



下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、秋天的雨教学设计教学目标:1认识“钥、匙”等10个生字。2.有感情地朗读课文。3.能读懂课文内容,知道课文从哪几个方面写了秋天的雨,能说出自己感兴趣的部分。4.能运用多种方法理解“五彩缤纷”的意思。能发挥想象,仿照例句写句子。教学重点:1.朗读课文,想象画面,把握课文的主要内容,准确感知秋天的特点,体会秋天的美好。2.能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。教学难点:感受课文的语言美,体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。能发挥想象,仿照例句写句子。课时安排:1课时【教学过程】一、谈话导入新课,揭示课题。1.师:春天的雨像一位报春的使者,用温柔的雨滴滋润着大地万物。夏天的雨像一个淘气的孩子,总是
2、敲着大鼓,轰隆隆地从天而降。那么秋天的雨又会给我们带来怎样的景象呢?今天就让我们一起走近陶金鸿老师写的秋天的雨2.教师相机板书课题,齐读课题。师引导用轻柔的语气读。二、初读课文,感受秋雨。1观看视频,听课文朗读。师过渡:听了课文朗读,欣赏了秋天的美景,你们觉得秋天的雨神奇吗?(神奇)你们也想来读吗?(想)那就让我们一起去读一读吧!2.学生自由地读课文。(课件出示)要求:读准字音,读通句子,把课文读流利。3.检查预习情况,(课件出示)认读生字、新词。教师正音,重点提醒钥匙的“匙”读轻声,“缤”读前鼻音,“丰”读后鼻音。4.师过渡:刚才我们通过读课文知道了秋雨的特点?(课件出示)那么课文是从哪三个
3、方面写了秋天的雨?请用划出来。4.指名学生汇报,并相机板书:五彩缤纷、藏着香味、吹起喇叭(课件出示) 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨,藏着非常好闻的气味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。三、研读课文,感受景美,感悟情美。(一)品读第一自然段。(课件出示) 秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。1.指名读,学生边听边想象,你感受到了什么?2.指名谈感受。预设:生1:作者把秋天的雨当成了一把钥匙,给我留下了很深的印象。平时我们家里的钥匙是开门用的,这里的钥匙打开的是秋天的门,是大自然的门。这秋雨可真神奇啊。生2:我从“清凉”和“温柔”感受到
4、了秋天的雨很清凉,很温柔。3.师指导朗读,用轻柔的语气朗读。(二)品读第二自然段,感受秋天之美,语言之美。1.师过渡:同学们,秋天的雨已经打开了秋天的大门,首先给我们带来的是五彩缤纷的颜料,她把颜色分别给了谁呢?请认真默读第二自然段,边读边把你感兴趣的词句圈划出来。并和同桌交流交流你的感受。2.学生默读课文,圈划词句。 3.交流学习,感受语言美。(课件出示)(1)它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。预设:生1:作者把银杏叶比作了小扇子非常生动形象,作者真会观察。生2:我还从“扇哪扇哪”仿佛看到了许多的小扇子在扇,把夏天的炎热都扇走了。师引导学生通过动作演示
5、感悟作者给我们描绘的动态美。师指导朗读:多么美的画面,你喜欢吗?请你带着喜欢的心情把这句话美美地读出来。采用分组赛读,教师适时评价。(2)它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。预设:生1:作者把枫叶比作邮票很生动形象,生2:我从“飘哇飘哇”仿佛看到了枫叶在空中舞蹈的样子很美。(可以借助课件上的画面再配合动作演示)指导朗读师:把枫叶比作邮票,作者的想象力是多么的丰富,红红的枫叶是秋天的信使,作者赞美枫叶,其实是对秋天的赞美,请你也来大声地赞美秋天吧!(采取齐读)4.迁移仿写。(课件出示)(1)它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热
6、。(2)它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。引导学生找出以上两个句子的相同点:这两句话的句式相同,写法一样,都运用了ABAB式表示动作的词,都运用了比喻的修辞手法,把句子写的优美动人。师:同学们,作者能写出这么优美的句子是因为他充分发挥自己的想象力,运用比喻的修辞手法把事物写得生动形象,接下来就让我们也来展示展示吧!(3)学生先仿说再仿写,教师巡视并相机引导。它把给了,像,。师:这么优美的句子,我们怎能不把它写下来呢?请拿出课堂本来写一写吧!(4)学生展示,诵读自己的作品,大声地念出自己的作品,教师适时评价。写话举例: 它把橙色给了橘子,黄黄的橘子像一个个小灯
