2022小学环境教育工作实施方案

1、Word 2022小学环境教育工作实施方案 环境教育是以人类与环境的关系为核心，以解决环境问题和实现可持续进展为目的，以提高人们的环境意识和有效参加力量、普及环境爱护学问与技能、培育环境爱护人才为任务。下面是有20 xx学校环境教育工作实施方案，欢迎参阅。 20 xx学校环境教育工作实施方案范文1 今年是我市争创国家环保模范城市的关键年。为全面完成“中学校环境教育普及率要达到100%”的工作目标，并结合实际，特对今年我市中学校环境教育工作做如下支配： 一、工作目标 (一)总体目标 引导同学观赏和关爱大自然,关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确熟悉个人、社会与自然之间的相互联系，关心同学获

2、得人与环境和谐相处所需要的学问、方法和力量，培育同学对环境友善的情感、态度和价值观，引导同学选择有益于环境的生活方式。 (二)分目标 学校1-3班级：亲近、观赏和爱惜自然;感知周边环境，以及日常生活与环境的联系;把握简洁的环境爱护行为规范。 学校4-6班级：了解社区的环境和主要环境问题;感受自然环境变化与人民生活的联系;养成对环境友善的行为习惯。 学校：了解区域和全球主要环境问题及其后果;思索环境与人类社会进展的相互联系;理解人类社会必需走可持续进展的道路;自觉实行对环境友善的行动。 高中：熟悉环境问题的简单性;理解环境问题的解决需要社会各界在经济技术、政策法规、伦理道德等多方面的努力;养成关

3、怀环境的意识和社会责任感。 二、教育形式 (一)开设环境教育专题讲座 学校1-3班级环境教育专题讲座内容标准 1、教学内容 (1)感知身边环境的特点及变化。 (2)表达自己对身边环境的感受。 (3)知道日常生活需要空间，需要自然资源和能源。 (4)感知日常生活对自然环境的影响。 (5)了解并实践学校生在环保方面的行为规范。 2、教学活动 (1)通过触摸大树、倾听自然的声音等嬉戏， 运用各种感官感知自然，叙述对自然的感受。 (2)列举直接或间接来源于自然的生活用品。 (3)依据老师供应的资料，描绘练习本、铅笔或橡皮的“旅程”(原料采集-生产与包装流通与销售使用废弃与再处理引起的环境变化，等等)。

4、 (4)调查不同家庭的用水状况，统计和比较用水量差异。 (5)环保学问竞赛或废物再利用竞赛。 (6)对比学校生日常行为规范，检查和评价自己对环境的行为习惯，提出改进设想。 学校4-6班级环境教育专题讲座内容标准 1、教学内容 (1)调查和了解社区和地方环境的基本特点。 (2)知道本地区主要环境问题的表现，能初步分析这些问题产生的缘由。 (3)了解社区自然环境的变化及其与人们生活的联系。 (4)知道什么样的环境是好的环境，以及建设良好环境的途径和方法。 (5)分析自己和他人的行为可能对环境造成的直接或间接的影响，推断对环境友好的和不友好的行为。 2、教学活动 (1)观看学校周边的环境，绘制社区平

5、面图。 (2)通过手工制作、广告设计或编小报等方式，呈现本地区的环境和文化特色。 (3)围绕社区主要环境问题，以小组形式争论其缘由、后果、解决方法。 (4)观看照片或与当地居民沟通，了解本地区20 xx年来环境及人们生活水平的变化，争论二者的联系。 (5)分组设计一份学校环境建设规划或社区环境建设规划。 (6)收集有关垃圾分类的资料，争论垃圾分类的好处及详细做法。 (7)通过表演、漫画、制作标语等方式向四周人宣扬对环境友好的行为方式。 学校环境教育专题讲座内容标准 1、教学内容 (1)了解当前主要的区域性全球性环境问题，探究其后果。 (2)结合地方实际，理解不同生产方式对环境的影响。 (3)了

