小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第六单元-《古诗三首》

1、望天门山教学设计 彭艳玲教学目标：认识“亦、宜”等7个生字，正确书写“断、楚”等13个生字，认识多音字“抹、磨”。2.有感情地朗读课文、背诵、默写古诗。3.能结合注释，用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色，体会诗人的思想感情。4.培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。教学重点：有感情地朗读、背诵古诗。教学难点：想象诗中描绘的景色，体会诗人的思想感情。教学准备：多媒体课件教学过程：揭示课题，了解背景。出示李白的图片，认识李白。同学们，从一年级到现在，我们学习了多首古诗，认识了多个诗人。看看屏幕上的这幅图像，你知道是哪位诗人吗？我们要想学习古诗啊，就要先从认识

2、作者，了解古诗写作背景开始，这样才能更好地理解古诗。（师介绍）李白：唐代伟大的浪漫主义诗人。字太白，号青莲居士。他一生写了大量歌颂祖国河山的诗歌。风格豪迈奔放、清新飘逸又富于想象，赢得了一代“诗仙”的美誉。你学习过李白的哪些诗呢？大家一起来回忆背诵（课件出示李白的诗篇）李白最喜欢用什么样的手法来写诗呢？这些诗句里哪些地方用了夸张的手法？教师谈话导课：李白是中国唐代一位非常伟大的浪漫主义诗人。他的诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主，诗风雄奇豪放。他25岁的时候就怀着济世安民的雄心壮志离开了家乡，兴致勃勃地乘船顺江东下，在经过天门山时被眼前雄奇秀美的景色吸引住了，于是写下了一首流传千古的诗-望天

3、门山。（板书课题：望天门山）今天，我们就来学习这首-望天门山（齐读，读得有气势）读一读课题，大家快速思考一下题目的意思。望：从远处看。3.认识天门山：天门山：今安徽省东梁山与西梁山的合称。两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。天门山雄踞芜湖市北郊长江畔，因李白的望天门山一诗而天下闻名。初读感悟，划分节奏。1、初读正音：这首诗里没有什么生字，读起来不难，你能不能来读一读？（抽生读 ，齐读）2、读一读，想一想：聪明的你找找看诗中写了哪些景物，圈出来？天门山楚江碧水青山孤帆日（天门指天门山，碧水指楚江，青山指天门山）3、划分节奏，学习朗读。 要想把一首古诗读好啊，除了不读错字音外，还得把握好他的

4、节奏哦。谁来试着读出节奏？天门/中断/楚江/开，碧水/东流/至此/回。两岸/青山/相对/出，孤帆/一片/日边/来。品读诗句，想象画面。（一）学习前两句诗。1.（课件出示）天门中断楚江开，碧水东流至此回。（有关图片）2.指名读一读前两句。断和开在这里是什么意思呢？有没有人能猜到？我们一起来看一下楚江是什么样的江，为什么会有这么大的威力？认识楚江：楚江：即长江。长江中下游地带在古代属于楚地，所以叫楚江。你们知道吗？长江是中国第一大河，也是亚洲第一大河，世界第三长河。大家想象一下它撞击天门山时气势得多么浩大和宏伟啊？楚江就像一把利剑一样，将原本连在一起的天门山一分为二，形成这样两江耸立对峙的画面。请

5、同学读第一句（天门中断楚江开，读出气势）我们来接着看下一句，“碧水东流至此回”，楚江水向东流啊流 ，流到这里为什么会“回”呢？“回”是什么意思？引导想象：楚江水撞击天门山激起回旋，形成汹涌的波涛的情景。理解“断”、“开”、“至此回”。学习断字：认识篆体断，学习书写断。“断”字说明。范写、书空。4.看课件感受画面：（1）指名用自己的语言描述一下这种情景。（2）从这两句我们可以体会出江水怎么样？（水势湍急、激荡回旋）（3）师简笔画两山夹江对峙的图。5.我们应该用什么样的语气来读？（1）指名读，生点评优点或缺点。（2）教师范读，学生听老师读，注意哪里有停顿，哪些词是重读的。（3）再指名读，多种形式诵

6、读。（二）学习后两句诗。1.谈话过渡：这么壮美的景色，诗人是在什么地方看到的呢？我们来学习后两句诗。2.（课件出示）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。3.学生观察，畅谈感受。4.全班交流，教师小结：“出”字理解：“出”字是什么意思呢?举例：早上来上学时，你离学校较远时，学校仿佛很小，当你离得越来越近时，学校门越来越大，从一开始的看不见再到看到一点点影子，再到越来越大，直至完全出现在你面前。这个学校是在“动”吗？是什么在动，为什么学校会变化？同理。诗里是“山”在动吗？为什么感觉“山”在动？我们写过许多作文，写景的，写动物的，写人的等等，为了让作文形象生动，可能会需要用上一些修辞手法，比如比喻、夸张

7、、排比等，而诗人用词多么精妙啊，仅仅用一个“出”生动形象地写出了天门山特有的姿态，使天门山富有动态美。5.这青山仿佛是要出来迎接自己一样，诗人的心情怎样呢？（高兴、激动、自豪） 6.指导朗读：李白在高大的天门山面前，丝毫没有感到自己的渺小，自己虽从遥远的天边来，却有这雄伟的天门山专程相迎，这又是多么豪迈呀！让我们齐读后两句。那么李白是怎么来的呢？他从哪里来，又是在哪里望的呢？诗人“望”的立足点是什么？也就是说，诗人是在哪里远望的？日边来：从日出的方向驶来。看插图：李白从自己的家乡向东出发，顺江而下，到达天门山这个地方。原来天门山离他很远，他看不见，后来越来越近，直至天门山完全展现在他面前。唐玄宗开元13年，25岁的李白第一次离开家乡，怀着济世安民的雄心壮志，又带着对未来前途的忐忑之心。当他乘舟顺江而东，途经天门山，天门山就像大门一样敞开，让他的眼前豁然开朗。于是，他挥毫写下了这首望天门山。大家想象一下，他当时应该是怎样的一种心情？四、再读悟情，感情诵读。1.请同学们带着自己的体会和感受再把整首诗读一读，看看诗中表达了作者怎样的情感？说全诗意思热爱、赞美天门山歌颂祖国山河（李白一生写了许多描绘祖国山河的诗）2.好的诗如画、如歌，诗中有画，画中有诗，还可以唱出来。播放歌曲唱古诗望天