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文档简介

1、语文园地四 【教学目标】1.交流平台,交流预测的好处,使学生喜欢预测,善于预测。2.识字加油站,复习查字典认识生字,识记生字。3.词句段运用,认真读词语,区分多音字读音,朗读句子,注意标点符号的用法,积累语言。4.通过诵读,体会谚语,帮助小学生积累和团结有关的句子。【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解谚语大意。2.自主阅读词语和句子,交流不会的问题,学会积累语句。【教学难点】 有感情朗读句子,理解谚语的大致意思。【教学课时】1课时【教学过程】一、揭题导入 今天我们学习“语文园地”的内容。(板书:语文园地)(课件出示1)二、交流平台板块一:交流平台1.在平时的阅读中同学们都积累了哪些

2、预测的方法和技巧?(板书:预测)(1)学生小组交流。(2)小组代表做汇报发言。(3)教师评议并小结。2.有目的地交流。(1)(课件出示2)一边读,一边预测后面的内容,可以帮助我们更好地理解文章的意思。小组交流:结合某篇文章或一本书,说说自己的做法和收获。小组代表做汇报发言。教师评议并小结。(2)(课件出示3)为了预测得更准确,我读书更仔细了,注意到了更多的细节。小组交流:结合某篇文章或一本书,说说自己都注意到了哪些更多的细节。小组代表做汇报发言。教师评议并小结。(3)(课件出示4)我在图书馆里找书看时,会先看标题,猜猜书的大致内容,再决定要不要看这本书。小组交流:结合自己到图书馆找书的一次经历,说说自己的做法和感受。小组代表做汇报发言。教师评议并小结。3.教师小结:在阅读中,除了猜读法,还有浏览法、扫读法、跳读法、寻读法等,希望同学们在阅读实践中,根据自己的阅读需要采取有效的方法。三、识字加油站。板块二:识

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