6、解可持续进展的基本含义，理解它的必要性。 (4)了解地方政府和社会组织在解决地方环境问题方面的重要举措。 (5)反思日常消费活动对环境的影响，提倡对环境友善的生活方式。 2、教学活动 (1)看录像、图片或文字资料，了解全球及我国的主要环境问题，以及这些问题对自然和社会进展的影响。 (2)调查和比较清洁生产与非清洁生产的异同。 (3)依据有关资料或能源消耗的统计数据，猜测50年后的资源或能源进展状况，争论环境承载力问题。 (4)与地方环保部门或环保组织成员座谈，或请他们做讲座，介绍各拘束环境爱护与建设方面的工作任务和成效。 (5)分组收集一些商品的外包装，分析这些包装的作用及其对环境的影响。 (

7、6)开展辩论活动。辩论：是不是只有高消费才能保证生活质量? 高中环境教育内容标准 1、教学内容 (1)运用各学科相关学问，综合分析环境问题的社会根源。 (2)知道人们对环境的不同熟悉和价值取向对其环境态度和行为有所影响。 (3)思索解决环境问题所需要的正确伦理观和价值观。 (4)知道环境法律的消失缘由和过程;结合实例，思索政策、法律在解决环境问题中的作用。 (5)知道个人有责任通过一些公众参加活动为爱护和改善环境做出贡献，如向有关部门提出关于地方环境规划和建设的合理化建议;参与环保公益活动等。 2、教学活动 (1)选择一种全球环境问题，通过联想和概念图的方法分析与之相关的各种自然和社会因素。

8、(2)角色扮演：社会各界(包括一次性用品的讨论者、生产者、消费者、经营者、回收者，环卫工人、环保部门和民间环保组织的代表，一般居民等)对限制一次性用品的生产和使用的争论。 (3)依据报刊或电视中有关环境问题的新闻报道，分析的立场，并提出自己的观点，如谁该为环境恶化担当责任，如何才能解决环境问题等。 (4)收集各学科中描述人与自然相互关系的古语和评论，并相互沟通。 (5)依据实际发生的由环境问题引起的法律纠纷(如环境爱护税、住房的阳光权等)，组织“模拟法庭”活动。 (6)依据学校的实际状况争论和制订一份环境爱护行为规范，向全校师生宣扬，并与其他学校沟通。 (二)学科教学渗透环境教育 课堂教学是同

9、学接受学问的主要形式，也是实施环境教育的主渠道，在课堂教学中渗透环境教育，可以使同学尽可能多地获得环境爱护学问。目前，中、学校各科教材中都包含了一些环保内容，学校和老师要充分重视，对各门学科，如自然常识、社会、语文、化学、音乐等的课本内容进行分析、归类，选出有关环境爱护的篇目，适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境教育有机地结合在一起，让同学在学习文化学问的过程中，树立环境意识，达到渗透目的。 (三)开展环境教育课外活动 1、组织同学对学校和家庭的周边环境进行调查讨论，制定环保方案，提出环保建议，实行环保措施。 2、常常召开各种形式的以环境教育为主题的班队会。 3、充分利用我市的环境科普

10、教育基地，组织同学参观、学习。 4、在学校广播站设立以环境教育为主题的栏目，利用学校宣扬栏和同学报宣扬环保学问。 5、利用环境纪念日开展活动或进行宣扬。如：“植树节”、“爱鸟周”、“世界环境日”期间，可开展“绿化植树”、“爱鸟护鸟”活动或走上街头宣扬环保学问。 6、开展“环保学问竞赛”、举办以环境爱护为主题的演讲、摄影、绘画竞赛。 7、组织同学“春游”、“秋游”或以环境教育为主题的夏令营等。 8、开展“绿色学校”创建和评比活动。 三、实施方法 (一)环境教育专题讲座按国家教育部有关规定在学校一班级至高中二班级同学中开展，学校和学校各班级每学年按4课时支配讲座内容。环境教育作为综合实践课教学内容

