小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第二单元-6秋天的雨教案最终版_第1页
小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第二单元-6秋天的雨教案最终版_第2页
小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第二单元-6秋天的雨教案最终版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、6 秋天的雨教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。2、能很好的运用有感情朗读的方式来表现出对秋雨的喜爱。教学重难点：1、正确、流利有感情地读好课文。使学生通过课文生动的词句描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。引导学生通过语言文字感受课文中描写的秋天美景，体会作者对秋雨的喜爱之情是本课教学的难点。情感态度与价值：体会作者对秋雨、对大自然的喜爱之情与赞美之情。教学过程： 复习巩固通过朗读，复习巩固上一节课学习的生字词。导入新课联系第一自然段，问题导入：秋天的雨是一把什么？（钥匙）钥匙把什么打开了？（把秋天的大门打开了。）有感情的朗读第一自然段。作者是从那三个方面写了秋

2、天的雨。（三个方面：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；秋天的雨，藏着非常好闻的气味；秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。）分段解析1、讲解重点段落第二自然段：A、将秋天的雨给大自然带来哪些颜色，圈画出来。先运用联系下文的方法解释词语：“五彩缤纷”，再引导出另外两种理解词语意思的方法（看图片、找近义词）。简要解析每一句话，指导朗读。例：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（作者把叶子比喻成一把把小扇子，非常形象，指导读出“扇哪扇哪”的舒服自在的动感。）它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（把枫叶比喻成邮票，特别形象，写出了树叶缓缓飘

3、落的场景，指导读出“飘哇飘哇”缓慢的感情。）金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。（把“田野”想象成“海洋”，非常合理，写出了田野的美丽与辽阔。）橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（“你挤我碰”运用了拟人的修辞手法，对秋天的果实进行了动态化的描写，朗读的时候可以读得轻快活泼一些，读出水果们“你挤我碰”丰收的喜悦之情。）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。（“频频点头”用了拟人的修辞手法，是指菊花在秋风秋雨中摇曳，写出了菊花美丽姿态，朗读时可以读得轻快一些。）通过填空的方式来试着背诵第二自然段。课堂小练笔：想一想，秋天还会把颜色分给谁呢？根据给出的图片，参照课文当中的句子进行仿写。简要说明中心句的概念。3、讲解第三自然段：A、秋天的雨里面到底藏着哪些好闻的气味呢？读第三自然段，圈画出描写哪些事物的气味。（梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味）提醒学生勾画。B、理解“勾住”一词，根据课文语境理解这一词的意思。C、有感情的朗读段落，读出水果丰收的喜悦和香甜水果在面前被吸引的感觉。4、讲解第四自然段：A、秋天的雨还会吹起小喇叭，那么它在告诉我们什么呢？有哪些小动物和植物呢？圈画出来。有感情的朗读，读出动植物们

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论