Unit 8 Section B 第1课时示范课教案【英语人教新目标九年级全一册】

1、Unit 8 It must belong to Carla.Section B (la-Id)教学计划一、教学目标.能够熟练掌握本课重点词汇和短语：land, alien, suit, run after.熟练掌握本课重点句型：He could be running for exercise.I must be dreaming.They must be making a movie.能听懂简单故事的情节开展，获取主要人物和事件的信息。.能够使用情态动词谈论和推测某人正在进行的动作。.能够具备对神秘事件的探索精神和逻辑推理能力。二、教学重点及难点重点：.能听懂简单故事的情节开展，获取主要人物

2、和事件的信息。.能够使用情态动词谈论和推测某人正在进行的动作。难点：能够具备对神秘事件的探索精神和逻辑推理能力。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up1.教师引导学生观看视频片段，并回答相关问题。学生观看视频并1可 答相关问题。通过视频及相关问题， 导入本节课的话题。2.教师引导学生进行自 由讨论。学生进行自由讨论。通过自由讨论，激活学生的背景知识，活跃 课堂气氛。Prc-listcning1.教师引导学生观察图 片，并使用所给的词汇， 写一句话对图片进行描 述。学生观察图片，并使 用所给的词汇，写一 句话对图片进行描述。通过观察图片并描述图 片的活动，培养学生的 观

3、察力，同时为下面的 环节做词汇和句型方面 的铺垫。2.教师引导学生继续观 察笫3幅图，并做相应的 预测。学生继续观察第3幅 图，并做相应的预测。通过观察图片，并做相 应的预测的活动，培养 学生的想象力，在预测 的过程中，强化目标语 言的应用。3.教师引导学生两人一 组进行讨论，对图片中事 件发生的顺序进行预测。学生两人一组进行讨 论，对图片中事件发 生的顺序进行预测。通过预测事件发生顺序 的活动，培养学生的逻 辑思维能力，在讨论中 继续强化目标语言的使 用。While-listening1.教师播放录音，引导学 生进行排序练习。学生听录音，完成排 序练习。通过排序活动，培养学 生获取听力内容大

4、意的 能力。2.教师引导学生思考后 面会发生什么。学生思考后面会发生 什么。通过预测后面发生的事 件，培养学生根据 信息进行推测的能力。3.教师再次播放录音，引 导学生检查自己的预测是 否正确。学生听录音，检查自 己的预测是否正确。4.教师分局部播放录音， 引导学生填写表格。学生听录音并填写表格。通过听录音并填写表 格，培养学生抓取细节 信息的能力。5.教师引导学生读句子， 并尝试将句子补充完整。学生读句子，将句子 补充完整。通过补全句子，检测学 生对听力内容的理解， 同时再次强化目标语。Post-listening1.教师引导学生阅读听 力文本，并划出对正在进 行的情况进行预测的句 子。学生

5、阅读听力文本， 并划出对正在进行的 情况进行预测的句 子。引导学生进一步体会对 正在进行的情况进行预 测的句型结构。为下面 的口语输出活动做准 备。2.教师引导学生两人一 组，根据1c中的表格，编 写对话。学生就近结对，两人 一组，根据1c中的表 格，编写对话。通过根据听力内容进行 问答的口语练习，锻炼 学生的口语输出能力。3.教师引导学生两人一 组预测外星人的相关情 况，并填写表格，再进行 汇报。（学生可在表格上 添加自己的思考）学生两人一组预测外 星人的相关情况，并 填写表格，再进行汇 报。通过讨论，为下面的口 语输出活动积累素材.， 同时培养学生的思辨能 力,及对未知事物的探 索能力。通

6、过报告的形 式，培养学生的口语输 出能力，同时帮助学生 充分理解情态动词表推 测的用法。4.教师引导学生阅读文 段，并分小组讨论文段中 的雪山生物是什么，并阐 述理由。学生阅读文段，并分 小组讨论文段中的雪 山生物是什么，并阐 述理由。通过对新素材的讨论， 进一步培养学生的逻辑 推理能力，强化目标语 言的使用。Summary教师呈现本节课所学的重 点词汇及句型。学生回顾总结本节课 的学习内容。总结1可顾本节课所学内 容。Homework教师引导学生将课上所编 的报告落实到笔头，通过 网络查阅更多跟外星人和 UFO相关的信息，并且预 习下一节课的内容。将课上所做的报告写 出来，通过网络查阅 更多跟外星人和UFO相关的信息，同 时预习下一节课的内容。训练学生在生活实际中运用目标语言的能力。四、板书设计Unit 8 It must belong to Carla.第 I 课时 Section B(laId)Key words & phrase: land, alien, suit, run after