11、之一，由综合实践课授课老师兼任。高中一、二班级可将环境教育列为高中讨论性学习内容，每学期支配4课时，由讨论性学习指导老师授课。 (二)环境教育要贴近生活实践，强调同学的亲身体验。学校和老师要依据方案规定的教学内容，参照教学活动建议，选用环保部门推举的教材和教辅资料，引导同学从身边开头熟悉环境、关怀环境、爱护环境和改善环境。建议课堂教学和实践活动的课时比例为3:1。 (三)依据教学目标、内容，学校和老师的实际状况，以及各学段同学的身心进展特点，敏捷选择多种教学途径与方法，并指导同学依据自身特点选择相宜的学习方式。 (四)从同学熟识和感爱好的事物动身，引导同学对四周的环境现象以及各种层次的环境问题

12、绽开调研，思索各种“习以为常”的生活方式和生产方式对环境的影响。通过自主探究学习，培育同学对人与环境关系的反思意识和力量。 (五)从可解决的问题入手，以教室、学校、家庭和当地社区的现实环境问题作为同学了解环境问题的起点，鼓舞同学运用已有的学问技能分析和解决这些问题，通过同学的实际行动增加他们的自信，使他们情愿进一步参加改善环境的行动。 (六)教学过程中留意对同学的环境态度、技能和行为以及参加环境教育学习活动的表现进行评价，并依据评价结果随时调整教学设计和教学策略，提高教学的成效。 四、有关要求 (一)各县市区教育局和中学校校要高度重视环境教育工作，切实担负起领导、组织、协调的责任，并主动争取环

13、保部门的支持和协作，不断推动我市中学校环境教育的开展。 (二)市县环保、教育部门要乐观协作，抓好中学校环境教育。 1、为中学校供应必要的活动经费和教学仪器、设备： 2、在环境教育基地建设上，环保局建立并命名一批中学校环境教育科普基地，由县市区教育局组织同学到基地参观学习，接受教育。 3、在师资队伍培训上，市和各县市区教育局组织学校和学校综合实践课老师、高中讨论性学习老师在集体备课时增加环境教育内容;环保部门在寒暑假期间开设环境教育老师培训班，聘请专家、学者或优秀环境教育工讲学，对环保老师进行培训。中学校校可以聘请市、区环保局的领导及环境教育专家作为学校环境教育辅导员，指导全校师生开展形式多样的

14、环境教育活动。 4、在教材选用和编写上，由环保部门供应相关环保教育读本及环保资料。市教育局和环保局要充分发掘地方环境教育资源，共同整理编写地方环境教育补充教材，形成国家统编教材和地方教材相配套的教材体系。 (三)各县市区教研机构要将环境教育列入重要日程，切实开展好老师的备课和教研活动。同时，结合本区实际，加强对学校环境教育的指导。 20 xx学校环境教育工作实施方案范文2 一、指导思想 环境爱护对于科学进展，协调进展，构建和谐社会具有非常重要的意义。环境爱护，教育为本。环境教育是环境爱护的一项重要工作，是学校教育的重要组成部分，也是市场经济条件下提高全民族思想道德素养和科学文化素养的基本手段之

15、一。逐步树立喜爱环境，爱护环境，与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代学校生应具备的基本素养，也是历史和社会给予我们的义务和责任。 20XX学年，学校将连续紧紧围绕“建设生态校内”的总目标之一和创建“全国绿色学校”的要求，组织开展全校性的环保教育活动，普及环保学问，不断提高环保学问水平，增加全校师生的环保意识，努力营造良好的教育环境，以此推动学校的素养教育。 二、环境教育目标： 从小培育同学喜爱祖国，关怀家乡的环保事业，关心同学进一步增长环保学问，把握环保基本方法，从小树立环保意识，引导同学参加环保实践，从小培育同学良好的环保习惯。 以创建国家绿色学校为抓手，努力建设生态校内，为最终构建和谐社

16、会作出贡献。 三、中心工作 (一)努力争创国家绿色学校 连续绿化校内，整体优化校内环境，利用宣扬阵地(橱窗、黑板报等)宣扬环保学问，老师以身作则，领先垂范，创文明办公室，师生共创“全国绿色学校”。 (二)加强组织领导，强化师资队伍 1.为了使学校的环境教育落到实处，要调整和充实环境教育领导小组，要构成我校环境教育的组织机构，全方位、立体式地推动环境教育。 2.强化师资队伍。要想使孩子具有剧烈的环保意识，具有较高环境教育素养的老师是关键。我们打算实行以下措施： A.加强对老师的环保培训，在教学业务培训的同时结合环保培训。 B.请进来。请环保局领导来校辅导。 C.制造机会，组织校领导和老师参与环保

