初中化学人教九年级上册（2023年新编） 碳和碳的氧化物6单元二氧化碳制取的探究

1、课题2二氧化碳制取的研究 德昌县民族初级中学 邱春红教学目标：【知识与技能】(1)知道实验室制取二氧化碳的反应原理和装置。(2)初步学会实验室制取二氧化碳的实验操作。(3)了解实验室中制取气体的一般思路和方法。【过程与方法】(1)通过对获得二氧化碳的途径的讨论和分析，探究实验室制取二氧化碳的药品和装置，树立多角度、多层次分析问题的意识。(2)通过探究实验对比二氧化碳的制备和氧气的制备，体验化学实验方法的科学性，了解实验室制取气体的思路和方法。【情感态度与价值观】增强学生对化学实验的好奇心和探究欲，激发兴趣，培养勤于思考、大胆实践的科学精神。教学重难点：【重点】实验室制取二氧化碳的反应原理、实验

2、装置和实验操作。【难点】实验室制取气体的一般思路和方法。教学过程：【回顾】阅读教材第114页，完成下列填空：1实验室氧气二氧化碳氧气原理加热高锰酸钾加热氯酸钾分解过氧化氢反应物状态高锰酸钾：固体氯酸钾：固体过氧化氢溶液：液体反应条件加热加热，二氧化锰作催化剂常温，二氧化锰作催化剂气体密度比空气的大溶解性不易溶于水回顾出实验室制取气体的研究思路:反应原理(反应物及化学方程式);发生装置（反应物状态反应条件）和收集装置（气体的密度、溶解性、是否与水反应）；验证、验满方法知识点一实验室制取二氧化碳的原理生成二氧化碳的反应，能否用于实验室里制取二氧化碳及理由？【合作探究】药品：碳酸钠、石灰石、稀盐酸、

3、稀硫酸。仪器：3支试管。制取二氧化碳时选择的药品是稀盐酸和大理石(或石灰石)，为什么不能选用浓盐酸或稀硫酸？大理石(或石灰石)能不能换为碳酸钠？为什么不选 稀H2SO4？答：浓盐酸具有挥发性，会挥发出HCl气体，混入制取的二氧化碳中，使气体不纯；稀硫酸与大理石(或石灰石)反应后会生成微溶于水的物质硫酸钙，覆盖在大理石(或石灰石)表面，阻止反应的继续进行。碳酸钠与稀盐酸的反应很剧烈，放出气体很快，不利于气体的收集，而大理石(或石灰石)与稀盐酸反应速率适中，廉价易得。硫酸与碳酸钙反应产生的微溶物硫酸钙，覆盖在表面，阻止反应持续进行。阅读教材第113页，完成下列填空：【教师点拨】在实验室里，二氧化碳

4、常用_稀盐酸_与_大理石_(或石灰石，主要成分都是碳酸钙)反应来制取。反应的化学方程式为_CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_。知识点二实验室制取二氧化碳的实验装置与操作2.探究实验室制取CO2的装置（再次完成教材第114页） 确定二氧化碳气体 发生装置 应考虑的因素？根据制取二氧化碳所用的反应物的_状态_(稀盐酸是液体，大理石或石灰石是固体)、_反应条件_(常温)确定二氧化碳气体 收集装置 应考虑的因素？气体的密度大小可以根据气体分子的相对分子质量来比较，相对分子质量越大的气体，密度就越大，相对分子质量越小的气体，密度就越小。空气的平均相对分子质量约为29。二氧化碳的_密度_(比空气

5、大)及_溶解性_(能溶于水)，选择下图所示装置来制取二氧化碳。 3二氧化碳的检验和验满二氧化碳的检验二氧化碳的验满方法将收集到的气体通入_澄清石灰水_中，如果澄清石灰水变浑浊，则证明气体是二氧化碳把燃着的木条放在_集气瓶口_，如果木条火焰立即熄灭，证明二氧化碳已收集满图示4实验室制取二氧化碳的步骤(1)查：组装仪器，检查装置的_气密性_。(2)装：装入大理石或石灰石，塞紧橡胶塞。(3)收：收集气体。(4)验：检验气体是否收集满。【教师点拨】1实验室制取气体时，最重要的一步操作是检查装置气密性，且要先检查气密性，再装入药品。2固液反应制取气体用到长颈漏斗时，液体一定要浸没长颈漏斗的下端，形成液封，防止气体从长颈漏斗逸出。【练习】小结：1.在实验室里，二氧化碳常用_稀盐酸_与_大理石_(或石灰石，主要成分都是碳酸钙)反应来制取。反应的化学方程式为_Ca