小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）汉语拼音-ɑoe第一课时教学设计_第1页
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文档简介

1、 o e第一课时教学设计课时目标：正确认读单韵母、o、e，读准音，认清形。教学过程：一、导入新课。1.整体认识拼音。师：小朋友，从今天起教师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。（用简笔画勾勒城堡图）拼音王国中有很多的拼音，认识了他们，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话，想和教师一起去认识他们吗？拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。（简笔画勾勒三座房子）今天，我们来认识韵母家族中最可爱的一群孩子，他们就是 o e（出示带有手脚的拼音卡片并板书课题： o e）。2.（挥动卡片）嗨，小朋友们好，欢迎你们来我的家做客。请将课本翻到第20页。二、观察画面，激发兴趣。

2、学生观察思考：图上画了谁？他们正在干什么？1.学习。（1）指导观察：看课文插图，小女孩在干什么？(预设：小姑娘在唱歌) 。她会怎么唱呢？谁愿意来猜一猜，学一学？（学生读）（2）总结并过渡：对呀！教师告诉大家，我们发这个音的时候，就要像这位小朋友一样，把嘴巴张得大大的。为了帮助大家发准音，教师编了顺口溜，一起来练练。张大嘴巴 阿姨阿姨 （3）教师先范读，找寻读得准确的2名小朋友当小教师教读。（4）同桌当小教师，认真听，看谁发音准确。小结：小朋友真聪明，也很努力，一会儿就读准了一个字母的发音。2.学习o。过渡：小女孩发出的声音引来了许多小动物，你们看谁来了？（预设：大公鸡）（1）请小朋友仔细观察，

3、公鸡在干什么？谁愿意来学一学？预设：学生模仿公鸡的声音。小结：公鸡发出的“喔喔”声，就是我们要学习的第二个字母o的发音。2）聚焦课件公鸡在打鸣图，学习o的发音。教师讲解、示范发音：念o的发音，就像公鸡打鸣，把嘴巴拢圆。学生练习发音。（3）儿歌记忆。师：孩子们，刚才我们通过儿歌的形式，记住了的发音，请同学们来跟教师一起念儿歌。一只大公鸡，早晨 o o 啼。大公鸡 o o 叫，叫我早起上学校。嘴巴圆圆o o o 。（4）自由练习朗读。（5）互帮互助。前后桌听一听，发音准确吗？小结：教师为你们又有了新收获点赞，相信你会更加努力，学到更多的知识。3.学习e。过渡：听到公鸡的叫声，大白鹅也来了。（1）复

4、习：在背诵过的哪首诗歌中写到了大白鹅。齐声背诵：鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。（2）导入：这首熟悉的诗歌中有我们今天要学习的第三个字母，比一比，看谁先学会。（3）课件出示大白鹅图片：大白鹅爱漂亮，它在水中干什么？（预设：它在水中照镜子。）（4）我相信既然你们都知道是大白鹅照镜子，就一定能发好e的音，发e的音的时候，嘴角往两边咧，嘴巴扁扁的。（5）教师范读，自由练习读一读。（6）儿歌记忆。教师教学生儿歌，记住e的发音。扁扁嘴巴e e e，白鹅浮水e e e。（7）评选朗读小教师：全班开火车读。（8）小教师轮流教读三个字母，多次练习发音。小结：同学们真棒，短短的时间里就把三个字母的音发准确了。她们有好多好朋友，经常在一起合作，作用可大了，能帮我们读书识字呢！三、板书设计张大嘴巴 阿姨阿姨

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