学校教学常规工作总结范本参考

1、Word - 14 -学校教学常规工作总结范本参考结合小学自身进展规划，具体制定了本学期的教学工作方案，务求方案的指导性、实效性、创新性。下面是为大家整理的小学教学常规工作总结范本参考，以供大家参考借鉴！ 小学教学常规工作总结范本参考【一】为了全面提升同学的平安意识，增加同学的自我庇护意识，我校在平安周内紧密围绕主题，结合本校的实际情况，专心组织开展好20 xx年度平安教导周系列活动。建立了一个平安的教导教学环境，加强了同学的平安意识。在小学构成了平安第一，人人有责的良好氛围。一、活动开展1.通过3月31日升国旗仪式以平安教导为主题举行一次教导，并对平安教导周活动举行动员和部署。2、平安教导要

2、做到事事抓，时时抓。各班组织同学通过晨会或班队课时光，学习各项平安规则制度。同时，结合本校地方大、离路近等特征，平安教导常抓不懈。3、做到七个一：即校门口醒目处张挂一幅宣扬标语，进行一次以平安教导日、平安教导周为主题的国旗下讲话，举办一场平安学问教导讲座，观察一部平安教导片、出一期（校、班、队）墙报，组织一次应急疏散演练，组织一次平安隐患排查整治行动。4、针对我校的实际，重点抓好道路交通，预防溺水、预防暴雨等资料的教导。5、结合执行教导系统主体职责三年行动，深化开展法制教导，增加师生法律意识，养成遵纪守法的良好习惯。6、广辟教导渠道，实行多种形式，动员社区、家长共同参加，广泛关注、大力支持小学

3、平安教导，努力构建小学、家庭、社区三位一体的平安教导工作网络。7、借助信息平台，在同学家长中广泛开展宣扬教导活动，使平安教导活动家喻户晓、人人皆知。8、加强校内平安值班，增加平安意识，发觉问题准时处理。9、全体教职工要增加仆人翁意识，共同做好对同学的平安教导管理，切实做到全员育人，努力建立安全和睦校内。二、取得效果1、同学平安学问面更广了，平安意识更强了，对注重平安的理解更深了。2、教学秩序更好了，同学学习行为礼貌了，活动越发平安了。3、管理机制越发完美了，教导职责到人，执行到位了。4、建立了平安的教学环境，构成了平安工作，重于泰山的良好氛围。总之，透过平安教导周这一契机，大力强化对同学的平安

4、教导，努力建立起一个平安的学习环境。在今后的工作中，我校将继往开来，与时俱进，进一步做好小学的一切平安工作。 小学教学常规工作总结范本参考【二】 小学平安工作一向是我校最为关注和重视的工作之一，我校在上级平安部门的领导下，仔细贯彻执行各种平安会议精神，坚持预防为主、防治结合、强化教导、群防群治的原则，透过平安教导，增加同学的平安意识和自我防护潜力；透过齐抓共管，营造全校教职员工关怀和支持小学平安工作的局面。从而切实保障了师生平安和财产不受损失，维护了小学正常的教导、教学秩序。一、强化组织领导，执行平安职责制。我校以提升平安意识为主线，建立和健全了小学平安领导小组，加强层层管理。为更好地发挥小学

5、平安领导小组的职能作用，我校坚持做到平安工作校长亲手抓，分管领导重点抓，采取一岗双责及专兼职人员平安工作职责制，与班主任签定平安职责书，层层执行、职责到人。定期全面绽开校内平安排查，对查出的平安问题，坚持谁主管，谁负责；谁检查，谁负责；谁验收，谁负责的原则，限期整改。二、完美平安制度，强化平安管理。为规范小学平安管理，我校建立了一整套小学平安管理制度：如门卫24小时值班制度、节假日行政老师值班制度、平安工作值班制度、平安工作巡查制度、食品卫生管理制度、等等。透过建章立制，到达规范师生行为，增加师生平安意识的目的。同时小学还修订和完美了中心学校平安管理与平安教导制度、学校生一平时规等制度，校内各

