七年级下英语教学总结五篇

1、精品文档Word格式 七年级下英语教学总结五篇 音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开头接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。下面是我带来的五篇七班级下英语教学总结，盼望大家喜欢! 七班级下英语教学总结1 经过一学期的探索、讨论与理论，我对七班级上学期的英语教学有了肯定的阅历，尤其是初一英语入门阶段的教学有了如下体会。 一、第一节英语课的重要性。 主要介绍学校英语的学习目的、意义、方法等。教师可用汉语进展教学。教师要努力制造友好和谐的气氛，消退同学对上中学以及对外语同学的畏惧心理，使同学满怀信念、布满自信地迎接新的学习。 二、入门阶段的教学

2、内容。 第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候、“介绍，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会把握。 1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来关心同学把握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在同学头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联络竞赛。 2、书写教学。在教学之前可先让同学观看书上和教师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和教师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求同学仔细观看，要使同学养成看想写三们一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯

3、。 3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开头接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要留意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对同学在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大关心。 4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联络，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让同学把握拼读规章。其次是通过每课教学几个符合根本拼读规章的单音单词，使同学对拼读规章有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头

4、、笔头练习，让同学反复操练，可以到达看到符合拼读规章的单词就能念出来，听到符合拼读规章的单词就能写出来的程度。 5、激发同学学习英语的乐观性，培育同学学习英语的爱好。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要教师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进展教学，使同学感到新奇，好玩味，调整课堂气氛，充分发挥同学的主体作用。鼓舞同学大胆地说英语。 三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培育同学良好的学习习惯。 1、首先要树立起同学的自信念。初学英语时，要有一个切合自己实际的目的，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。 2、正确拼读单词。目的就是要培育同学从单词的

5、拼法推断其读音，从单词的读音雇其拼法的力量，做到“见形知其音，见音知其形。 3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求同学能根本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求同学大胆地说，大胆地读，留意克制畏难、大方、不敢开口的心理。 4、课堂内外多听多说英语。教师要尽量用英语讲课，这样能使同学更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让同学用所学过的日常用语和课堂用语进展不同的形式进展对话。也可以结合实物、图片等用英语进展简洁的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增加同学听的意识和说的力量。 总之，学习英语肯定要勤学苦练，要_日积月累地坚持学习，要不

6、怕困难，只有这样才能渐渐到达娴熟运用的程度，到达能听懂、看懂英语，能用这个工具进展交际的目的。 七班级下英语教学总结2 俗话说：光阴似箭，岁月如梭。很快，短暂的一学年的训练教学工作就要完毕。本学期我担当七班级(1)、(4)班的英语训练教学工作。回想这一学期，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在这一学期里，我觉得我自己是过得既紧急又劳碌，既开心又充实。现我将从以下几个方面做出本学年的工作总结。 做为一位英语教师，要想让自己的教学程度更上一层楼。就应当试着使自己向外向型的教师进展，始终处于不断学习中。因此，本学期自己参与了学校组织的青年教师课堂赛教活动，听取了十多位年轻教

7、师的英语课堂，学到了许多新型的教学手段和教学方法，受益匪浅。许多新的教学理念和教学方法都被用在了自己平常的课堂教学中，是教学成果有了较大的进步。 七班级十一、十二两班同学中，百分之八十来自于农村学校的毕业生，由于农村学校的条件有限，大局部同学英语根底差，局部同学几乎可以说没有英语根底。鉴于这种状况，我首先从同学的学习英语爱好入手，想尽方法利用自身优势深化同学中，熟识同学，最大限度的觉察同学的亮点，激活同学那颗闪耀的心灵，极大的调动同学学习英语的乐观性。如：用爱好记忆法识记单词和短语。例如：教词汇时，把他们编成顺口溜。教唱一些英文歌曲等。如教business，让同学先分解其单词为“bus“in“

8、e“ss。然后想象：有一辆公交车(bus)，里面(in)有一只鹅(e)，鹅身上围着两条蛇(ss)，就是business。让同学从学习中体会到乐趣。如此极大的调动了同学学习的爱好。有了爱好就有了想进步成果的前提。 因为英语的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都准时抽时间给他们听写，并仔细修改。有时候，课文里消失的精彩有用的句子，我也要求同学背下来，我把5个同学分成一个小组，让成果相比照拟好同学担当小组长，这样想偷懒就比拟难了。对于听写背书不抱负的同学，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是根据实际把握状况，重新教授单

