康定县实验小学一年级语文下册课文2口语交际教案+反思新人教版一年级语文下册课文2口

1、口语交际：请你帮个忙教学t标U憧浔当自己遇到困雎时，可以寻求别人的帮助。学会请别人帮助时运用合這的礼忧用语。知道说活时要把活说清楚，正視对方的眼蜻.态度诚恳。 教学重难点请求别人帮忙要能大致说清楚要求，使用合适的礼忧用语。 教学课时1课时教学过一、情景导人同学们还记浔我们学习过的小公乌扣小恃子？小公鳴权虫子给小鳴子吃：小鳴子 捉鱼给小公乌吃，小鸭子在小公鸣落水的时f(飞快地去救小公鸣他们互相帮助，是氓好的 W友。同学们，你们也有ft己的W友，邪么当自己遇到困咁时，要怎么向朋友求助呢？我们 一起来看看。二、刨设情境，礼忧用语刨设情境，创设一个倚橡皮的惰景。两个同学为一组，请三组同学忉沲上台表演，

2、 底下的同学看充他们的表演对他们的表現进行评价.(先说优点，再说不足之处)如策是 你.你愿意倚给他吗？为什么？教师相机引手，罗列要点：请别人帮忙首先要有礼忧.其次是说清近自己的要求，看着 对方的根晴，态度要诚恳。出示句式.我能吗？请你好吗？可以吗？你能用上这些句式来说一说吗？ 2.变换句子， 我能倩你的橡皮吗？ 请你好吗？可以吗？情长表演.就情东西、问路等情縈，请同衾或者小纽合作，格.习表演。老师桃选优秀 小组上台展示*教师相机指孚：在洱到别人的帮助后，为了表示感谢，我们又可以说哪些诒呢？出示句式：谢谢你！太感谢你了，我义可以！ 因为你的帮助，我.谢谢！三、实我活动U做一做，在学枝里，向老师.

3、闲学年求一次坏助：在家里，向长輩年求一次帮助.2.想一想*平时生活中，啷唤忙可以帮，啷唤忙不可以帮*四.，i.姑生活中，我们会遇到很多闲堆，但是当我们遇到困雎的时候，我们可以求助我们的朋 友.求助朋友时要注意使用礼快.用.这W明友才会心地帮助你。教学板+i请你V个忙礼貌.用语教学反忍在这节口语交际深上，我用生活情境的演绛进行对比.使学生明白自己在学习、生活中 的用语冬够规范，然后让学生参考句式絲习礼饮用语，以达到口语交际教学的目的不仅 让学生充分大肚地发揮自己的优势.也锻炼了学生从容自信的心态，f吏学生更加敢于表现 自己.在这堂课上，我着重培养学生清晰表达自己要求及请求帮忙的能力。釗设情境，也

4、使 得整堂课充满趣味性.最后，我通过布置实茂活动，让学生在生活中也能学有所用大熊猫补充音节.物 逗 胖短毛、找出下面生字中左右结构的字写在横线上。物短爪三、选词填空。1、大熊猫小时候（）爬上爬下。2、大熊猫是最受人（）的动物。珍贵 宝贵3、这是一件十分（）的文物。4、大熊猫是非常（）的动物。四、阅读.小黄鸭外婆家养了一群小鸭子：黄黄的绒毛、黑黑的眼珠、橙色的扁嘴巴，样子非常可爱.我采很多草去喂它们。外公吩咐我把草剪短一点，因为 鸭子还小，吃不了太长的食物。可是有一只小鸭子趁我不 注意偷偷地从缝隙里咬了一根长长的草大吃起来.只见这只 貪心的鸭子左右摇晃着小脑袋，既咽不下也咬不断，噎得 直翻白眼儿

