是不好，但并不意味着全部的坏事都是他干的，我们不能凭自我的阅历去看待他的一切。在我们的日常工作中我们也常有这样的思维定势，不问青红皂白地责骂同学，不仅仅不能训练同学，反而会让自我的工作陷于被动。 放牛班的春天

4、，一部早有耳闻的经典电影，传奇中的德育优秀作品，果真名不虚传。 最新放牛班的春天观后感2 看了放牛班的春天后，我的感受很大。 这部电影主要讲了人过中年的马修是“池塘畔底”这所少管所的代课老师。人生好像在这个地方更没了期望。暴戾的校长、冷漠的老师、阴森的大门、淘气的无可救药的犹如魔鬼的少年好像永久也犯错不断。这部电影主要讲了人过中年的马修是“池塘畔底”这所少管所的代课老师。人生好像在这个地方更没了期望。暴戾的校长、冷漠的老师、阴森的大门、淘气的无可救药的犹如魔鬼的少年好像永久也犯错不断。 马修的第一节课就由于同学的吵闹而得到了校长的咆哮。同学不细心打上了心地和善的麦神父。由于马修独特的训练方式，

5、孩子们第一次做错了事不被体罚，第一次明白做错了事能够用负职责的方式弥补。他为了他们一次次打破自我的底线，又一次，马修突然发觉怎群孩子很喜爱唱歌，马修为孩子们组建了一个音乐团，其中马修发觉莫翰奇对音乐很有天赋，用他对孩子们彻底的真爱，使这些已经麻痹了的少年们，有了一丝丝良知，成就了莫翰奇的音乐之梦，也成就了自我的音乐之梦。当他被恶毒的校长赶走后，孩子们折起带着祝愿的纸飞机，送给这个挽救过他们灵魂的人。他们变成了爱的精灵，纷飞在春的序曲中，溶化了冰封的海洋，绽开风帆，义无反顾的航行在光明的前程中，翻开新的人生篇章。 马修以他宽广的胸怀包涵着这些可怜的孩子，他以一颗博爱的心将暖和和期望播撒在孩子们的

6、心田。他用音乐唤醒了这些孩子们冷漠的心，也唤醒了他们对生活的喜爱和渴望。其实人人心中都有爱，人人心中都有一颗酷热的心，人人都能体会到他人对自我的慈爱与付出。只是，假如没有人来拨动这根爱之弦，这种酷热的心就会被封沉。而马修就是最好的拨弦人。 最新放牛班的春天观后感3 放牛班的春天所叙述的是闻名的指挥家，由于母亲的葬礼，回到了阔别多年的家乡，遇到了童年的同学，一本特殊的日记，打开了一段尘封了五十年的记忆，追忆了一位宏大训练者的过去。透过日记泛黄的扉页，依稀可以观察1949年1月15日的字样，那是克雷芒马修先生来到“池塘畔底”寄宿学校当老师的日子。 让我印象最深的是：当乐格科设置的陷阱将马桑大叔的眼

7、睛刺伤后，马修并没有让他去关禁闭，而是让他每天去照看马桑大叔，直到他康复为止;当莫康志由于辱骂院长而被关禁闭，释放出来后罚做清洁工作，听见马修训练他的同学们合唱，每天放学后独自一人偷偷在教室里练习唱歌，马修发觉后并没有责备他，而是给他“开小灶”马修用它宽广的胸怀包涵着这些可怜的孩子们。在为公爵夫人演唱时，无论是合唱部分整齐甜美的歌声，还是领唱莫康志那清亮的天籁之声，都给人一种美的享受。最终，虽然马修被迫辞职，但是马桑大叔，孩子们以及另一个老师联合起来，告发了院长滥用惩处，院长被驱除了。 看完这部电影，我非常鄙视马修那博大的胸怀。他不但由于他的孩子们编写歌曲来骂他，便厌恶他们。他是从中发觉出孩子

8、们与众不同的特点，来组建合唱团。他还乐观与那喜爱惩处同学的院长做斗争，让院长无地自容，只好根据马修的话来行事。 通过这部影片，我们知道，其实人人心中都有爱，人人心中都有一颗酷热的心。马修，就是点燃这颗酷热的心的人! 最新放牛班的春天观后感4 看完影片之后，才知道这个“放牛班”与真正的“放牛”一点关系也没有，所谓“放牛班”指的是一帮问题少年，他们的性格，脾气和他们短短的却简单万分的人生历程，而春天，是一种盼望，是一种“重新”之意，一种冬天过后又万物复苏，生气勃勃的象征。 故事发生在法国，某个小镇的郊外，有着这样一个布满严格制度的少年学校。而这个学校里的同学，并没有由于这样的严峻管制而变得乖巧，反

9、而成为了一群没有教养，只会用武力解决问题的孩子。然而谁也不会知道，在这样好像无可救药的孩子幼小的心灵中，一个个奇妙的幻想正在悄然升华。怀着这样天真烂漫的梦，他们遇见了一个可以说足以转变他们命运的人他就是马修。 电影中的院长，对孩子不仅没有急躁，而且往往对犯了过错的孩子，处以严酷的体罚，例如：将小孩单独关在禁闭室，无视这些孩子的惊恐可怕，马修老师则完全不同，他对孩子布满了爱心，对犯错的孩子，也不是一味偏袒，而是赐予他们改过的机会，在他的循循善诱下，每位孩子都拾回了他们的自信，找到了属於自已的春天 在学习的路途上，老师对同学的影响力，可以说是无远弗介，一位坏的老师，可以毁掉一个孩子的一生，反之，一

