小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第六单元-《富饶的西沙群岛》2课时

1、宝箴塞小学“四善五环”课堂教学模式导学案模板年级： 三年级 学 科： 语文 课题：富饶的西沙群岛主备： 授课人： 备课时间： 备注教学内容富饶的西沙群岛第二课时教学目标1、有感情地朗读课文摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。2、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。重点通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。难点了解句与句之间是怎么连接成自然段的。教学准备多媒体课件教学策略一善于激发学习动力；二善于提高学习能力；三善于培养批判质疑力；四善于挖掘创新实践力。教学环节教师活动旁批定位独学一、复习提问课文共几个自然段，分几个方面介绍西沙群岛的？（课文共六

2、个自然段，分三个方面介绍西沙群岛）交互共学二、指名学生按三段朗读课文三、学习课文第一段 1、默读第1自然段。有几句话？你能根据两句话的内容各提一个问题吗？提示：第1自然段共有两句话。第一句讲西沙群岛在什么地方。第二句讲西沙群岛是个什么样的地方。2、读第1自然段。提升验学四、学习课文第二段1.指名学生朗读第25自然段。2.默读第2自然段、思考：（1）西沙群岛一带的海水都有哪些颜色？为什么会有这些颜色？（2）用查字典和联系上下文的方法理解“五光十色”、“瑰丽”的意思。 五光十色：形容色彩鲜艳，颜色繁多。 瑰丽：非常美丽。 （3）句子之间有什么关系？ 第2自然段讲西沙群岛海面的景色，共有三句话。第一

3、、二两句讲海水有各种色彩：深蓝、淡青、绿的、杏黄，相互交错。第三句讲海水五光十色的原因是海底地形高低不平。这三句话，前两句讲结果，后一句讲原因是因果关系。3.学习第3、4自然段。（1）思考：西沙群岛一带的海里有些什么？海岛上又有些什么？（2）第3自然段讲西沙群岛海底的物产。三句话分别介绍了珊瑚、海参、大龙虾。 从课文中各找一个词、准确地描绘它们的样子。（在书上画下来。） 珊瑚各种各样。 海参蠕动。大龙虾威武。（3）第4自然段共有几句话，讲了几层意思？ 第4自然段讲西沙群岛海底的鱼，共四句话，讲了三层意思。先讲鱼多（成群结队），然后讲鱼的品种多（有的有的有的有的），最后讲鱼多的程度（一半是水，一

4、半是鱼。），先层意思是总述，分述，总结的关系。读下面的句子，说说带点部分的意思。各种各样的鱼，多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。这是讲西沙群岛海里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半。用“一半是水，一半是鱼”来讲鱼多，显得很恰当，也很形象。4.第6自然段共有几句话，是围绕什么意思写的，几句话是怎么连起来的？第6自然讲西沙群岛上的鸟类。共四句话，是围绕“鸟的天下”来写的。几句话的思路是从总述到分述，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”。具体思路是：鸟的天下树多（这是成为鸟的天下的原因）鸟多（树多必然鸟多）鸟蛋多（鸟多必然鸟蛋也多）鸟粪多。“鸟的天下”是什么意思？“鸟的天下”是用夸张的手法，说鸟特别多，整个西沙群岛被鸟占据着。查字典讲讲“栖息”的意思。栖息：本课指鸟类停留、休息。五、学习课文第三段1.分别朗读第1和第6自然段，体会第6自然段与第1自然段相呼应。2.指读后提问：将来的西沙群岛会怎样？更加更加检测评学六、朗读全文，进一步体会西沙群岛风景优美，物产丰富。延展活学七、拓展练习1.选择你喜欢