17、专题培训班。 D.订阅环境报、杂志和书籍供老师学习。 E.定期沟通环保信息。 (三)抓好四个结合，加强环境教育 A.与学科教学相结合。环境教育具有综合性、边缘性的特点，诸多学科都涉及到环境教育内容，所以要求相关科目老师乐观渗透环境教育，详细要落实到教学方案、教案中，将环境教育与学科教育有机地结合、渗透、拓宽、深化，使环境教育成为课堂教学的重要内容，从而增加同学对环保的感性和理性的熟悉。 B.与环保纪念日相结合。乐观利用环保纪念日准时对同学环保教育。 C.与行为习惯相结合。要求同学爱绿护绿，不乱扔乱抛杂物，不在墙上桌上乱涂乱画乱刻;学校和老师要常常检查同学的学习活动环境，如教室、班级环保区、自行

18、车车棚等，以整齐洁净为标准，评比打分，作为班级常规管理，使每一个同学在爱环境的每个详细行为上检查自己“做好事”，“不做坏事”。 D.与综合实践活动相结合。教育是一种做的哲学，学校环境教育只有与课程相结合，才能具有长久的生命力，学校将以绿色环保作为学校综合实践活动的主题，以凸现学校文化特色。 (四)以“生态校内”建设校内 学校要始终围绕建设“生态校内”的办学目标，制造“人化”自然，经济地制订让每一块墙壁说话，每一棵树木寓意，每一个景点启智的环保教育总原则，发动师生挂植物铭牌，筑人工鸟巢，树环保警句，建生态校内。在自然与人的和谐相处中，规范道德与自然交往行为。 四、每周工作支配(六月份) 第一周：

19、 1、制定环境教育教育实施方案。 2、各学科制定渗透环境教育学问教学方案。 3、组建环保(科技)社团。 4、环保类温馨标语上墙。 其次周： 1、建立“绿色银行”，开展垃圾回收工作。 2、组队参与“爱护家乡河在行动”社会实践行动。 第三周： 1、三六班级以班为单位组织开展绿色环保征文活动。 2、环保专题讲座。 第四周： 1、评比环保小卫士。 2、做好环保教育总结工作。 20 xx学校环境教育工作实施方案范文3 一、指导思想 以教育部中学校环境教育大纲和黑龙江省人民政府关于进一步加强全民环境教育工作的打算为指导，树立可持续进展的理念，全面落实环境教育课程方案，通过创建“绿色学校”，广泛开展环境教育

20、活动，切实培育同学环境意识，养成良好的环境行为习惯，促进中学校生素养全面提高。 二、工作原则 1、坚持环境教育理论联系实际的原则。 2、坚持环境教育、养成教育、素养教育相结合的原则。 3、坚持环境教育实践活动的开展与校本课程的开发相结合的原则。 4、坚持环境教育、班团队活动、科技活动相结合的原则。 三、工作目标 1、全面落实课程方案。依据教育部三项专题教育大纲中对环境教育开课状况的要求，从学校一班级到高中二班级，使用省编的环境教育教材，开展课堂教学，保证每学年4课时。 2、广泛开展环境教育系列活动。以环境纪念日的宣扬主题为内容，每学期开展12次有规模、重实效的环境教育主题实践活动。 3、开展绿色学校创建和评比活动。本着整体提高、分类推动的原则，指导35所学校争取20XX年迈入市级绿色学校行列;指导24所学校申报20XX年省级绿色学校;指导12所省级“绿色学校”达到国家级标准。 4、全市中学校环境教育普及率20XX达到87%;到20XX年各级绿色学校达到30%。 四、工作措施 (一)提高熟悉、强化组织领导。环境教育是全面提升同学环境爱护意识，增加可持续进展理念的重要途径。各县(市)区要从落实科学进展观、促进可持续进展的高度，充分熟悉开展中学校环境教育的重要性。要指定专人负责，根据工作目标，突出重点，细心组织，全面落实。 (二)确立运行机制，组织有效实