10、位好的老师，往往一句温顺的鼓舞，一个确定的眼神，就可以让他人眼中，毫无盼望的坏同学，重新找到他们自己人生的方向。 当一位好老师如此重要，却特别困难，由于面对一群不同共性，不同资质的同学，如何因材施教，实在是一门很大的学问，在我看来，“急躁是一位好的老师，最必要拥有的，对同学不要时常大吼大叫，甚至拳脚相向，不要放弃任何一个同学，只要用爱心与信念，总有一天，同学们会蜕变成漂亮的蝴蝶。” 马修，他好像一个和善的牧人。他用爱找回了一群迷失的羔羊。用爱照亮了前往之路，用爱为他们指引方向。我想说：这不是奇迹，而是爱的奇效。在管教寄宿同学时，将同学组成了一个合唱团，用音乐启发孩子的潜能，让野男孩个个成为发光

11、的小天使，用纯洁的音乐唤回他们冰冷已久的心。我清晰地记得其中一句对白：“等等，他是我唯一的男低音”这句话饱含了他对训练事业的尽心尽责;对人公平，不分贵贱，一视同仁的态度。 记得上学期上雷老师的训练原理时，她特殊强调“每个人都是一个完整的世界，都应当得到敬重，存在就是有价值的”。马图在接受校长的任务时所提出的三个条件：第一，不体罚同学;其次，让我来惩罚犯事的同学;第三，不要透露他们的名字。无一不体现了他对幼当心灵人性的关怀。 最终，这个班级的一切都转变了。一幅幅漂亮的春天景象在每个孩子脑海中出现。他们从马修的身上感受到的不再是每天的提心吊胆，生怕犯错的恐惊，而慢慢转变成为了慈父般的爱。 整部电影

12、使我感受很深，的确这不仅仅只是一部训练意义深刻的电影。在被剧情牵动的同时，心灵也不禁震颤。将这群问题少年集中在这样一个没有爱的环境中，他们可曾知道外面的世界多么精彩，外面的“春天”是那样布满生气。他们需要的，正是我们现在生活中所慢慢忽视的爱与呵护啊! 最新放牛班的春天观后感5 很有幸，借着连续训练的机会我能和老师们一起观赏了这部法国影片放牛班的春天，一起感受着一个学监和一群问题同学之间发生的一些平淡又令人感动的故事。这是我第一次看，看完之后真的让我好感动! 这部电影虽然没有华丽的服饰和背景，没有跌宕起伏的故事情节，简洁，洁净的音乐贯穿着整部影片，使观众在天籁般的童声中观赏着电影,是本影片的一大

13、特色。放牛班的春天感动了许多人，这就是电影艺术的魅力，好电影就是能让人感动，由于电影里面有我们在现实中很难得到甚至得不到的东西，比如一个能为你人生指引的老师或者是一个伯乐。马修是一个秃顶的老师，他其貌不扬，但人倒是不坏。他听从制度，但能在制度下尽自己所能为孩子干点事情。他喜爱音乐，于是他便开头用音乐来教化那些问题少年们，艺术的确有其自身的魅力，但敬重同样起着打算性的作用。课堂上他蹲在课桌旁和同学讲话的那一镜头给我留下了很深刻的印象，这一小小的举动包涵着对同学的敬重，真正看到了公平的师生关系，而现实中的我们又有多少人能蹲在课桌旁和同学讲话呢?而马修老师以其温柔的作风转变着什么，让整座学校师生之间

14、的对立缓缓消散，除了那个刻板的校长，但在某一刻他那冷酷僵死的心何尝没有松动过呢?这就是敬重的魅力、温柔的魅力、情感的魅力、爱的魅力!用爱心可以试着感化迷失的羔羊，否则只能驱使迷失的羔羊步入极端，那个被冤枉的孩子蒙丹最终用同样极端的方式来回赠给寄宿学校。毁损的不止是校舍，还有那个孩子早已残缺的心灵，这便是以暴制暴的结果。马修不是圣人，他无力坚持自我的真理，他只是一个不胜利的小人物，做着力所能及的一切。当他矮小的背影转身离去，我们何尝没有一份无奈的苍凉。 让我很受感动的是合唱团表演的那一刻，那个最具有音乐天赋的男孩由于过错被晾在一边，心情懊丧，神情显得非常落寞。而第一节音乐结束时老师突然转向男孩示意他演唱，男孩很惊异更惊喜，而后带着一种幸福的满意感完成了他的演唱。 一位老师可以让一个孩子得到对自己的确定，对人生的期盼，真的很宏大!但并不是每一个老师都是宏大的，也不是每个人都能在人生旅途中遇到伯乐的，可虽然如此，每一位孩子都渴望着在自己的人生路上能遇见这样一位老师，