5、，样子又可笑又可怜.它旁边有几只小鸭不时去 帮忙咬那根草，可惜都失败了。我一把抓住它，把草从鸭子 嘴里拉了出来，发现那棵草还是完整的，乐得我笑弯了腰。1、找出描写小黄鸭外貌描写的句子。2、说一说我为什么乐得笑弯腰？参考答案 、 u d二、物短胖竹珍三、喜欢 喜爱 宝贵珍贵四、1、黄黄的绒毛、黑黑的眼珠、橙色的扁嘴巴。2、小鸭子趁我不注意的时候去吃草，被噎到翻白眼， 把草拽出来还是直的。9 zh ch sh r结合困禹，学习新 知z、c、s 起出 去找朋友，他们找 到了一个共同的朋 友h，组成了新的 声母.有了新的名 字。他们叫什么 呢？出示深超，进人学使用说明及学法指导：1、自学深本22、23

6、页.用自己喜欢的方式勾出疑感点和理岍 点O2、针对自主学习中的疑惑点，深上小组内交流研讨，答疑解惑*3、带*号的7、8号同学选做或不做。学习目标：1、学会四个声母zh ch sh r,读准音，认清形，正确朽写。2、能准砩拼读zh ch sh r和带谰韵母拼成的音节及简单的三拼 音节3、学会zhi chi shi ri四个整体认读音节.4、认识七个字，会读儿歌。教学重点：1、会拼读双拼、三拼音节*2、学会本深中的S体认读音节及认读字.教学难点:1、会拼读双拼、三拼音节，2、学会本课中的S体认读音节及汄读字.学习环节秩示学巧过租: 一：明嘀目标： 二：預习交浼： 三：分组合作： 四：展示提升： 五

7、：达标检测： （一）6主学习t点指导1，ft主探宄发现 发音方法得出：zh chSh r均为妞去音 2，整体认读音节 要整体识记发音方 法与声母相同但它 是一个音节读时要 比声母相长一呰.务一：ft学22页内容勾疑点（15分中）1、说一说：四个声母的占格情况.（由号大的同学回答）呢痪22页底规范书写说说怎样把字母写規整漂亮。（交浼后 试写）3、比一比：zzhcchssh （感受去发的位置，区别比较，掌接发音要领，提示带有崎子（h）的声母要裡古.读一读：尝试拼读22页音节，互教互学，进行评议总结、 （对不会读的同学组长要组织同学给予帮助* ）*5、议一议：:隹碲拼读zh ch sh r和带调的母

8、拼成的音节及简 单的三拼音节的方法.拼音教学中，引人 多媒体，深件展示 有关图片，刨设一 定惰境.激发学生 学习兴趣，加深印 象。要以学生自己 球习为主，教师只 作*点指竽_要采 取多种形式来读， 本课生字较多，字 形較i杂，要倚助 ffl中人物的活动. 儿歌屮的句子，通 过反ft认读来熟患 生字.认读的形式 乃求多样，激发学 生认读的兴趣，任务二：倚助拼读学习儿歌及会认字的识记（10分钟） 学习生字：1、倚助抖音读通扎歌2、圈出识记生字，标注拼音，读一读.*3.纽内交湲识字方法（角单的字纽长可分配给号大的同学）4、组长組织各钟练读方法。（如：领读、齐读、开火车读、審读 等）5、带人儿歌屮读，

9、学习儿歌“欢迎台湾小朋友”1、自读儿歌，找出红颜色的音节：（1）絲读红顏色的音节*（2）你还会拼哪必音节？找出来读一读。2、&读儿歌，找出自己认识的字*3、借助音节和汉字试读儿歌：（1）自己絲读（2）同桑交流学习4、教师范读、教读5、学生朗读儿歌.挾示坏节合作採究、交流展示1、讨论A主学习中存在的问題，虫内交流（教帅帮助解惑；疑）2、交流展示（三）过关检测（13分忡）我会读.我能棒！zhzhishshi rchi chr izhuocaruoshanre每组内推荐一名读，其他同学做好评价的准备。2、我会写，我能行！指名板演，其他冏学评价评出写的最好的鼓励，并让其介绍经 验，3、询语大比拼（组一