6、区域支配同学轮番值日，定期检查，并记好值日记录。准时发觉处理问题，确保同学平安。透过细化管理，使小学平安管理网络笼罩到校内的每一个区域，每一个角落，每一个时段，使平安工作制度化、规范化、常态化。对小学的突发大事，我校制订了中心学校重突事件故应急预案，对火灾、交通平安事故、食物中毒大事、突发治安大事、体育活动事故、自然灾难事故等突发公共大事制定了应急预案，明确了应急救援队伍和应急处理的详细办法，并透过每学期一次的应急演练提升全体师生的应急反应和救援水平，最大限度地保障师生的生命财产平安。三、加强职责意识，强化防范管理。我校采取封闭式管理，根据中心学校值勤员管理规定，加大门卫和值班老师的管理力度。

7、做到校园有同学就有教师，巡察和规范同学活动。放学时段，确保同学平安离校。严格控制同学在校时光，做好师生出入小学请假审批制度，同学到校后无特别情况不准外出，确需外出的要有家长来接，班主任同意其离开。校外人员来访凭外来人员来访联系单并确认本校接待人后才同意其进入。因为上述措施到位，严格控制了社会闲杂人员进入校内，确保小学正常的教导秩序。四、加强平安教导，树立平安意识。抓好平安教导，是小学平安工作的基础。我校按照小学教导的实际，建立平安教导长效机制，有针对性地开展资料丰盛、形式多样的法制宣扬教导，不断提升全体师生的法制意识，防范意识，平安意识。通过周会，小学领导对平安工作举行专题讲解和平安学问宣扬，

8、而且还针对部分偶发平安大事举行剖析，以此来带动全校师生对平安学问的重视和预防。每周的群众晨会，均将平安放在头条，教导的资料有：不准在马路上追赶、嬉耍、猛跑；不准在马路上踢球、跳绳、溜冰、表演戏耍；一到三年同学不准骑自行车；人人都明了火警报警电话119，急救电话120；同学骑自行车规定：严禁十二周岁以下同学骑自行车或其他机动车辆，自行车严禁搭人；不吃过期食品，不饮小摊上的饮料，不买三无食品，严禁同学在校外小摊小点上购买无质量保证的食品和其他物品；注重个人卫生，饭前便后要洗手等。以此来带动全校师生讲平安的良好氛围。广泛通过校内宣扬橱窗、教室黑板报、手抄报等途径，大力宣扬建立安全校内的重要性。各种活

9、动的开展，既培养了同学团队合作精神，又进一步提升了师生的平安意识。全校构成了人人讲平安，事事看平安，平安无小事的良好局面，时刻持续对平安工作的高度敏感性。五、定期讨论平安工作，执行长效机制。小学建立、健全平安检查制度，执行长效管理机制。在每学期初和每个单周周一都定时召开平安工作会，会上共同研究小学当前平安工作要注重的问题，讨论做好平安工作的办法，对全体老师提出了严格平安工作要求，使大家充分熟悉学习和学问当然重要，但孩子的生命比一切更主要的思想。在小学平安管理中，我校因为领导重视，制度健全，职责明确，组织完美，齐抓共管，我校的平安工作真正落到了实处。本年度中，小学无重大平安事故发生，犯罪率控制在

10、零。固然我们也深深明了，平安工作是一项关系到社会稳定和家庭幸福的重要工作，在今后的工作中，我们将继续坚持平安职责重于泰山的方针，严格落实各项平安制度，对师生的平安教导工作做到每天抓、周周抓、月月抓，力争把我校平安稳定工作做得更好、更有成效。 小学教学常规工作总结范本参考【三】 本学期，我校对老师提出的要求。坚持以教导教学改革为核心，深入教导教学改革，大力开展教导科研、教改试验，全面推动素养教导，大力培养同学的创新精神和实践本事，扎扎实实地做好教学各项工作。现就本学期的工作总结如下：一、加强教学内部管理，以制度加强教学管理小学着力构建符合小学实际和现代教导思想的教导管理体制，努力实践以情感管理为

11、基础，以制度管理促规范，以任务管理为导向，以过程管理为关键的管理思路，坚持了以教学为中心、以同学的主体、以质量求生存、以科研求长进、以机制求活力的方向，进一步明确了以人为本、自主进展的教导理念，加强内部管理，健全和完美了小学管理制度。1、小学采取教研组长教导教学任务责任制，对老师举行动态管理；修订和完美了教研组长的职责，采取了教学教研工作教研组长负责制，在教学常规活动中充分发挥教研组长工作的主动性；2、加强教学常规管理，制定教学常规管理基本要求；3、为了不断提升教导教学质量，小学继续实施每月教学常规检查。坚持每个月小学教学常规检查工作，严格对每位老师的备、教、改、辅、听、评、等平时工作，采取多

