小学语文人教一年级上册汉语拼音-aoouiu-胡蝶

1、ao ou iu教案（第一课时）一、教学目标 1.能正确认读复韵母ao、ou、iu及其四声。 2.能正确拼读声母与ao、ou、iu组成的音节。 3.会写复韵母ao、ou、iu。 4.区分iu和ui。 二、教学重难点 教学重点：复韵母ao、ou、iu的认读及与声母的拼读，会写ao、ou、iu。 教学难点：读准复韵母ao、ou、iu的四声，拼读ao、ou、iu与声母组合的音节。 教学准备 多媒体课件、字母帽子四、教学过程 （一）出示情境，导入新课 师：小朋友们看，图上是谁？没错，就是小猪佩奇一家，他们幸福的生活在一起。有一天，乔治一个人在草地上开心地玩耍，他不知道的是危险正在悄悄地靠近他，你们看！

2、发生了什么？（生答）。妈妈知道乔治被抓走后伤心地对佩奇说（二）探知新究 1.学习复韵母ao （1）小象给带来的第一件宝贝是什么？（生ao）。请看ao是哪两个韵母宝宝组成的？对，所以我们在发ao的音时先发a的音，然后再迅速地滑向o，请你跟我读。现在你认识ao了吗？来，我们大声地读出ao的名字。（ao，ao，ao），男生来（ao ao ao）男生读得又响亮有准确。女生来超过他们。（ao ao ao）。记住ao的样子对啊，怎样记住ao呢？（生答。）（这个办法可真好。用你的办法，我们就能很好的记住ao的样子）胡老师也有一个办法记住ao，你们看，这是奥运五环，所以我就编口诀“奥运奥运ao、ao ao”。

3、谁能编编口诀？（生答）你编的口诀真好，请你教教大家。谁再来试一试？看图学习复韵母ou 海鸥哥哥带来的第二件宝贝是什么？（生ou）。请看ou是哪两个韵母宝宝组成的？对，所以我们在发ou的音时先发o的音，然后再迅速地滑向u，请你跟我读。现在你认识ou了吗？来，我们大声地读出ou的名字。（ou,ou,ou），小组赛读。记住ao的样子对啊，怎样记住ou呢？（生答。）（这个办法可真好。用你的办法，我们就能很好的记住ao的样子）胡老师也有一个办法记住ou，“莲藕莲藕ou ou ou”。谁能编编口诀？（生答）你编的口诀真好，请你教教大家。谁再来试一试？最后我们再一起喊一喊“ou”的名字，三遍。3.看图学习复

4、韵母iu （1）海豹妹妹带来的第三件宝贝是（iu），那刚刚胡老师说发“ao”的音时先发“a”的音，然后再迅速的滑向“o”，发“ou”的音时，先发“o”的音，然后再迅速滑向“u”，有没有聪明的宝贝来猜一猜怎样发“iu”的音？（抽生），他说得好不好？把最棒最棒的大拇指送给xx小朋友。（4）学生自编儿歌记住iu；请学生分享自己编的儿歌。 （5）区别iu和ui。点读。 （6）找出ao、ou、iu藏的位置：宝贝们，我们认识这三件宝贝了，现在我们要去海洋馆把他们找出来。你们发现“ao、ou、iu”藏在哪里了吗？你的眼睛真闪亮。我觉得你以后可以去当警察，它藏得这么好你都把它找出来了。你是未来的小侦探。（三）

5、ao、ou、iu的四声学习 过渡：宝贝们，你们知道吗，“ao ou iu”可喜欢戴帽子了，所以他们有很多漂亮的帽子。但是你们知道他们的帽子该怎样带吗？我们先来背一背复韵母戴帽歌。（有a在，给a带，a不在，oe带，iu在一起，谁在后面给谁带），那你们现在会带了吗？我要考考你们。（1）请两个小朋友戴帽子，另一个小朋友发帽子。（2）顺序出示三个复韵母四声，点学生试读，读对当小老师。 （3）小小开火车开起来：打乱顺序开火车读。 过渡：有了ao ou iu这三件宝贝，佩奇出发拯救乔治了。她走啊走，走了很久，终于来到了一片茂密的大森林，她需要在这里闯过第一关。 1.出示声母与ao、ou、iu结合的音节。 （1）走迷宫：这里有12个音节帮助我们走出迷宫，小汽车开到哪个音节旁边就请人读出他，读对了小汽车继续向前行，读错了小汽车不开动。一起来玩吧！ （2）大转盘：先按开始按钮，转盘开始转动，再按停止按钮转盘停下，此时指针指着哪个音节就把它读出来，并用它组一个词或是说一句话，谁回答的好的就奖励谁一朵小红花！ （五）指导书写，把ao、ou、iu送回家。 过渡：1、在ao ou iu的帮助下，佩奇终于赶走了外星人，顺利救出了乔治，佩奇一家又幸福地生活在了一起。而我们的复韵母宝宝“ao ou iu”也累了，现在让我们送他们回家吧。2.学生说每个字母应