初中生物人教八年级上册（2023年更新） 生物圈中的其他生物第二节 细菌 导学案

1、第二节 细菌一、学习目标：1通过观察，能描述细菌的基本形态特征。2能识记细菌的结构特点。3通过与动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式。4通过了解细菌的发现过程和巴斯德的实验，认同科学的发展与技术的进步密切相关。二、自学指导：1、预习7174页，找到主要知识点并勾画出来。2、在预习基础上课前完成下列作业：（1）最先发现细菌的是_。被誉为“微生物学之父”的是_，（2）下图是细菌结构模式图，请填出图中各部分的名称：_（3）细菌有 状、 状、 状等不同形态。（4）细菌与动、植物细胞的区别：有 集中的区域，却没有成形的 。（5）大多数细菌只能利用现成的 生活，并把有机物分解成简单的 ，它们是生态系统中的

2、 。（6）细菌是靠 进行生殖的，也就是由一个细菌分裂成 个细菌。有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成 。三、合作探究：1是谁发现了细菌？谁被称为“微生物学之父”？ 2细菌的形态和结构有什么特点？3根据细菌的结构推测细菌的营养方式是怎样的？4细菌与动物细胞和植物细胞相比有什么异同？5细菌的生殖方式是什么？6当环境不利于细菌生长时，细菌是如何适应恶劣环境的呢？ 四、课堂小结：1细菌的发现及巴斯德实验17世纪后叶，荷兰人 在制作了能放大200300倍的显微镜下观察到细菌，从此世人知道了细菌的存在。但人们仍然不知道细菌是从哪里来的。直到19世纪中叶，法国科学家 设计了一个巧妙的实验，证明

3、了肉汤的腐败是 造成的。巴斯德还发现了 菌、 菌，提出了保存酒和牛奶的 法。巴斯德被称为“ ”。2细菌的形态：有 状、 状、 状等。3细菌的结构：都是 细胞。其细胞结构都具有 、 、 。无成形的 ，只有 。无叶绿体。有的细菌具有特殊的结构：如 、 等。4细菌的营养：细菌细胞内没有 ，大多数细菌不能合成有机物，只能利用 生活。5细菌的生殖： 生殖。当环境条件适宜时，2030分钟就分裂一次。如果一个细菌繁殖n代后，就有2n个细菌。6芽孢：有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力。小而轻的芽孢还可以随风飘散各处。当芽孢落在适当的环境中，又能

4、萌发成细菌。7由于细菌的快速繁殖和形成芽孢的特性，使细菌无处不在。五、达标测试：一、选择题1下列生物中，没有成形细胞核的生物是（ ）乳酸菌 小麦 草履虫 蝗虫2细菌的生殖方式是( )孢子生殖 分裂生殖 出芽生殖 断裂生殖3夏天，假如有5个细菌落在你的剩饭中，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代，请计算3个小时后，剩饭中有多少个细菌？ （ ）15个 40个 320个 150个4下列关于芽孢的叙述中错误的是（ ）芽孢是细菌用来繁殖的结构 芽孢是细菌的休眠体一个芽孢可以萌发出一个细菌 芽孢是不良环境中的细菌形成的结构5下列关于细菌的叙述错误的是（ ）都是单细胞的 没有成形的细胞核 不含叶绿体 对人都有害6所有细菌都不具有的结构是（）细胞质 成形的细胞核 荚膜 鞭毛7大量的细菌能使食物迅速腐败，食品在冰箱中能保存一定时间不腐败，主要原因是在冰箱这环境中（ ） A、细菌很少 B、细菌繁殖很慢 C、没有细菌 D、细菌都冻死了8.与洋葱细胞相比,细菌细胞缺少( )A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.成形的细胞核三、分析题：下图是巴斯德在展示他的实验1图中_号瓶内