外研版(一起)五年级英语下册M1U1教案

1、Module1Unit1Shewasadriverbefore.一、教学目标【知识目标】1.能熟练掌握单词drove,flute,player。2.能用before来描述某人以前的职业或所做的事情。3.Whatdidshedrive?Shedroveabus.知道对话的意思，并能问会答。【能力目标】能运用句型Whatdidshedrive?Shedroveabus.来描述事物或场景的变化。能在真实的场景中灵活运用本节课所学内容。【情感目标】了解父母家人过去的职业。鼓励学生仔细观察，勤于思考。二、教学重点1能运用句型Whatdidshedrive?Shedroveabus.2能够正确的运用过去式

2、表达家人过去的职业或所做的事情。三、教学难点句型结构的理解和应用。能正确的运用过去式。四、教学资源互动教学系统，单词卡片，点读笔，PPT六、教学过程说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。教学环节教学活动具体描述1.师生互相问候教学资源（一）热身导入2.游戏热身活动：Guessinggame。PPT出示doctor/nurse/teacher/driver图片，但是只出示图片一角，引导学生猜测人物职业。HeisPPT第2-3页1（二）新知呈现a.Sheisa.教师出示答案。【设计意图】利用游戏活动创设出轻松的课堂气氛，激发了学生学习的兴趣，同时也集

3、中了学生的注意力。1.最后图片停留在driver.老师说句子Sheisadriver.并问“Whatisshedoing?”PPT出示司机驾驶车的图及问题。引导学生回答：“Sheis教学系统M1drivingabus.”出示单词drive并学习。U1活动1动2.Game:Louder.将一张生词卡片藏在一个学生的画书本下，一个学生找单词。当孩子走近，其余学生读这个单词的声音就越大，孩子离这个单词越远，其余学生的声音就越小。直到找到为止。3.由drive引到driver，播放M1U1活动1动画。学生学唱活动一。【设计意图】通过观看视频，在情景中学习句型，让学生明确句型的使用场合，引导学生在生活中

4、运用英语。“(1PPT出示图片（不同司机驾驶不同车型图片）T:“Look!Heisadriver.Sheisadriver,too.”并问出问题“Whatdidshedrive?”(幻灯展示问题)引导学生回答：Shedroveabus.”强调应该用过去式drove)PPT第4页（三）课文学习2由单词drove提问：BeforeorNow?引出单词before并出示单词卡片，并引出句子：Shewasadriverbefore.教读句子。s3教师介绍：Inthistext,Linglinggrandmaisa教学系统M1driver,too.Butwhatdidshedrive?Doyouwant

5、toU1活动2动know?Now,listentothetapeandanswerthe画questions(出示问题).PPT第5-7页21)WhatdidLinglingsgrandmadrive?2)WhatdidLinglingsgrandpado?学生回答问题，出示句子：Whatdidshedrive?Shedroveabus.Shewasadriverbefore.师生分角色读句子；男女生分组读句子；学生根据教师手势高、低、快、慢读句子。4PPT出示Lingling爷爷吹长笛图片:T:Whatishedoing?Ss:Heisplayingflute.T:Yes,heisplayi

6、ngtheflute.Becauseheisafluteplayer.(学习新单词player并教读句子Heisafluteplayer.)T:Whatmusicdidheplay?学生听音乐得出答案Chinesemusic.出示关于爷爷的问与答：Whatmusicdidheplay?HeplayedChinesemusic.Hewasafluteplayerbefore.小组活动读句子。5播放M1U1活动2动画。学生跟读课文。教学系统M1U1活动2动画6.课文展示。学生以小组为单位，分角色练习，并展示。【设计意图】由问题引入，进行任务型教学，孩子带着任务能更好的集中注意力听课文。而用动画或是音乐则更好的吸引的学生的注意力。（四）M1U1活动4。PPT第8页拓展运用教师也可以将图画增加一些孩子更为熟悉的职业，3例如教师等。【设计意图】不同层次的操练，利用小学生活泼好动的特点，用节奏和动作刺激大脑，不仅运用了语言，学以致用，而且调动了他们学习英语的积极性。了解自己爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的工作。并注意过去式和现在时的正确用法。（五）布置作业【设计意图】活动不仅限于课堂教学，而且要延伸到课外，让学生自己努力去创设一个学习