12、劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提升质量的原则，并将结果纳入小学老师绩效考核；4、坚持月考制度，本学期，我校举行了多次同学的单元检测，每次月考仔细组织，严格审阅，并针对每次月考的成果举行分析评价，查缺补漏；5、加大培优补差的力度。按照同学月考实情分析，我校制定了培优补差方案，并制定培优补差的任务，要求老师仔细执行，制定详细可行的措施，有针对的举行辅导，的确不断提升让同学的成果有长进。6、坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动活动，特殊是在本学期，我校仔细开展老师课堂教学比武、互听互评活动。主动讲藏匿课，呈现了教学新理念，凸现教学新举措，取得了良好的效果。7、狠抓毕业班的教学管理。强化毕业班老师资源

13、，校长全天候蹲点、加大毕业生的培优补差的辅导工作，组织了一大批备考复习资料，举行大量的模拟性练习，夯实基础，提升本事，提升毕业班的教学质量。二、乐观优化课堂教学以实效提升教学质量，构建试试教学法教学模式，优化课堂教学学本校乐观围绕提升课堂教学质量的工作中心，面向小学教学改革的实际需要，将以人为本、自主进展教导理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不很高的现状，开展了轰轰烈烈的课堂教学模式的讨论活动。利用深化课堂听课评课，寻觅存在的问题的症结，乐观构建有效的学科教学模式。利用一系列活动，逐步转变了以老师为中心、课堂为中心和书本为中心的课堂教学局面，大多开头运用自主、探究与合作的学习方式，强调形成乐

14、观主动的学习态度，使同学主动参加、乐于探究、勤于动手，使得到基础学问和基本技能的过程同时成为同学学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建同学精神生命的过程。同时，利用组织集体备课、组织好老师之间的教学阅历沟通，抓好资源分享，才智分享、强调了行动的全员化、多元化、提升了老师研讨的时效性，提升了老师适应新课程的水平。每位老师按自身优势来挑选合适的教学行为、设计自己共性化的教学、制造独特的教学风格，为大面积提升教导教学质量寻觅到了新的支撑点。三、打造科研型老师队伍以师资增进持续进展高素养的老师队伍是小学持续进展、不断提升教导教学质量的关键。针对老老师增多、素养教导对老师要求日益提升的现状，小学加强

15、内部造血挖潜，提升师资素养。首先乐观选派学科老师参与县学习培训，猎取先进的课改信息，学习先进的教导教学理念，学习优秀的教学实践阅历。多名老师参与了各类学科培训，老师业务素质有了很大提高。其次，狠抓骨干老师队伍建设，充分发挥骨干老师的示范和带头作用，为同科老师上好指导课、示范课和组织好集体备课；乐观推荐优秀老师参与各种教学比武活动，打造名师；充分发挥有阅历的老老师和优秀青年老师的传帮带作用。固然，我们深知本学期工作的不足，因为同学生源和教学管理不力，我校在今年小考中长进甚微。我们深知各班教学成果有待进一步提升。在下一学期，我校将紧紧围绕教导教学效益这个中心，快速将硬件设施优势改变成教导质量强势，

16、埋头苦干，克难制胜，开辟创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求进展，加大教导科研力度，加强教学工作各个环节的管理，提高教导教学水平，努力向积淀文化底蕴、注意精细管理、哺育一流人才的任务迈进，切实将我校教导教学迈上一个新的台阶！ 小学教学常规工作总结范本参考【四】 本学年来，我们以全面提升教导教学质量为中心，以提升课堂教学效率为重点，重视同学学习爱好、创新本事和良好行为习惯的培养，为同学全面、可持续进展打下坚实的基础。全体老师精神饱满，工作扎实，全心致力于教学质量提升，较好地完成了教导教学工作目标。现总结如下：一、主要工作（一）、仔细抓好教学常规工作。1、制订切实可行的方案。每期开学前，

