初中生物北师大七年级上册（2023年修订）第2单元 生物体的结构教学详案 细胞为什么这么小_第1页
初中生物北师大七年级上册（2023年修订）第2单元 生物体的结构教学详案 细胞为什么这么小_第2页
初中生物北师大七年级上册（2023年修订）第2单元 生物体的结构教学详案 细胞为什么这么小_第3页
初中生物北师大七年级上册（2023年修订）第2单元 生物体的结构教学详案 细胞为什么这么小_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、细胞为什么这么小导入：图片展示：人的口腔上皮细胞和洋葱内表皮细胞问：1.观察时用的什么工具？（显微镜）2.为什么要用显微镜观察？（细胞太小）3.大象个体非常大，那它的细胞体积大还是小？用肉眼看得见大象的细胞吗？师：研究发现，不管是个体非常大的大象，还是个体很小的老鼠，他们的细胞体积都没有什么明显差异，体积都很小。提出核心问题：那细胞为什么这么小呢？生：结构太简单；我们就没有手和脚了；不好看等等新课：实验一：过渡：那我们来看一下，小细胞和大细胞有什么区别呢？引导 模拟实验：细胞太小了，肉眼看不见，看不见的东西很难来研究，所以我们用看得见摸得着的正方块模拟细胞。这里有两个边长分别为1cm和4cm的

2、正方体，我们来计算一下他们表面积、体积的大小。边长（cm）表面积（cm2）体积（cm3）表面积/体积14很明显，小的正方体表面积小，体积也小。问：1.那为什么细胞还要保持很小的体积呢？引导：现在我们就来做一个神奇的数字游戏，都把它们的表面积除以体积，算一算，结果怎么样？师：对体积小的细胞来说，不仅体积小，表面积也小，什么都不占优势，唯独表面积/体积比值大。问：2.那表面积/体积比值大对它来说有什么意义呢？实验二：老师提前做了一个实验。展示两组实验：（两个边长为2cm的正方体萝卜块，A组不做处理，B组切成8个边长为1cm的小正方体）师：总体积相同，但被切开后什么增加了？（和红墨水接触到的表面积增

3、加了）表面积相对于它的体积来说变大了，这就是表面积/体积代表的意义，也叫做相对表面积变大。举例生活中的现象：就好比煮豆腐，是一整个丢进去煮入味，还是切成小块更入味？为什么？（因为切开后暴露出来的表面积相对于原来变大了）总结：类比回细胞，我们可以知道：细胞体积越小，它的表面积相对越大。过渡：现在，我把这两组丢到红墨水中，整个萝卜块模拟大细胞，切小的萝卜块8个，每个都一样，所以我们选其中一个模拟小细胞，红墨水代表外界的物质。那同学们，你们猜测一下红墨水进到萝卜块的程度会是怎么样呢？现在我们来测量它们的着色深度和未着色深度。（提供数据填入下表）边长（cm）体积（cm3）着色深度（cm）为着色深度（c

4、m）1128问：1.红墨水在不同大小正方体中扩散速率相不相同？ （引导：着色深度相同、染色时间相同，说明扩散速率相同）2.可以看到小正方体中红墨水完全浸进去了，而大正方体中间没被染上色，这说明了什么？ （体积大的红墨水不容易进去，体积小的容易进去。）说明：小细胞更易与外界进行物质交换。总结：为了保证细胞各项生命活动的正常进行，它需要从外界环境中吸收营养，排出代谢废物，细胞体积小，则易于和外界进行物质交换，但是，如果细胞体积越大，它就越难和外界进行物质交换，并且，细胞越大，需要更多营养，产生更多代谢废物，要满足它物质交换的需求更是难上加难。综合分析：综合实验1和2，我们可以知道：细胞体积越小，表面积相对来说较大，细胞更容易与外界物

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论