10、纽，赛一赛）看哪个组組得多。出读书騎车的话4、读儿歌形式：抡读，比一比哪个組读得好，抢到的次数多。总tt评价今天的学习，我学会了收获了时长为（2分钟） 达体表現（优 良盖）愉悦指數（离兴一般痛苦）教后反思梅花导学案目标：1、会写本诗的4个生字。能正碲、流利地朗读深文，背诵深文*2、读中感倍，体会梅花的特点，感受梅花抹特的精神内涵，丰富自己的情感体验， 史点：学会本深的4个生字，能正确、流利地铺读课文，背涌课文，睢点：体会作者对梅&不畏严寒的精祌的瞀美，初步其备由物到人领悟不怕困睢、鳖佔不拔的品項.教学内容提要（描述主要教 学坏节与教学 要点时间教学操作浼裎所需资源设计s听课记录评价学生学习事项

11、I学生用什么教学组织j 形式（个人、议人或小I 纽、全班）和方法去完成i 学习事项（问题、任务、j 活动、作业，用什么方I 式表达X现。j教师手控事项 需要教师做什么以支 持学生学习（讲授、提 问、桊例、演示、布豈、 板*）: 怎样检測学生学习效 粟并反ML环节（tt务谈活导人:环节（任务初读古诗，读准字音。5分钟10分钟20环节（任务）一1、生听，四答：冬李1生答：梅苑12、生读谭题3、了解作者i*V1*r*!* *环节（任务）二i1、学生ft由朗读古诗i2、指名学生读古诗，其他!同学认真听。I3、同籴互读，互相帮助指j正。I4、学生齐读古诗*I5、生齐读生字。然后小老j师仴读。j环节（任务

12、）一1、W学们，你们知道现 在是什么李节吗？ 一说到 冬天，你就会想到什么？ 在这寒冷的李节里，许多 树木落光了叶子，许多庀 儿不敢开放漫天雪范紛 飞，大地、房屋、树木都 盖上了一层厚犀的枳雪， 在这雪白的世界里，我忽 然闻到一股淡淡的花奔。 嗓？这么冷的天，哪钟庀 还敢开故？请阀学们看大 蚌象，你们知道这是什么 花吗？2、伸板书梅花.（深 件出示为外两张悔花围） 你们看，梅花开多旺盛 啊！ 冰雪把梅花i住 了，侮花害怕吗？3、宋朝诗人王安石也看 到了梅范g着严寒，独自 开放的情縈，写下了一首 千古传涌的悔范诗。 今天我们就与诗人王安石 一起走近悔花，领略悔庀 的凤采。环节（任齐）二1、学生f

13、t读古诗。2、指生读诗.其他同学 认真听，评价，再指名一 生读诗。3、和同籴互读.读得好 要表扬.不会读的要轵帮 他* 4、老师评价*5、（课件出示六个生课件激发採欲?2环节（任务）分钟6、再读古诗*|7、学生听老师读，感受节i奏。ii字：梅墙独遥暗旮 i学生齐读）桃生当小老师 領读。6、再读古诗。细读古诗，进7、听你们读得这么有滋入诗境。坏节（任务）三!有味，老师也想来读读这1、仔细地看这图，这时i首古诗，请你们认真听，天气怎样？i看看部位聪明的孩子能听生：梅花，下大雪出老师读的和你们读的有生：其他花不敢开故仟么不一样。生：因为“凌寒法自开”环节（任务三生：体现出悔庀不怕冷的!i 1、不知不

14、觉中，我们已特点丨经读了这么多遍古诗.你2、学生品读诗句，体会悔:丨从古诗中看到了什么？苑品格。ii老师也从古诗中看到了这夸夸小梅花：小梅花.你I样的垂面：（深件出示）多么敢啊！小悔花，你:请大？仔抽看B. ffl上A真了不起，任5t风吹兩什么？（要隨机进行评打，你们还是在这里朴奸价）请同学们再仔洵地看地开故！!看这幅a.这时天气怎3、学生用诗中的句子回ii样？你从哪看出来的？呤 1答o （遥知不是雪，为有了悔庀，其它的花还敢暗来，）!开放吗？（不敢）所以诗 i人说梅花.独自开。g看严4、学生解釋诗句意思。领寒独自开放的悔范有什么悟诗意及感情。!特点？（不怕冷。）师板 i相：不怕冷是啊，墻 角