9、词。直到合格为止。而对不同根底的同学，我给他们的底线也不一样。一开头我都是统一要求全部的同学，后来我感觉这样不符合实际。有些同学对语言的感知力量本身就比拟差，越是统一要求，他就开头抵抗，其实到最终什么也没有学到。因此，我就把同学分开，一般的，大局部同学的要求是统一的，而小局部承受力量比拟差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后，渐渐进步标准，同学学到的明显多了。 一学期下来，同学的英语听、说、读、写都有了较大的进步，开学初的“哑巴课堂已经不存在了，优等生已经能用英语表达自己的简洁感受，学困生也能简洁说几句，下学期在读写方面在很下点功夫，同学的英语学习是很有盼望。 总之，由于自己的不懈

10、努力，虽然我们这两班同学英语根底较差，但同学英语学习习惯已经养成，同学的英语成果始终在进步。信任在教师和同学们的共同努力下，英语教学成果会更上新台阶。 七班级下英语教学总结3 在这学期我担当七班级一班，二班的英语教学。由于教龄浅，教学阅历少，所以我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向老教师学习。经过努力，我学到了许多东西同时在教学过程中对七班级教学也有了一些自己的想法。以下是我在本学期的个人工作状况总结。 一、教学方案 七班级是学校到学校的转型期，教学方式和教学内容都开头发生转变，所以我时刻留意同学对这种转变的适应状况，准时解决消失的问题。我努力把学习内容归类，用完量简洁却好玩的

11、方式教课，让同学在不知不觉中承受学问，以免同学对英语的学习产生厌烦的心情。两个班的人数都在70人左右，要想对全部同学进展细致的辅导，这几乎是不行能的，所以我每周都会制定目的针对广泛消失的问题进展有针对性的辅导。经过一年的学习，同学们已经渐渐的适应了学校的教学形式，学问上也有了肯定的进步，而且学问的运用也较好。 二、教学成果 在这一年的学习中大局部的同学都可以把握初一应当把握的英语学问，而且可以较为娴熟的运用，这对他们今后的学习特别有关心。另外，除了课本学问的学习我还留意同学良好习惯的培育，盼望他们渐渐增加自制力，为同学从教师教的学习形式向自学型学习形式转换打好根底。 三、存在的问题 虽然同学根

12、本上都能把所学的学问把握，但是在学问的敏捷应用方面却照旧存在困难。另外，局部同学对学习失去了爱好，留意力投放在其他的地方，这不仅不利于教师的教学而且严峻影响同学以后的进展，从而对同学人格的塑造产生很坏的影响。 四、改良的措施 只有把握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进展改良，所以我经常对自己的工作进展反思，以期有更好的教学方式呈如今同学面前。经过思索，我觉察还有以下需要改良的地方：首先，对该班级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多。其次，在把握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上留意到同学的学习状况。最终，在教学过程中，对学问的延长拓展做的不是很好。鉴于以上几点，

13、在接下来的工作中我要多从同学的角度想问题真正理解同学学习的困难，帮同学解决学习中遇到的问题并让同学渐渐建立起自信，在轻松快中进一步进步学习成果。 以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我遇到了许多的困难同时也学到了许多，体验了许多的欢乐，在以后的教学中我肯定多学多思索并且努力进步自己的教学程度和力量。 七班级下英语教学总结4 本着务实的作风，公正、公正，与人为善的处事原那么，我和初一英语组教师和谐相处，亲密协作，仔细对待工作，兢兢业业，获得了一些成果，真正做到了问心无愧!现简洁介绍一下。 一.方案详实,落实到位 开学初我们制定了包括教学活动,课外活动,同学技能活动等多项活动和教学方案.从

14、开学的新课到期末的总复习，我们都制定了详细的方案，各位教师分工明确，各负其职。 二.分工合作,形成合力 众人拾柴火焰高.每一项方案的制定和活动的筹备及开展几乎都是备课组教师集体商讨并集体施行的结果.不搞一言堂,不搞小动作,教学一盘棋,大家齐参加,荣誉人人有份,责任共同担当.大家分工合作,既责任到人,又不会散漫无序，所以各项活动的方案制定和施行都很顺当,效果也特别显著. 特殊是本学期学校给各班装备了多媒体，并且要贯彻洋思教学方法，无形加重了教师的备课量，我们就把每个单元安排给每个教师，要搜集与本单元有关的资料，便利其他教师做课件。并且根据sectiona,section b,selfcheck分

