八年级生物上册 第五单元 第一章 第五节 两栖动物和爬行动物《两栖动物》教案 （新版）新人教版

八年级生物上册第五单元第一章第五节两栖动物和爬行动物《两栖动物》教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级生物上册第五单元第一章第五节两栖动物和爬行动物《两栖动物》教案（新版）新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容是八年级生物上册第五单元第一章第五节的两栖动物。内容包括：两栖动物的主要特征、生活习性、生殖方式以及与人类生活的关系等。通过学习，学生能够了解两栖动物的基本特征，认识常见的两栖动物，并理解两栖动物在生态系统中的作用。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经了解了动物的分类和特征，对生物学基础知识有一定的掌握。通过对两栖动物的学习，学生能够进一步拓展和加深对动物特征的认识，特别是对两栖动物这一特殊类群的理解。同时，本节课的内容与人类生活息息相关，有助于提高学生的环保意识和关爱生物的意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念和科学、技术、社会、环境（STSE）三个方面。

1.科学探究：通过观察、描述和分析两栖动物的主要特征和生活习性，培养学生的观察能力、实验设计和分析能力，提高学生运用科学方法解决问题的能力。

2.生命观念：帮助学生建立生物多样性的观念，认识两栖动物在生态系统中的作用，引导学生尊重和关爱生命，培养学生的生命伦理意识。

3.科学、技术、社会、环境（STSE）：结合两栖动物的保护，教育学生关注生态环境，提高学生的环保意识和可持续发展观念，使其能够在日常生活中做出有益于环境保护的决策。教学难点与重点1.教学重点：

-两栖动物的主要特征：学生需要掌握两栖动物的定义，以及它们在形态、生理和行为上的特征，例如皮肤的裸露和湿润、变态发育等。

-两栖动物的生活习性：了解两栖动物的生活环境，如水域和陆地，以及它们的饮食习性和活动规律。

-两栖动物的生殖方式：解释两栖动物的生殖过程，包括卵的产卵方式、受精和发育过程。

-两栖动物与人类生活的关系：强调两栖动物在生态系统中的作用，以及它们在农业、医药等方面的应用和价值。

2.教学难点：

-两栖动物的生殖和发育过程：学生可能对两栖动物的生殖方式和发展阶段感到困惑，特别是变态发育的概念和过程。

-两栖动物的保护意义：学生可能难以理解为什么需要保护两栖动物以及保护的重要性，特别是在生态环境变化的影响下。

-两栖动物的生态角色：解释两栖动物在生态系统中的作用，包括它们在食物链中的位置，以及如何通过捕食和被捕食影响生态平衡。

教师应通过实际案例、图片、视频等教学资源，以及互动讨论和实验活动，帮助学生更好地理解和掌握这些重点和难点内容。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解两栖动物的主要特征、生活习性和生殖方式，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：分组讨论两栖动物的保护意义，鼓励学生分享观点，培养学生的批判性思维和合作能力。

-案例研究：分析具体的两栖动物保护案例，让学生了解两栖动物在现实生活中的困境和保护措施。

-项目导向学习：学生分组进行项目研究，例如设计一个保护两栖动物的计划，提高学生的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演两栖动物，模拟其生活环境和行为，增强学生对两栖动物特征的理解。

-实验：观察两栖动物的皮肤特点，进行实验验证其呼吸方式，提高学生的实验操作和观察分析能力。

-游戏：设计关于两栖动物的知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用：

-图片和视频：使用两栖动物的图片和视频，帮助学生直观地认识不同种类的两栖动物及其生活环境。

-电子演示文稿：利用PPT等电子演示文稿，展示两栖动物的特征和保护案例，方便学生理解和记忆。

-网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解两栖动物的最新研究和保护动态，拓宽学生的知识视野。教学实施过程1.课前自主探索教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕两栖动物课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

2.课中强化技能教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出两栖动物课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解两栖动物的主要特征、生活习性、生殖方式等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握两栖动物的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

3.课后拓展应用教师活动：

-布置作业：根据两栖动物课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与两栖动物课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解两栖动物知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验两栖动物知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的两栖动物知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地描述两栖动物的主要特征，如皮肤的裸露和湿润、变态发育等，并能够理解这些特征与两栖动物生活习性的关系。学生还能够了解两栖动物的生殖方式，包括卵的产卵方式、受精和发育过程。

2.能力提升：学生通过参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，能够提高观察分析、实验操作、团队合作和沟通的能力。学生能够运用所学的知识，对实际问题进行分析和解决，例如设计一个保护两栖动物的计划。

3.情感态度：学生对两栖动物这一特殊类群有了更深入的了解，能够产生对生物多样性的尊重和保护的意识。学生通过学习两栖动物与人类生活的关系，能够认识到保护两栖动物的重要性，并能够在日常生活中做出有益于环境保护的决策。