15、里有凡枝梅庀，S看严5、全班A由读古诗。读出寒独ft开放你能猜出老悔花的品格。|i师是从哪两行诗句屮看到 丨这样的a面的吗？（墻角 敎枝梅，凌寒独自开* ）i我们一起来读读这两句 诗，体会一下梅范不怕冷5!的品格，分丨2、假如你们就是着寒钟凤独自开放的梅庀，老师想问问你们：北凤呼呼地 吼叫着吹，吹到身上像”坏节（任务）割一样。小梅庀，你们害四!怕吗？多么敢啊！请你总找坏节（任务）四!读出悔范的勇敢。指名 i读*下雨了，雨点敲打 在小悔花的身上。小悔个别生答*ii花，你害怕吗？真了不抽答*j起，任凭风吹雨打，你们本诗表现了诗人坚盘不jI还是在这里开放！请这一屈、不怕壮折的精神，组的同学夸夸悔范（

16、一 小组读3、那一朵朵梅花.被雪任住了，王安石是怎样发现-1*它们的？指名读.其他同 学认真听.边听边想：这 两句诗要告诉我们什么？甽才你看到了怎样的 禹而？请用完整的话表述 出来，全班自由读古诗。 环节（任务）四1、舛：这节潭你有什么 收获？布置作北：回去后把 这首诗背下来預设板1$:梅庀形孤数枝梅姿做独白开色洁不是啻味香BiV奔來备注：在导学发中要标注执行的順序.特别是叼时有学习亊项与教师寧项时候。4/194/19语文园地八教忖解析浯文园地八共安排了 5个板块的内容。“识字加油站相类识记了 4纽表示职业和工作地方的词语，引导学生识记5个生 字，会写“工、厂两个生字；“字词句运用”扩我枳累1

17、2个词语并尝试写一句新年祝福 的话：“书写提示总结了 “先中间后两边”和“先外后内的之顺规则，培养学生按笔.顺 正确书写汉字的习惯；“日枳月累”塥棑的是古诗风：“和大人一起读”編排的是一则 春节金 谣.通过和大人一起阄读，不仅能了解春节的风俗.也能体会到龛谣中的淳朴情教学目标和教学建议识字加油站这个板块呈现的4组词浯.是生活中敖常也的职业和工作 的 地方，学生在理W上都没有什么困难.通过读读说说， 让学生感受职业和工作的地方之间的从属关系.找合词浯 识1.认识“工、厂等5记“工、厂、医、院、生” 5个字。个生字.会写“工、2O教师还可以拓妷其他的一些职业和工作的地方，如，法厂”两个生字。2.说

18、说自己知道的其、务”院公K校法官“乐队、乐手” “车队、司机” “政府、 “超市、营业3,运用“学校里有老师” “老师在学他职北。里”这样的句式，说说自己知道的职业和工作的地方.3。鼓励学生现察田字格，正确朽写“工、广”，注意利用横 中找、竖中戊在定位中的平分作用，把字写端正。3/193/19字词句I运用第一題“读一读”的6组新词，每组词语都有一个共同点，就是都有一个相同的字。围 绝这个发现，让学生知道不仅同一个字可以组成不同的词.在不同的词里它们的含义可能 还1.拓展枳累6组熟字构 不一样。可以创设多种读的方式，激发学生的兴趣.帮助他 们成的新词。更好地枳累和巩固词浯。还可以让学生逐当进行扩词练习。2.写一句新 年祝福的 第二题是写一句新年祝福的话。课前可以引半学生结合美话。术课，准备好一张贺年卡，自己好困发，留出写话的位1。写的时候，先想想自己想要祝福的人是谁，再把想说的话写下 来。写的时候;主意参照图示上的贺卡朽写袼式，把祝福的人写 在左上方，自己的名字写在右下方，别忘了写上日期。了解汉字“先中间后两边”和“先外后 内”的顺规則，按规则书写汉字。指手学生书空同组的两个汉字.现察发现两个汉字共同的 书写规则：“先中间后两边和“先外后内”.指半学生仔细現察田字格中每个生