小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）识字2-《小书包》教案_第1页
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文档简介

1、8.小书包教案教学目标：识记“书、包”等11个生字和“包字头”“单人旁”“竹字头”3个偏旁，会写“书”.知道学习用品的名称，学着自己摆放文具，整理书包。教学过程：一、猜谜激趣，导入新课1.引言：同学们，你们喜欢猜谜语吗?这节课我们先来猜几个谜语。(课件出示谜语)(1)小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。(铅笔)(2)像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。(橡皮)(3)有方有圆，有高有矮，肚里有笔，书包中藏。(笔袋)2.铅笔、橡皮、笔袋它们都藏在哪里?装在书包里，今天我们就要学习第8课小书包，请孩子们齐读课题。3.学习“书包”两个字。(1)拼读“书包”两个字

2、的拼音。引导学生注意“书”是翘舌音。(2)你还在哪里见到过“书包”这两个字？小结：生活中识字。刚才老师和同学们一起总结出识字方法，记住“书、包”这两个字，真是太棒了!你们还有什么识记生字的方法?我们就用这些方法来学习更多的生字。二、合作学习，活学活用刚才老师和同学们一起总结出识字方法，记住“书、包”这两个字，真是太棒了!你们还有什么识记生字的方法?我们就用这些方法来学习更多的生字。.师：这么多的字宝宝要和我们做朋友，我们可要热情地迎接它们，现在就大声地读一读它们。课件出示：书、包、尺、作、业、本、笔、刀、课、早、校。1、名读这些字宝宝。（1）教师出示生字卡片，学生认读卡片上的生字。(提醒学生注

3、意读准字音)（2）包：半包围结构，“勹”是包字头。字理识字“刀”。笔：竹字头是竹子的变形。出示毛笔的图片。毛笔的上面是竹管，下面是毛。根据结构，组成了我们今天学习的“笔”字。“笔”是会意字。(3)开小火车：读字并组词。2.请同学们打开书，看课文中的六个词语。已经认识的字，你就大声地读出来;不认识的字，就先借助拼音再多读几遍。（1）.教师请一名同学领读，大家跟着一起读。三、实践操作，有序表达1.教师引言：通过刚才的学习，我们认识了许多生字宝宝和词语娃娃，现在老师要考考大家，看看大家能认识这些词语不？2.词语认识了，物品能找对吗？（小游戏：老师说，我来拿。）3.我会说：先接着然后最后四、指导写字，认真细致学习书写“书”字。(1)引导学生观察“书”字在田字格中的位置。“书”字的横折钩的“横”写在横中线上，左边略低，右边略高，竖写在竖中线上。(2)教师范写，请同学们注意笔顺，一边看一边说笔画的名称，讲解书写规则：从上到下。(3)学生练习书写。教师巡视指导，提醒学生注意书写的姿势。五、布置作业

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