《小脚的朋友》小班教案

1、小脚的朋友小班教案小脚的伴侣小班教案 篇1 活动目标 1、理解故事内容，知道袜子、鞋子能爱护自己的脚。 2、学习穿脱鞋袜，产生爱惜自己小脚的情感。 3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 4、训练幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动预备 1、故事ppt、活动泡沫垫、雪花片。 2、活动前，幼儿有赤足在沙地、木板、石子地上行走的阅历。 活动过程 （一）启发谈话，引出故事。 我们小伴侣都有好伴侣，说说你的好伴侣是谁？ 我们的小脚也有好伴侣，你们猜猜看，小脚的好伴侣是谁？ 听一听故事你就知道小脚的好伴侣是谁了，对小脚有什么关心。 （二）老师叙述故事。 1、小脚丫丫有两个伴侣鞋子和袜子。有一天，

2、小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒适了，就不想要这两个伴侣了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大公路上来玩。“阿嚏、阿嚏！”好冷阿！没有鞋子和袜子的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。 2、小脚丫丫的伴侣是谁？ 3、为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的伴侣？ 4、小脚丫丫没有了它的伴侣后发生了什么事？ （三）找小脚、认小脚。 1、我们的小脚在哪里？ 2、脱下鞋子和袜子，数数有几个脚趾头，光脚在不平的地上踩是什么感觉？ 3、在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉？还有脚跟、脚背。 4、我们的小脚会干什么？。 小脚能不能拿东西呢？请幼儿尝试用小脚

3、关心拿袜子。 老师小结：小脚能走路、跳、去做嬉戏、到公园里。 5、小脚这么重要，我们要怎样爱护我们的小脚？ 老师小结：穿好鞋子袜子，不能光着小脚走路，会很不舒适，而且简单受伤。穿合适的鞋子，不穿硬皮鞋。每天晚上洗脚，常剪脚趾甲。上幼儿园时坐爸爸妈妈的车子，不能把脚伸到车轮中去。 （四）给小脚找好伴侣。 1、让好伴侣重新紧紧地拥抱在一起吧！ 2、学习穿袜子、鞋子。分清左右，不能穿反。 3、现在小脚又能带着我们到想去的地方了。 穿袜儿歌： 缩起小脖子（拿住袜筒两侧）钻进小洞子（穿进袜尖）拉起长鼻子（拉袜筒）穿好小袜子。提示幼儿鞋子一左一右别穿错了。让好伴侣重新紧紧地拥抱在一起吧！ 老师小结： 刚才

4、我们的小脚在地上走过，回家后请爸爸妈帮忙肯定要洗洁净，我们的鞋子伴侣和袜子伴侣都要每天换，这样小脚才舒适。我们的小手摸过脚、脚上的细菌都到手上了，怎么办？现在小脚带我们一起去洗手吧！ 活动延长： 1、带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走，获得不同的感受。 2、引导幼儿辨认袜底，分清鞋子左右，学习穿袜子和鞋子。 活动总结： 由于小脚是我们身体的一部分，但是许多孩子以前都没留意，通过这节课他们深刻了解了小脚的作用。让他们自己体验光脚的感觉，小伴侣玩得都很兴奋。 教学反思： 小班年龄段的幼儿学问阅历不够丰富，但对四周事物都布满着深厚的爱好，于是我让他们从自身开头来探究自己的小脚， 找找小脚的

5、伴侣。我创设了一个探究的场景让孩子感受，让幼儿在嬉戏中萌发探究爱好，并让幼儿能大胆将自己的探究结果进行表述，启发、引导幼儿在探究过程中去查找小脚的伴侣。 小脚的伴侣小班教案 篇2 活动目标 知道袜子、鞋子能爱护自己的脚。 学习穿脱鞋袜。 活动预备 环境预备：用垫子铺一条“小路”，将若干雪花片插塑撒在“小路”上。 课件预备：脱鞋袜实拍视频；穿鞋袜实拍视频。 活动过程 组织谈话，鼓舞幼儿争论穿脱鞋袜的话题，导入主题。 什么时候你会脱袜子/鞋子？谁帮你脱的？（上床睡觉的时候、回家的时候） 什么时候你会穿袜子/鞋子？谁帮你穿的？（天冷的时候、出门的时候） 播放视频脱鞋袜，鼓舞幼儿自己脱掉鞋袜。 1、播

6、放视频，了解脱鞋袜的步骤。 视频中的小伴侣是怎么脱掉袜子的？ 脱掉的袜子要放哪里呢？ 2、幼儿尝试脱鞋袜。 请你也学着把鞋子和袜子脱掉吧！ 投放材料“雪花片”，在活动室布置“雪花片小路”，鼓舞幼儿光脚走，并感知小脚的感觉。 请小伴侣们一个接一个渐渐地光着脚走过这条小路。 走完这条小路后，你的小脚有什么感觉？ 为什么会有这种感觉呢？ 小结：当我们光着脚走这条“雪花片小路”时，小脚会刺刺的，觉得很不舒适。这是由于小脚没有袜子和鞋子的爱护造成的。所以出门时我们要穿好鞋袜，爱护好我们的小脚。 播放视频穿鞋袜，鼓舞幼儿自己穿上鞋袜。 1、播放视频，了解穿鞋袜的步骤。 视频中的小伴侣是怎么穿袜子和鞋子的？先做什么？后做什么？ 2、幼儿尝试穿上鞋袜。 请你也试着自己穿上袜子和鞋