17、结合小学实际，集思广益，制定了小学教学、教研方案。各学科、各班级再依据校级方案制定了个人教学方案。各级各类方案制定时均做到有内容、有时光、有措施要求等，实现了方案的精细化，提升了方案的针对性和可操作性，保证了小学教学、教研活动的有序举行。2、坚持集体备课。老师将备课的主要精力放在明确教学任务，理清教材思路，理解教学理念，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，增进同学心智进展上。备课多方扩充信息，不断充实，完美备课资料，做到与时俱进。创新教案，培养同学发觉问题，解决问题本事，扩展思路，强化课改熟悉，重点反思一节课存在的问题。3、讲求实效做好作业布置和批改。各教研组老师在组内细心确定全批全改的

18、作业类型，兼顾巩固和进展性作业，并按时按量举行批改。为了培养同学的阅读本事和写作本事，语文老师还指导同学写读书笔记和日记，并举行评改。数学组老师作业布置突出层次性，主要分巩固性练习，拓展性练习，探究性练习。绝大部分老师作业批改准时、仔细，不但全批全改，还做到改后再批、改错与激励并重。4、课堂教学坚持以同学为主体，老师为主导，训练为主线的教学模式。教学中注重充分调动同学的乐观性，活跃思维。在课堂上，老师刻意创设问题的情景，乐观引领同学对事物举行分析比较，培养概括和推断推理、综合的本事和运用学问的本事。老师以同学为主体，仔细讨论教法，按照学科的性质和教材的特征、同学的年龄特征及年级的实际状况，挑选

19、恰当的教学办法，培养同学的规律思维本事、语言表述本事，动手操作本事及自学本事。在努力改进教法的同时，也注重对同学举行学法的指导，以学法的优化推进教法的优化。5、建立了健全的教学管理制度和教学质量的综合评价体系。强化小学内部各项教学工作的科学管理。对小学的授课方案、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成果评定等项教学规则制度，做到严格要求，严格管理，同时提出详细的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化，努力提升课堂教学效率，充分调动同学的学习乐观性，使大部分同学在克服一定困难的前提下学到更多学问，增长本事。（二）、乐观开展校本培训1、开展中华经典诵读活动。天天利用丰盛多彩的读书活动，激活同学读书

20、的爱好，丰盛同学的课余生活，拓宽同学的学问面，增长智慧。按照不同班级同学的特征，支配了三字经和经典古诗词等内容。在班主任的细心引领下，经过一段时光的加强训练，我校在六一儿童节开展了一次规模伟大的中华经典诵读比赛。这次比赛活动共表彰了61名优胜者。2、发挥我校老师的书法长处，小学成立了书法教研组，在组长李绪明教师的带领下，先培训了一大批的教师，然后有方案的分班指导同学举行硬笔和软笔练习。在六一儿童节庆祝会上，小学在操场摆放了100张单人桌，+xx小新城镇化进程中的义务教导均衡进展实践课题讨论，一是推动互联网+同步课堂模式，以远程同步互动课堂为突破点，将中心学校优质资源外部支持与村学校校园生式进展

21、相结合，提升农村同学素养。二是开发互联网+希翼讲坛培训模式，实行专题培训与二次培训相结合，中心老师与完小老师轮番讲的形式，充分通过互联网组织骨干老师定期开展网络专题讲座。小学从此年开头加入了国家级课题市级分课题学校生数学小课题讨论的课题讨论，教学开头从注意教师的讲授到同学自主探索的改变，注意让数学学习与实际生活的联系，注意了同学的思维的深度碰撞。一年来，小学有五件学校生小课题讨论成绩获奖，其中四件获一等奖，一件获二等奖。两位指导教师的教学设计分离获辅导奖。针对农村学校留守儿童的家庭教导观念稀薄，隔代教导严峻，严峻影响了留守儿童的健康成长的问题，开发了农村留守儿童家庭教导策略的讨论课题讨论，课题组讨论成员利用家访与现代各种通讯方式相结合的方式，调查讨论留守儿童家庭背景及家庭教导状况，结合留守儿童的现有学习习惯，利用应用讨论的教导实践活动，举行有针对性地实施讨论，从而改善了留守儿童的家庭教导和学习习惯现状，增进留守儿童家庭教导全面的进展。三、校本课程，让生长教导朝向人性美妙小学构建了万