15、别预备一套精选的课堂练习题。 期末复习阶段，我们各位教师仍实行明确分工，各个教师负责每个单元的出题，至少预备一套精炼试题。学问点，考点，重点和难点都涵盖上;题量不肯定要太多，但要精。大家仔细对待，各负其职，获得明显效果。 三.加强集体备课,鼓舞个人特色 每周四下午第八,九是我们集体备课时间。开学时就把每个单元分派给每个教师，每周有主讲人，大家先听主讲人介绍单元重点，每节课如何引入，如何开展教学，后由大家争论，制定出统一的可行的教学形式，集体备课减轻了教师们的工作负担,也可以集思广益,削减教学的盲目性.但是每个教师都有独特的教学方法和教学思路,而且每个班的状况也各不一样.教师象医生,必需根据不同

16、的病人开不同的药方.假设完全一刀切,将会极大打击教师的乐观性,也会使教学实效大打折扣.所以我们在集体备课的前提下鼓舞各位教师八仙过海各显其能,用各自独特的人格或教学魅力吸引同学好学愿学,从而使教师的工作有自己的成就感,也使同学可以在和教师融洽相处的轻松气氛中乐学并学好. 四.活动与实际结合,力量与教学共长 英语教学假设能与生活实际有机结合,将大大进步同学的学习乐观性,并能在活动与理论中更加有效地学习和检验教学/学习效果。 为了进步同学学习英语的爱好，营造一个好的学习气氛，我们初一组织了英语单词过关，词组过关。早宣扬，早发动，让同学提早预备。我们自己命题，流水阅卷。本着公正、公正的原那么，同学的

17、班级和姓名都装订起来。由于组织的公开、透亮，没有一位教师对我们的工作有异议。在参与学校进展的竞赛中，我们初一英语组的同学预备得最充分，表现得最优秀，深受学校指导好评。 为了进步同学英语口语表达力量，我们乐观组织同学参与全国英语口语大赛。在赛前我们组内每位教师仔细辅导同学，自己编排口语练习材料，并且组织模拟考试。我们初一同学有30多名同学获优秀奖，并且有3位同学获得到北京参与全国口语大赛的资格! 五.齐心协力，以老带新，群策群力。 本学期我们备课组乐观响应学校的科研号召,乐观担当了多节公开课的任务.我们平常教师之间互相听课，都本着开放的态度，随时听课，有任何教学意见准时反应给教师，互相学习，共同

18、进步。虽然我们的工作还不算完善,但总的来说,我们初一英语备课组是个和谐的团体,是个生气勃勃的团队.信任今后在学校指导的一如既往的关心指导下,和组内教师的无私协作下,及洋思教学的引导下，我们肯定会更加虚心慎重,不断加强业务学习和个人修养,连续为学校的训练事业的兴盛奉献我们最大的努力! 七班级下英语教学总结5 本学年，我担当七班级两个班的英语教学工作。在工作中我仔细学习，深化讨论教法，虚心向老教师和其他同事学习。结合本校的实际条件和同学的实际状况，我猎取了许多珍贵的阅历，学到了有用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。 一、要针对不同的班级进展课堂教学 每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀

19、性各有不同。所以我针对我教的两个班级进展教学设计：210班的同学思维比拟活泼，答复下列问题乐观，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时我弱化难点，强化重点，照看到了大局部同学;而211班的同学偏向沉稳，乐观性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，缺乏于带动整个班级。所以，对于尖子生我鼓舞他们要有“超前意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生那么鼓舞他们把最根本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的理论，证明教学效果比上个学期有了进步。 理解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备

20、同学。这一理论在我的教学理论中得到了验证。 二、备课充分，事半功倍 古人说过，“不打无预备之仗，上课也是一样，不上无预备之课。我根据教材内容及同学的实际，并且针对七班级教学目的：“旨在培育同学爱好的根底上训练认读单词的力量，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的.好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 三、增加上课技能，进步教学质量。 上课时使讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，根本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的时机;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到进步。 四、贯彻教学大纲的听、说、读、写进展教学。 在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进展