小学综合实践一年级上册第2单元《主题活动三：写给秋姑娘的明信片》教案

1、主题活动三：写给秋姑娘的明信片一、活动设计说明 （一）选题的背景 秋天是多彩的季节，层林尽染，叠翠流金，景色宜人；秋天是收获的季节，五谷丰登，瓜果飘香，硕果累累。前面两节课，学生参加了秋游，认识了很多秋天的水果，激发了观察大自然的兴趣，这节课将引导学生观察秋天景物和气候的特点，感受秋天的美好，领略大自然的美丽与神奇，体会到美好的生活是勤劳的人们创造的。 （二）主题的意义和价值 本主题活动为“写给秋姑娘的明信片”，意在引导学生观察秋天带来的变化，感受秋天的美好，领略大自然的美丽和神奇，感悟四季的变化，从而引发思考和联想。 （三）活动的主要内容及相互关系 本主题活动以“写给秋姑娘的明信片”为主线，

2、顺序安排了“寻找秋天”“描绘秋天”“寄给秋天”三项活动。如下图： “寻找秋天”引导学生多方位结合生活实际了解，并观察秋天的变化，比如植物的变化、动物的变化、人们衣着的变化、天气的变化等，并能提出自己的疑惑。“描绘秋天”引导学生回忆秋天看到的风景和场景，用彩笔来描绘，从情感上提升学生对秋天的热爱。“寄给秋天”在前面两个环节的基础上，引导学生完成明信片制作，送给自己的老师、同学或者父母，来表达自己对秋天的情感和美好愿望。 （四）运用的主要活动方法及其要点 观察与交流。引导学生从多方位观察事物，关注秋天给身边的世界带来的变化，然后在小组交流，引导学生培养主动探究的精神。 手工和制作。学生能根据明信片

3、的样子制作一张关于秋天的明信片，配以图片和文字。二、活动目标 维度 目标阐述 情感态度与价值观1通过丰富多彩的活动，体验、感受秋天的美，体会丰收的喜悦之情。在实践与研究的过程中加强观察、表达及动手能力，培养团结协作的精神。2通过观察，学会提出问题，并有解决问题的决心。 关键能力1通过实地考察，把目光从课堂转向大自然，了解秋天的变化（包括动植物变化、天气变化等）。2通过查阅书籍、上网等手段，初步探究秋天天气与动植物变化的原因，获得更多有益的自然常识，加强自我保护的意识。 方法指导1能在教师的指导下，学会发现身边的变化，并能提出自己的想法和疑惑。2能动手制作简单的图文并茂的明信片，并了解明信片的书

4、写格式。三、活动过程 主要课堂活动设计写给秋姑娘的明信片 (1)情境导入 秋天到了，秋姑娘用彩笔一挥，大地就变得黄澄澄、红艳艳。秋姑娘再轻轻一吹气，果树上就长满了可爱的果实。 (2)涂一涂 秋姑娘是如此神奇，细心的同学们一定发现了身边的很多变化，给有变化的事物涂上颜色吧！ 表格的最后一行写一写它们的变化。 (3)说一说 教师引导学生说说，为什么喜欢秋天。 (4)画一画 秋天只是一年四季中的一季，它来得快，走得也很快。秋天再美，我们也留不住它，但我们可以用画笔来描绘眼中的秋天。教师可以出示一些秋天的风景画，让学生自己来描绘。学生也可参考前一环节中发现的身边变化的事物进行创作。 (5)做一做 学生把画好的秋天贴在卡纸的正面。老师进行明信片的制作指导。 制作方法： A把你画的秋天贴在卡纸的正面。 B在卡纸的反面写上祝福的话，写上你要寄给的人（如你的老师、同学或者父母）的姓名。把明信片送到对方手中，并和他们一起拍张照。（学生相互欣赏照片，并提出建议。）四、活动评价建议 你的明信片完成了吗？是不是很有成就感？通过不同的评价主体，对学生在本次实践活动中的表现做出评价。如果完成得很好，请给三颗；