小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）-秋天第三版

1、秋天教学设计教材分析秋天是一篇介绍秋天的短文，描写了秋天到来时天气、树叶、天空及大雁活动的变化，表达了作者对秋天的喜爱之情。全文注音并配以插图，让学生借助拼音识字、朗读及认识事物。学情分析本班学生基础较好，识字量不错，但是本学期接触到的第一篇课文，还是需要细细讲解。教学目标：认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。正确朗读课文，注意“一”的不同读音。结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。认识自然段。四、教学过程一、导入新课今天，我们的黑板有点不一样，他长出了一棵漂亮的小树，但是他却没有树叶，树叶在老师这呢，我们一起把他送回

2、树妈妈的怀抱吧。这是一片什么样的树叶？树叶飘到了麦田里，谁来说说，麦田什么样。金黄的麦田引来了小松鼠，什么样的小松鼠？小松鼠在蓝天白云下愉快的玩耍，一群大雁向温暖的南方飞去了。（学生边说边板贴相关图片）设计意图：训练孩子说完整话，利用插图让学生感知秋天的美丽。这么美的图画是哪一个季节的景色，今天就让我们一起走进课文秋天请同学们伸出手和老师一起板书课题。请学生拼读（两人）齐读课题。设计意图：识记汉字“秋”，读准音，认清形。二、认识自然段秋天是我们接触的第一篇课文，你看和我们以前学的儿歌相比，字数明显怎么样了？（多了）字数多了就要分段。一篇文章一般是由一个自然段或多个自然段组成，每个自然段前面都会

3、空两格，老师用两个方框表示，一个方框对准下面的一个字，他是课文的1自然段，我就在第二个方框里写1。按照老师教的方法，第2自然段在哪里？请人说，请同学们翻开语文书45页，自己在书上标自然段。秋天这篇课文一共有几个自然段啊？（完整回答）三、学习课文，随文识字这篇课文有点长，请你看到课文，认真听老师读课文，遇到不认识的字，记住读音，老师读哪个字，你就读哪个字，如果我读的好，请同学们给我一点鼓励。谢谢大家，接下来就让我们一起走进这迷人的秋天吧。课件出示第一自然段。请同学们借助插图，边看图边朗读第一自然段。秋天到了，什么发生了变化？天气凉了，树叶黄了。贴天气、树叶。气是我们要学的生字，谁来教大家拼读这个

4、词。天气怎么样了？凉了，请生拼读这个词，轻声要读得又轻又短，连起来读一读这个句子。天气凉了，小朋友们穿上了厚厚的衣服，我们要想把天气变化读出来，哪个字应该重读（凉），谁来试试，有点凉了，谁再来？听的我都想裹紧自己的衣服了，我们一起来读一读。秋天，不仅天气凉了，树叶也黄了，谁来读？秋天来了，树叶由绿色变成了黄色，要想读出树叶变化，我们要重读哪个音？（黄）请人读，齐读。树叶是我们要学习的生字，谁来拼读？这就是金灿灿的树叶，再来读一读。你有什么好办法记住树叶两个字？（加一加）树这个字里面的木和我们以前学习的木字有什么不同？（捺变成点）木是树的组成部分，我们把它称为木字旁，木字做偏旁时变瘦了，捺变成点

5、。那叶的偏旁是什么呢？口字旁。好多大树妈妈的名字里都有木字旁，你知道有哪些大树妈妈的名字吗？出示图片，尝试着读一读这些大树妈妈的名字，请小老师教读。认识了这么多大树妈妈的名字，我们发现了木字旁的字都是和树木、木头有关的。接下来再来看看这个字：片。这是什么字？出示甲骨文，斧头，这个字古时候是指一把斧头把一块木头从中间劈开，后来它的意思变成了指小小的、薄薄的东西，比如我们可以说一片叶子，这还是一片叶子吗？是什么叶子？（许多叶子）当数量从一变成许多的时候，我有一个好办法，我把一片变成一片片叶子，一起读读这个句子：一片片叶子从树上落下来。小叶子从树上落下来的时候非常漂亮，他们跳着舞，转着圈的落下来，要

6、把它读得美一点，带上动作。刚刚我们说如果叶子的数量由一变成很多，我们就把一片变成一片片，那现在看，这是什么？一棵大树，当有许多大树的时候我们就可以说：一棵棵大树。教室里，这是一张桌子，当有很多张桌子的时候，我们就说这是一张张桌子。这是一个可爱的小朋友，当有许多可爱的小朋友时，我们可以说：一个个可爱的小朋友。一个个可爱的小朋友就坐在教室里认真听老师上课。秋天到了，不仅天气凉了、树叶黄了，我们身边还有很多事物都在发生着变化，接下来让我们继续品读秋天。请同学们自由读第二自然段，注意遇到本课的生字要多读几遍。什么还发生了变化？请生发言，根据学生发言贴天空、大雁。秋天的天空是什么样的？你能用书上的话告诉

7、大家吗？多美的天空啊，我再请一个人来读一读。我好像已经看到蓝蓝的天空了，让我们手指着屏幕上的天空 ，一起再来读一读。蓝蓝的天空下还能看到什么呢？大雁。从课文中找找，大雁是怎样飞行的，请生回答、齐读。有一个生字宝宝真调皮，它在这一段中出现了四次，请你动笔把他圈出来。老师给这个生字宝宝戴上了不同的声调小帽。一字真调皮，它和不同的生字宝宝挨在一起，读音会发生变化，所以我们要把字音读准。读句子。一会儿这个词语中的会是我们要学的生字，你能用什么好方法帮我们记住会字，加一加。会的部首人在头上，所以我们把它称为人字头，这段中，还有那个字也是人字头的字？个。一会儿说明速度？很快，谁来读一读？这只大雁飞的太慢了

8、，什么时候才能到温暖的南方啊？再请一个人读。秋天到了，一群大雁往南飞，现在你们就是这一只只的大雁，请大家带着动作来读一读这句话。我看着同学们的翅膀飞的可漂亮了，来看这是什么字，再来看这幅图片，你发现了什么？古时候的人在造字的时候就是借助了鸟的形象来造了飞这个字，组词。组词也是一个帮助我们识记生字的好办法。秋天可真美啊，图片展示，所以作者在最后发出了这样的感叹：啊，秋天来了。秋天天高云淡，大雁排着整齐的队伍，一边飞一边唱着：啊，秋天来了。秋天，书上的叶子都变黄了，一片片叶子跳着舞，从树上落下来，他们一边跳一边大声说。秋天，果园里的果子成熟了，柿子、葡萄、黄黄的大鸭梨，你挨着我，我挤着你，他们好像对大家说。秋天，小朋友们最开心，因为我们可以去秋游，所以，所有的小朋友都大声说。秋天来了，生活中到处都有秋天的足迹。昨天老师给大家布置了一样作业，回家寻找秋天，你都找到了什么呢？哇，你们找到了这么多和秋天有关的东西，秋天到了，树叶黄了，果实熟了，你能用秋天来了，什么怎么样了这样的句式来说一句话吗？板书：秋天天气树叶天空大雁课后反思：识字方面还可以在落实一