7、笼,摇啊摇啊,迎来了秋天的凉爽。 它把红色给了苹果,红红的苹果像一个个灯笼,照啊照啊,照出了人们欢乐的笑脸。 它把绿色给了松树,绿绿的松叶像一枚枚小针,缝啊缝啊,缝出了秋天美丽的衣衫。它把紫红色给了喇叭花,紫红紫红的喇叭花像一个个小喇叭,吹啊吹啊,吹来了秋天的歌声。它把紫色是给了葡萄,紫色的葡萄像一颗颗珍珠,闪闪发光。它把把紫色给了葡萄,紫色的葡萄像一串串玛瑙,摇啊摇,摇出了秋天的喜悦。5.继续交流学习,(1)金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。师:同学们,欣赏完了黄黄的银杏叶,火红的枫叶,秋天的雨还会给我们带来什么颜色呢?请看这是(边说边出示田野的图片)学生答:金黄色的田野。师:多美的画
8、面,看看课文又是怎么写的? 创设情境引导学生感受田野的无边无际和农民丰收的喜悦。并指导朗读。(齐读)(2)橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!引导学生抓住“你挤我碰”理解果子多,“争着”理解水果的可爱。指导学生读出对水果的喜爱。(男女赛读)(3)菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。引导学生抓住“紫红、淡黄、雪白、”感受菊花颜色的多,抓住“频频点头”体会作者运用拟人的修辞手法写出了菊花仙子的美丽姿态。(频频点头的意思通过做动作理解。)创设情境:如果你是菊花仙子,你会一边点头一边对秋雨说什么?(学生自由回答)指导朗读:请你们用自己最甜美
9、的声音把菊花仙子的美读出来。(指名读,齐读) 6.理解“五彩缤纷”的意思。 (1)请你圈出这个自然段中描写颜色的词语:黄色、红色、金黄色、金色、橙红色、紫红、淡黄、雪白、请用文中的一个词语概括这些颜色(五彩缤纷)师:现在你知道五彩缤纷的意思是什么了吗?(指有很多颜色)除了颜色多还指什么?(还指色彩绚丽丰富)刚才我们用什么方法理解了五彩缤纷的意思?(联系上下文)你还有哪些方法理解它的意思(找近义词、借助图片、查工具书、联系生活实际、)(2)总结学法(课件出示)运用多种方法理解难懂的词语联系上下文 找近义词 借助图片 联系生活实际 查工具书师总结语:同学们,通过这篇课文和本单元的学习,我们学会了运用多种方法理解难懂词语的学习方法,如果我们把这种方法运用到以后的学习和课外阅读中,那么我们的阅读能力就会大大提高,我们的语文学习也会越来越优秀。四、总结全文,升华主题师过渡:同学们,秋天的雨不仅有五彩缤纷的颜料,有最香甜的味道,还会吹起喇叭告诉大家准备过冬呢!所以说(课件出示最后一个自然段)学生齐读。相机板书:丰收、欢乐师:同学们,秋天的雨也是一首优美的诗歌呢!请让我们有感情地朗诵吧!秋天的雨,是一把钥匙。秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨,藏着非常好闻的气味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。秋天的雨,带给大地的是一曲
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年猫爬架项目发展计划
- 2025年用电信息采集系统合作协议书
- 2025年助悬剂项目发展计划
- 四年级下册信息技术第三单元第14课《数据分析报告》(教学设计)浙教版2023
- 湘教版九年级数学上册教学计划(及进度表)
- 湘少版五年级英语上册教学工作计划(及进度表)
- 2025年木聚糖酶合作协议书
- macd红绿柱交易策略
- 电脑windows系统的高阶使用技巧
- 21夏日绝句(教学设计)2024-2025学年统编版语文四年级上册
- 2024年终通信监理工作总结范文(2篇)
- 2025年中远海运集团招聘笔试参考题库含答案解析
- 2025年计算机二级WPS考试题目
- 《行李装箱我能行》七年级劳动课教学实录
- 2024年上海市中考英语试题和答案
- 2023年长春吉润净月医院社会招聘笔试真题
- 2025年陆上石油天然气开采安全管理人员操作证考试题库(含答案)
- 运营管理 课件 第1章:运营管理概述
- 《换床单套被套》(课件)劳动四年级上册
- 动画电影赏析课件
- 企业发展未来5年规划
评论
0/150
提交评论