舞蹈史课程教学大纲

1、舞蹈史课程教学大纲课程名称：舞蹈史英文名称：History of Dance课程编号：x2116151学 时 数：32学 分 数：2适用专业：舞蹈表演 一、课程的性质和任务舞蹈史是舞蹈表演专业学生的专业基础课程之一。作为一门理论课程，沿着中国社会发展的历史轨迹，阐述舞蹈发展的历史。通过中国舞蹈史的讲授，让学生了解我国灿烂悠久的舞蹈历史和文化，增强民族自豪感，培养其爱国主义思想，宏扬中华民族的舞蹈文化，帮助他们树立起为祖国舞蹈事业献身的信念。同时，通过本课程的学习，要求学生掌握中国舞蹈发生、发展的状况及其各阶段的审美特征、艺术风范，以便能从历史和文化的角度去认识舞蹈、感受舞蹈、传播舞蹈，促使他们

2、在一个高层次上进行舞蹈的学习、表演、欣赏、评论以及创作、教学与研究。 二、课程教学内容的基本要求、重点和难点1、原始舞蹈产生与发展的轨迹1、1 生产劳动与原始舞蹈1、2 生殖崇拜与“求偶舞”1、3反映征战生活的古武舞1、4原始祭祀舞重点与难点：了解原始人与舞蹈的关系，掌握原始舞蹈的由来2、夏商奴隶制时代舞蹈的发展2、1 舞蹈步入表演艺术领域2、2 祭祀舞的发展及甲骨文中的有关记录重点与难点：主要掌握夏商时代“女乐”的出现同“全民性”的原始舞蹈步入表演性舞蹈的一个关键性转变。3、两周时期舞蹈的发展和变革3、1 强化舞蹈的教化和政治作用3、2 “礼崩乐坏”与民间舞兴盛3、3表演性舞蹈的发展及其对政

3、治生活的影响3、4 乐舞理论重点与难点：了解周王朝“制礼作乐”的目的和意义；弄清“礼崩乐坏”与民间乐舞兴起的社会文化根源和艺术规律4、舞蹈艺术取得重大发展的汉代4、1舞蹈发展的广度和深度4、2 舞蹈艺术水平的提高重点与难点：注意汉代舞蹈发展的广度和深度以及著名舞人及其艺术成就5、各族乐舞在纷呈交流中发展的三国、两晋、南北朝时代5、1清商乐的发展与演变5、2“以舞相属”与即兴起舞5、3各族乐舞文化大交流及其深刻影响5、4舞蹈的技艺水平与审美特征重点与难点：重点了解三国、两晋、南北朝时期舞蹈在中国舞蹈发展史上的特殊意义6、辉煌唐舞6、1舞蹈活动渗透在社会生活的各个方面6、2舞蹈艺术的高度发展重点与

4、难点：了解唐代舞蹈兴盛的原因及表现7、舞蹈艺术发展的转折期辽、宋、西夏、金代的舞蹈7、1辽代舞蹈的兼容精神7、2宋代古代舞蹈发展的转折点7、3金承辽舞融宋舞7、4西夏舞迹重点与难点：掌握宋代是中国舞蹈史上重要转折期8、元、明、清舞蹈艺术的传承与变异 8、1宫廷宴乐8、2源远流长的各族民间舞蹈8、3戏曲舞蹈的发展重点与难点：明确戏曲舞蹈是中国古代舞蹈的一种新形式，以及了解戏曲舞蹈的发生与发展。三、教学方式及学时分配序号主要内容主要教学方 式学时分配辅导答疑比 例1第一章 原始舞蹈产生与发展轨迹讲授21:12第二章 夏商奴隶制时代舞蹈的发展讲授21:13第三章 两周时期舞蹈的发展和变革讲授21:1

5、4第四章 舞蹈艺术取得重大发展的汉代讲授21:15第五章 各族乐舞在纷呈交流中发展的三国、两晋、南北朝时代讲授21:16第六章 辉煌唐舞讲授21:17第七章 舞蹈艺术发展的转折期辽、宋、西夏、金代的舞蹈讲授21:18第八章 元、明、清舞蹈艺术的传承与变异讲授21:1四、课程其他教学环节的要求教师认真备课，讲课中辅以录像资料和课堂讨论，力求教学方式生动活泼，充分调动学生的积极性和主动性。学生做好课堂笔记，上课集中精力，课后独立完成作业。五、本课程与其他课程的联系 舞蹈史课程是舞蹈教学体系中的重要环节，它与舞蹈技能课之间体现了理论与实践相结合的关系，为学生能更好的学习技能课起了理论指导作用。六、教学参考书目中国舞蹈发展史 王克芬著 上海人民出版社 2004年中国古代舞蹈史