二年级上册数学教案-6.1《7的乘法口诀》-人教新课标

二年级上册数学教案6.1《7的乘法口诀》人教新课标作为一名经验丰富的教师，我很荣幸地为大家分享我设计的二年级上册数学教案，本节课的主题是《7的乘法口诀》。一、教学内容二、教学目标1.能够熟练地背诵并运用7的乘法口诀。2.能够理解并解释7的乘法口诀的意义。3.能够通过7的乘法口诀进行简单的计算。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握7的乘法口诀，并能够熟练运用口诀进行计算。难点在于让学生理解口诀的意义，并通过实际计算来加深对口诀的记忆。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、口诀卡片、计算器等。五、教学过程1.情景引入：我会通过一些生活中的实例，如7个小朋友分糖果，来引导学生思考7的倍数，并引入7的乘法口诀的概念。3.例题讲解：我会通过一些例题，如7×1、7×2等，来讲解如何运用7的乘法口诀进行计算。4.随堂练习：我会给出一些练习题，让学生现场运用7的乘法口诀进行计算，并及时给予反馈和指导。5.巩固练习：我会让学生做一些巩固练习，如填空题、选择题等，以加深学生对7的乘法口诀的记忆和理解。六、板书设计我会根据教学内容，设计一些简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆7的乘法口诀。七、作业设计作业题目：1.请写出7的乘法口诀。a.7×3b.7×4c.7×5答案：1.7的乘法口诀：7×1=7，7×2=14，7×3=21，7×4=28，7×5=35，7×6=42，7×7=49，7×8=56，7×9=63。2.答案：a.7×3=21b.7×4=28c.7×5=35八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我会进行课后反思，思考教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，以提高教学效果。同时，我会鼓励学生在课后进行拓展延伸，如通过查阅资料了解其他乘法口诀，或者尝试运用7的乘法口诀解决一些实际问题。重点和难点解析一、情景引入情景引入是教学的重要环节，它能够激发学生的兴趣，并帮助他们将新知识与实际生活联系起来。在引入7的乘法口诀时，我选择了7个小朋友分糖果的生活实例。这个实例不仅能够引起学生的兴趣，还能够让学生直观地理解7的倍数的概念。通过这个实例，我希望能够为学生提供一个具体的情景，帮助他们更好地理解和记忆7的乘法口诀。三、例题讲解例题讲解是学生理解和运用知识的重要环节。通过例题讲解，我可以向学生展示如何运用7的乘法口诀进行计算，并帮助他们理解和掌握计算方法。在讲解例题时，我会尽量使用简单明了的语言，并结合具体的计算过程，让学生直观地理解口诀的应用。同时，我还会鼓励学生积极参与，提出问题和解决问题，以加深他们对口诀的理解和记忆。四、随堂练习随堂练习是学生巩固和运用知识的重要环节。通过随堂练习，我可以及时发现学生对7的乘法口诀的理解和掌握情况，并给予他们及时的反馈和指导。在给出练习题时，我会尽量设计一些有趣和富有挑战性的题目，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我还会鼓励学生互相讨论和交流，以促进他们对口诀的理解和运用。五、巩固练习巩固练习是学生进一步巩固和运用知识的重要环节。通过巩固练习，我可以帮助学生加深对口诀的记忆和理解，并提高他们的计算能力。在设计巩固练习时，我会尽量涵盖不同的题型和难度，以满足不同学生的学习需求。同时，我还会鼓励学生自主练习和思考，以培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。六、板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生直观地理解和记忆知识。在设计7的乘法口诀的板书时，我会尽量简洁明了地呈现口诀的内容，并使用图表、图片等辅助工具，以增加板书的吸引力和直观性。通过板书设计，我希望能够为学生提供一个清晰的学习线索，帮助他们更好地理解和记忆口诀。七、作业设计作业设计是学生巩固和运用知识的重要环节。通过作业设计，我可以帮助学生进一步巩固对口诀的记忆和理解，并提高他们的计算能力。在设计作业时，我会尽量涵盖不同的题型和难度，以满足不同学生的学习需求。同时，我还会鼓励学生自主完成作业，并在遇到问题时互相讨论和交流，以培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程《7的乘法口诀》时，我注重运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果和学生的学习兴趣。我特别注意了语言语调的运用。在讲解口诀时，我尽量使用生动、形象的语言，并调整语调的抑扬顿挫，使课堂气氛更加轻松愉快。我相信通过变化的语言语调，能够更好地吸引学生的注意力，并激发他们对口诀学习的兴趣。我积极运用课堂提问的技巧。在讲解过程中，我适时向学生提问，引导他们思考和回答问题。通过提问，我能够及时了解学生对知识点的理解程度，并给予他们及时的反馈和指导。同时，提问也能够激发学生的思维，促进他们对知识点的深入理解。在情景导入环节，我运用了一些小窍门。我通过展示7个小朋友分糖果的实例，让学生直观地理解7的倍数的概念。我还利用图片和实物道具，让学生更加直观地感受到7的倍数的存在。这些小窍门不仅能够吸引学生的注意力，还能够帮助学生更好地理解和记忆口诀。在教学过程中，我还特别注重学生的实际操作和实践。我设计了一些有趣的练习题，让学生通过实际计算来运用7的乘法口诀。我还鼓励学生互相讨论和交流，以促进他们对口诀的理解和运用。在板书设计上，我也运用了一些小窍门。我简洁明了地呈现了7的乘法口诀的内容，并使用图表和图片等辅助工具，以增加板书的吸引力和直观性。这样的板书设计能够帮助学生更好地理解和记忆口诀。在作业设计上，我根据学生的学习需求，涵盖了不同的题型和难度。我还鼓励学生自主完成作业，并在遇到问题时互相讨论和交流，以培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。在课后反思中，我认识到教学过程中还有一些需要改进的地方。我意识到在讲解例题时，可以更加详细地解释计算过程，以便学生更好地理解和掌握。我还发现，在课堂提问环节，可以更加引导学生主动思考和回答问题，以提高他们的思维能力。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生学习和掌握7的乘法口诀。我相信，通过不断的实践和改进，我能够提高教学效果，帮助学生更好地理解和运用这一知识点。课后提升1.填空题：a.7乘以2等于______。b.7乘以3等于______。c.7乘以4等于______。d.7乘以5等于______。答案：a.14b.21c.28d.352.选择题：下列哪个选项是7的乘法口诀的正确表达？a.7×1=7，7×2=14，7×3=21b.7×1=7，7×2=15，7×3=22c.7×1=7，7×2=16，7×3=23d.7×1=7，7×2=17，7×3=24答案：a.7×1=7，7×2=14，7×3=213.判断题：请判断下列各题的对错。a.7×4=28（____）b.7×5=35（____）c.7×6=42（____）d.7×7=49（____）答案：a.√b.√c.√d.√4.应用题：小明有7个苹果，他要把这些苹果分给他的朋