《行李装箱我能行》七年级劳动课教学实录

《行李装箱我能行》七年级劳动课教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：《行李装箱我能行》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课为七年级劳动课，主要围绕教材第三章《生活技能篇》中的“行李装箱”内容展开。课程内容包括行李装箱的基本原则、步骤以及注意事项，旨在培养学生独立生活和自我管理的能力。二、核心素养目标

1.提升学生实践创新能力，通过行李装箱的实际操作，培养学生解决问题的能力。

2.增强学生生活自理意识，使学生理解合理规划与整理的重要性，形成良好的生活习惯。

3.培养学生团队协作能力，通过小组讨论和合作完成任务，提高沟通与协调能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-行李装箱的基本原则：本节课的核心内容之一是教授学生行李装箱的基本原则，如“从大到小”、“先重后轻”等。通过实例讲解，让学生明白如何根据行李的大小、重量和形状进行合理摆放，确保行李箱空间的最大化利用。

-行李整理的步骤与方法：重点介绍行李整理的步骤，包括选择合适的行李箱、分类整理物品、利用分隔袋或压缩袋等。例如，讲解如何先将衣物折叠成小块，再使用分隔袋分类存放，以保持行李的整洁和有序。

2.教学难点

-行李空间的合理利用：学生往往难以把握如何充分利用行李箱的空间，导致行李摆放不整齐或空间浪费。难点在于如何指导学生通过实际操作，如将鞋子放入行李箱底部，将柔软的衣物填充在硬物间隙中等，实现空间的合理利用。

-行李整理的细节处理：学生在整理行李时，可能会忽略一些细节，如易碎物品的包装保护、贵重物品的单独存放等。难点在于如何让学生认识到这些细节的重要性，并通过实践操作掌握相应的处理方法。以下为具体示例：

-易碎物品的包装：讲解如何使用气泡袋、报纸等材料对易碎物品进行包装，防止在运输过程中损坏。

-贵重物品的存放：强调贵重物品应单独存放，并使用小锁或密码锁保护，防止丢失或被盗。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用行李装箱教学视频，展示正确的行李整理步骤和方法；同时提供图片资料，展示不同类型的行李箱和整理工具，以便学生更直观地理解教学内容。

2.阅读材料：提供一份关于旅行打包技巧的短文，让学生通过阅读了解行李装箱的相关知识和建议，增强理论联系实际的能力。

3.在线工具：利用在线行李打包模拟软件，让学生在虚拟环境中练习行李装箱，即时反馈装箱效果，提高学生的实践操作能力。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段旅行出发前的视频，展示不同行李装箱的场景，让学生直观感受到行李装箱的重要性和实际操作中的常见问题。随后，教师提出问题：“你们在旅行前是如何准备行李的？有没有遇到什么困难？”引导学生分享自己的经验，激发学习兴趣，为接下来的教学内容做铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先介绍行李装箱的基本原则，通过实物演示和PPT展示，讲解“从大到小”、“先重后轻”等原则的具体应用。接着，详细讲解行李整理的步骤与方法，包括如何选择合适的行李箱、如何分类整理物品、如何利用分隔袋或压缩袋等。在此过程中，教师会穿插一些实际操作演示，如现场演示如何将衣物折叠、如何放置鞋子等，确保学生能够清晰理解。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组分配一个行李箱和一些模拟行李物品（如衣物、鞋子、书籍等）。每个小组根据刚刚学到的行李装箱原则和方法，合作完成行李整理任务。教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。在整理过程中，鼓励学生相互讨论和交流心得，共同解决问题。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个假设情景：“假设你们即将进行一次为期一周的旅行，请根据今天学到的知识，独立完成自己的行李装箱。”学生根据要求，独立思考并规划自己的行李装箱方案。教师随机抽取几名学生分享他们的装箱方案，并对学生的表现进行点评和总结，强调行李装箱的实用性和技巧性。

-情境导入（5分钟）

内容：播放一段关于旅行打包的趣味动画，引导学生思考旅行打包的重要性。

-新知探索（20分钟）

内容：详细讲解行李装箱的原则和方法，通过实物演示和案例分享，让学生掌握如何合理利用行李箱空间。

-互动体验（15分钟）

内容：分组进行行李装箱比赛，学生动手实践，互相交流装箱心得，教师提供即时反馈。

-实践应用（5分钟）

内容：让学生根据所学内容，独立完成一次行李装箱任务，并分享装箱成果，教师进行点评。六、教学反思

今天在《行李装箱我能行》这节课上，我发现学生们对于行李装箱的基本原则掌握得比较快，但在实际操作中，对于空间的利用和细节处理还存在一些问题。我注意到，通过小组合作的形式，学生们能够相互学习，共同解决问题，这一点我很欣慰。在今后的教学中，我会更加注重让学生在实践中学习，通过更多的实际操作练习，帮助他们更好地掌握行李装箱的技巧。同时，我也会鼓励学生们在家庭生活中尝试应用所学知识，培养他们的独立生活能力。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集行李箱内部结构图、行李打包前后的对比图等，用于展示正确的行李装箱方法和效果。

-视频素材：播放行李装箱教学视频，包括专业人士的装箱演示，以及常见错误的纠正示例。

-音频素材：录制行李装箱注意事项的音频，学生可以在课后反复收听，加深记忆。

阅读材料：

-文章素材：选择与旅行打包技巧相关的英文文章，让学生在阅读中学习到更多实用的装箱建议和技巧。

-书籍素材：推荐学生阅读关于旅行准备和打包技巧的书籍，以便更全面地了解旅行中可能遇到的问题和解决方案。

实践工具：

-行李装箱计划表：设计一份行李装箱计划表，学生可以用来记录自己装箱的物品清单，以及对应的位置和顺序。

-记录本：鼓励学生使用记录本，记录自己在装箱过程中的心得体会，以及遇到的问题和解决方法。

教学资源具体应用：

-在课程开始时，使用图片和视频素材进行情境导入，让学生对行李装箱有一个直观的认识。

-在新知探索环节，结合视频中的装箱步骤，讲解行李装箱的原则和方法，让学生通过视觉和听觉双重输入，更好地理解教学内容。

-在互动体验环节，学生可以参考阅读材料中的建议，结合实践工具中的行李装箱计划表，进行实际操作练习。

-在实践应用环节，学