4.价值观培养：学生通过学习两栖动物的特征和保护意义，能够培养关爱生物、关注生态环境的价值观。学生能够理解人类与自然的关系，认识到自己在保护生态环境中的责任和作用。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的学习效果，布置以下课后作业：

1.描述两栖动物的主要特征，并解释这些特征如何适应它们的生活习性。

答案：两栖动物的主要特征包括皮肤的裸露和湿润、变态发育等。这些特征使得两栖动物能够在水和陆地两种环境中生活。皮肤的裸露和湿润有助于它们在水中呼吸，而变态发育使它们能够在陆地上生活。

2.解释两栖动物的生殖方式，并描述一个具体的例子。

答案：两栖动物的生殖方式包括卵的产卵方式、受精和发育过程。一个具体的例子是青蛙，雌雄蛙在水中结合，产下卵，卵在水中受精，经过发育成为小青蛙。

3.讨论两栖动物在生态系统中的作用，并提出两种保护两栖动物的方法。

答案：两栖动物在生态系统中的作用包括在食物链中的位置，以及它们对生态平衡的影响。保护两栖动物的方法包括建立自然保护区和禁止捕杀两栖动物。

4.设计一个实验，观察两栖动物的生活习性，并记录实验结果。

答案：实验设计如下：

步骤1：准备一个适当的容器，模拟两栖动物的生活环境，如水域和陆地。

步骤2：在容器中放入两栖动物，如青蛙。

步骤3：观察并记录两栖动物的生活习性，如饮食、活动规律等。

步骤4：分析实验结果，总结两栖动物的生活习性特点。

5.写一篇短文，介绍两栖动物的保护意义，并呼吁大家保护两栖动物。

答案：两栖动物的保护意义在于它们在生态系统中的重要作用，以及它们对人类生活的影响。两栖动物能够帮助维持生态平衡，促进物质循环，并提供生物资源。然而，两栖动物面临着栖息地破坏、污染和过度捕杀等威胁。因此，我们每个人都有责任保护两栖动物。我们应该提倡保护两栖动物的观念，参与保护活动，如加入环保组织，参与保护项目，宣传两栖动物的保护知识等。只有大家共同努力，才能够保护两栖动物，维护生态平衡，促进可持续发展。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固本节课所学的知识，布置以下作业：

1.描述两栖动物的主要特征，并解释这些特征如何适应它们的生活习性。

2.解释两栖动物的生殖方式，并描述一个具体的例子。

3.讨论两栖动物在生态系统中的作用，并提出两种保护两栖动物的方法。

4.设计一个实验，观察两栖动物的生活习性，并记录实验结果。

5.写一篇短文，介绍两栖动物的保护意义，并呼吁大家保护两栖动物。

作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

1.对于描述两栖动物主要特征的作业，检查学生是否准确地描述了特征，并解释了这些特征如何适应两栖动物的生活习性。对于描述不准确或不完整的，给予具体的改进建议。

2.对于解释两栖动物生殖方式的作业，检查学生是否准确地解释了生殖方式，并描述了一个具体的例子。对于解释不准确或例子不合适的，给予具体的改进建议。

3.对于讨论两栖动物在生态系统中作用的作业，检查学生是否讨论了两栖动物在食物链中的位置，以及它们对生态平衡的影响。对于讨论不全面或逻辑不清晰的，给予具体的改进建议。

4.对于设计观察两栖动物生活习性的实验作业，检查学生是否设计了一个合适的实验，并记录了实验结果。对于实验设计不合理或结果记录不准确的，给予具体的改进建议。

5.对于写短文介绍两栖动物保护意义的作业，检查学生是否介绍了两栖动物的保护意义，并呼吁大家保护两栖动物。对于介绍不准确或呼吁不合适的，给予具体的改进建议。板书设计①两栖动物的主要特征：皮肤裸露湿润、变态发育、两栖生活。

②两栖动物的生殖方式：卵生、体外受精、变态发育。

③两栖动物在生态系统中的作用：食物链、物质循环、维持生态平衡。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以将两栖动物的特征用图形和颜色表示，使学生更容易理解和记忆。同时，可以通过设置一些有趣的互动环节，如让学生上台展示自己设计的实验，来激发学生的主动性和参与感。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了一系列的反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我观察了学生的参与度和理解程度。我发现大部分学生在课堂上积极参与讨论和实验活动，对两栖动物的主要特征、生殖方式和在生态系统中的作用有了更深入的了解。然而，也有一部分学生在理解两栖动物的生殖方式和保护意义方面存在困难。

其次，我收集了学生的作业和反馈。从学生的作业中，我发现他们对两栖动物的特征和生活习性有了很好的掌握，但仍有部分学生在解释两栖动物的生殖方式和提出保护措施时存在问题。同时，学生反馈表明他们对课堂活动的参与度很高，但希望增加更多的实践环节。

基于以上观察和反馈，我制定了以下改进措施：

1.在未来的教学中，我会加强对两栖动物生殖方式的解释，通过更