二年级班主任工作总结

1、第 页二年级班主任工作总结二班级班主任工作总结1时间飞逝，转瞬又一个学期过去了。回顾这一学期的班主任工作，有苦也有乐。面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、欢乐地成长，积极主动地投入到学习中呢？这是我所思索的。现将本学期的班主任工作总结如下：一、积极营造民主、同等、和谐向上的班级氛围。同学是班级的主人，学习的主人。营造民主、同等、和谐的氛围，是同学自主学习，合作学习的基础。在这样的氛围中，同学才能充分发表自己的看法，才能激发他们的创新思维，使他们想说、敢说、乐说，性格得到充分的张扬。我在平常的工作尤为重视这一点。二、真诚、耐烦，培育同学良好的习惯。低班级同学的特点就是好动、好玩。如何让

2、这些孩子们适应学校生活，成为一个真正懂事的学校生，是我遇到的首要问题。我认为，好习惯受用一生，良好的习惯是学习的基础，对于低班级的同学来说，培育良好的习惯显得尤为重要。因而，在了解同学的基础上，我从小事抓起，着重培育同学养成良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、干净的学习、生活环境。如：卫生方面，每天放学值日生自觉去打扫。每天把纸屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。我利用班会课让全班同学争论，明确学校生应做到哪些，不能做哪些；我平常严格要求自己，以身作那么，用自己的实际行动影响同学，感染同学。同时我清楚地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到”，平常要反复提示，要有足够的耐烦、诚

3、意引导同学，期盼他们的进步。三、全面了解同学，关爱同学，多鼓舞同学。每个孩子都有思想的，活生生的生命个体，他们渴望被理解，被尊敬。在新课改的大背景下，老师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以伙伴的身份蹲下身子和他们说话，同等地进行沟通，设身处地为他们着想，仔细倾听孩子的声音，尊敬孩子的选择，共享孩子的欢乐。教育的目的不在于传授，而是唤醒、激励和赏识。同学有困难，我总情愿为他们分担，我要告知我的同学，无论是谁遇到了困难，都会期望得到帮助或者劝慰，同学之间更应当培育这样的氛围。因此，同学也会常常跟我聊聊“家常”，告知我身边发生的好事、坏事、快乐事、难过事。我也很愿意与其共享咱们

4、身边的小故事。四、切实做好安全工作和管理方面。安全是一切工作的前提，需要时时讲安全，事事留意安全。通过主题班会课、安全课、黑板报等形式加强同学的安全意识，提高同学的自我防范技能。亲密与家长联系，做好安全动员工作。同学由家长接送的，家长就要准时到校并对其孩子做好安全教育，同学也应在学校内等待，而不得外出校门处处乱窜。家长需要自己子女自行回家的，那更应做好安全教育工作，每天提示同学单独回家该留意些什么，并嘱咐其放学就马上回家，不能处处乱跑。不仅离校安全要教育好，学校内也要同学留意安全，不要做老师提示不能做的危急行为，要保障自身安全，保障他人安全。在管理方面我尽量鼓舞同学，分工到人，落到实处。培育同

5、学出黑板报。卫生方面等，同学都是自觉的去完成。常常与家长联系，做到家校协作，让教育起到最大的效果。学校班主任工作的内容是繁复的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗”爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，我会在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好。二班级班主任工作总结2学校教务处分别在10月和11月份进行了阶段性考试和期中考试，10月的阶段性考试中取得了良好的成果，班级前二十名中，我班占17名，前十名全是我班同学。而期中考试前二十名只占15名，前十名就有一名不在本班。两次考试的时间间隔不长，但考试结果却有很大的不同。究其主要缘由是我越来越不重视同学的小组争论。我们班在开学之初就

6、把全班同学分成六个小组，每个组有一个数学成果和英语成果比较突出的同学担负小组的两个组长，每天组长自己去找题目，自己先去完成这些题目，还要把解题过程，前因后果完全理解透彻，然后给自己的组员去做，假如组员不能完成的，小组长需要抽出时间来帮助他们完成。经过一段时间的实施，有的同学成果提高较快，比如胡佳琪同学，原来数学每次只能得二三非常，这次提高到六十七分。徐斐媛同学的成果也有很大的提高。其它同学也有肯定的提高。但这种学习方法，无疑给几个小组长加大了工作量，有几个组长就提出来，这样的话让他们糜费了很多珍贵的时间，每天的找题目，做题目，有些题目对于成果相对好的是比较简约的，但对基础比较薄弱的来讲又有肯定

7、的有难度，所以每天都要化费肯定量的时间去帮助同学，而自己去没有时间去完成老师布置的作业，明显的感觉到有些学科学起来就没有原来那么轻松。因此就想推辞小组长这一职务。我觉得同学的这种要求也是很正常的，顾此真不能失彼，我就答应他们临时可以把这项工作先停下来，小组活动就此结束了。每天下午和晚上的第四节晚自修就没有听写英语单词的声音和争论数学的声音了，教室里比以往宁静了很多，我想不争论也好，宁静的环境更利于同学的学习。殊不知，教室里是宁静了，许多同学却由于没有了小组长的督促，不再去背读英语单词了，除了老师布置的几个数学题之外，没有其它的补充内容了。明显的可以感觉到他们每天的生活空闲了很多，没有了小组间的竞赛，学习的积极性也下降了。期中考试也证明