初中历史人教八年级下册 中国特色社会主义道路《对外开放》教学设计

1、对外开放教学设计一.教材分析对外开放是部编教材（2023年课标版）中国历史八年级下册第三单元第9课的内容。中国的发展离不开世界。对外开放是我国的一项基本国策，是强国之路，是社会主义事业的强大动力，是建设中国特色社会主义的重要途径和保障，对中国经济发展有深远影响。本节课主要涉及了解深圳特区的发展，认识改革开放对于中国发展的重大意义。二.教学目标【知识与能力】知道经济特区的建立和发展，了解我国对外开放领域逐步扩大的过程，认识对外开放的巨大作用；理解中国加入世界贸易组织的作用；了解认识历史的多种途径和方式，提高观察地图和处理历史信息的能力。 【过程与方法】初步学会分析和评价历史，在了解对外开放史实的

2、基础上，理解对外开放对中国发展的重大意义；运用地图了解对外开放进程的过程中，理解并掌握“经济特区沿海开放城市沿海经济开放区内地”的对外开放格局。【情感态度价值观】认识改革开放是我国的强国之路，我们要毫不动摇地坚持改革开放；认识开放的重要性，培养面向世界的意识。三.教学重难点【教学重点】深圳等经济特区的建立；对外开放的格局。【教学难点】对方开放的深入发展和逐步形成；我国加入世界贸易组织的意义四.课前准备1多媒体课件；2学生完成相应预习内容；3学生课前查阅有关对外开放的历史资料。五教学过程（一）自主学习播放歌曲春天的故事“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座

3、座城，奇迹般地聚起座座金山一九九二年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇。天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆.”教师提问:歌词中提到的这位老人指的是谁？ “中国的南海边画了一个圈”是什么意思？真的有“神奇般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山”这样的事情发生吗？下面我们一起来探寻答案，由此导入新课。展示学习目标，学生预习教材并寻找相关历史信息：1.探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。2.知道对外开放格局逐步扩大的过程。3.了解中国加入WTO的基本情况和影响。（二）探求新知第一子目：经济特区的建立1经济特区的建立材料11979年4月邓小平首次提出要开办“出口特区”，后于

4、1980年3月，“出口特区”改名为“经济特区”，并在深圳加以实施。材料21979年7月，中共中央、国务院同意在广东省的深圳、珠海、汕头三市和福建省的厦门市试办出口特区。1980年5月，中共中央和国务院决定将深圳、珠海、汕头和厦门这四个出口特区改称为经济特区。截至目前中国大陆地区共有7个经济特区。中国经济特区诞生于70年代末，80年代初，成长于90年代。经济特区的设置标志中国改革开放进一步发展。教师：十一届三中全会后，中国迈开对外开放的步伐，最早建立的四个经济特区是哪四个？其中对外开放的“窗口”是哪儿？学生：深圳、珠海、汕头、厦门。“窗口”是深圳。2建立经济特区的作用材料 经济特区是对外开放的窗

5、口和基地。1984年，邓小平同志说：“特区是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口。从特区可以引进技术，获得知识，学到管理，管理也是知识。特区成为开放的基地，不仅在经济方面、培养人才方面使我们得到好处，而且会扩大我国的对外影响。”教师：建立经济特区的重大意义有哪些？学生讨论交流后回答：(1)可以利用外资、引进技术，提高产品质量，增强产品竞争力。(2)可以利用外商销售渠道，适应国际市场需要和惯例，从而扩大出口，增加外汇收入。(3)有利于引进先进技术，了解世界经济信息。(4)有利于学习现代经营管理经验，培养管理人才。展示材料：邓小平书写文字：深圳的发展和实践证明我们建立经

6、济特区的政策是正确的。教师强调：深圳成为我国对外开放的“窗口”第二子目：对外开放领域的扩大材料1中国对外开放大体经历了六个阶段，从试办经济特区，到开放沿海开放城市，扩大开放领域到长三角、珠三角、环渤海地区，到沿江、沿边、扩大内陆省会城市，形成全方位、多层次的对外开放格局。材料2对外开放的过程。教师：中国形成了怎样的对外开放格局？学生：形成了“经济特区沿海开放城市沿海经济开放区内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。第三子目：加入世界贸易组织展示材料：1994年4月15日，在摩洛哥的马拉喀什市举行的关贸总协定乌拉圭回合部长会议决定成立更具全球性的世界贸易组织 ，以取代成立于1947年的关贸

7、总协定。世界贸易组织是当代最重要的国际经济组织之一， 拥有164个成员，成员贸易总额达到全球的98%，有“经济联合国”之称。世界贸易组织（英语：World Trade Organization 简称WTO），中文简称是世贸组织。教师提问：中国什么时候加入世界贸易组织的呢？学生回答：2023年12月材料1中国加入世界贸易组织。材料2加入WTO，使得中国对外开放上升到前所未有的新水平，以开放促改革，以改革促进一步开放的大趋势已经形成。教师：中国加入世界贸易组织的背景是什么？学生：对外开放加速了我国社会主义现代化建设的步伐，促进了我国对外贸易和国民经济的迅速发展。教师：中国加入世界贸易组织有什么影响

8、？学生：机遇：引进国外的投资和技术；学习先进的经济管理经验等。挑战：中国仍属于发展中国家科技水平和经济水平相对较弱，在国际竞争中常处于不利地位等。教师总结：中共十一届三中全会后，中国迈开了对外开放的步伐，建立深圳等经济特区，进一步推动国内的改革，扩大对外经济交流。对外开放的地域向纵深推进，形成了“经济特区沿海开放城市沿海经济开放区内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。2023年中国加入世界贸易组织，为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间。（三）互助探究（近代前期的对外开放和新时期的对外开放有什么不同？）学生分组讨论交流后回答：学生1：背景不同：近代前期处于半

9、殖民地半封建社会；当前已处于社会主义现代化建设新时期。学生2：国家行使主权情况不同：近代前期的政府仰人鼻息，国家无法独立自主；现在的人民政府完全掌握着国家主权，已经赢得独立自主。学生3：内容不同：近代前期的对外开放是便利列强侵略并控制中国市场；现在的对外开放是遵循着平等互利的原则，加快我国社会主义经济的发展。学生4：影响不同：近代前期的对外开放使我国的经济状态畸形，使中国始终陷于屈辱之中；现在的对外开放使国家逐渐走向繁荣富强。（四）重点强化 一经济特区的建立：深圳、珠海、汕头、厦门 二对方开放领域扩大：对外开放的格局 三加入世界贸易组织（五）拓展迁移 课堂专项习题训练与练习册选择题，识图题，材料解析题相结合。（六）教学