小学语文人教三年级上册第二单元-修改:听听秋的声音教案施函_第1页
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文档简介

1、三年级上册部编版听听,秋的声音教案 四川省成都高新实验小学 施函教学目标:1.感受美:正确流利有感情地朗读诗歌,感受诗歌的韵律和节奏。2.欣赏美:边读边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。3.创造美:初步感知诗歌特点,仿照诗歌的形式写诗。教学重点、难点:初步感知诗歌特点,仿照诗歌的形式写诗,鼓励学生敢写,写得美。认识“蟋 蟀”等9个生字。有感情的朗读课文,能展开想象,从大自然的各种声音中体会秋天的活力。能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思。创编诗歌教学重难点: 1. 能展开想象,从大自然的各种声音中体会秋天的活力。; 2. 创编诗歌。教学准备:PPT、词卡教学过程:看图激趣

2、,揭示课题1.出示图片,感受秋的魅力。(1)导语:秋天的雨把秋的大门打开,我们看到了缤纷的色彩,品尝了累累的果实,享受了秋雨带给我们的欢乐,你们知道吗?秋天还有许多的声音呢。(2)出示“落叶”“秋雨”“水果”等图片。2.分层次读好课题。声音(温柔的声音、清脆的声音)秋的声音(秋风拂面带来凉爽舒适的声音、秋雨洒下带来果实甜甜的声音)听听,秋的声音。(仔细的听、听,秋的声音)二 走进课文,初读感知(1)学生自由朗读课文,读准字音,读通课文。(2)多种形式朗读课文并正音。三、再读课文,深入理解1、一读听音 我们循着秋的声音,走进秋,走进这辽阔透明的音乐厅,你好好的去听,秋的声音。 (1)默读课文。(

3、2)找出表示声音的词,“唰唰”“”、“话音”等。2、二读想音(1)请同学们默读第一、二、三小节,边读边想,你最喜欢哪种声音?你仿佛看到了什么?(2)说一说你最喜欢的声音及你的理解并有感情的朗读。 我最喜欢黄叶道别的话音。(“唰唰”就是黄叶掉下来的声音,离开生长的大树妈妈的怀抱,有无数的话想要对大树妈妈说,读出这一片温情。积累词语“一叶知秋”) 我最喜欢蟋蟀和阳台告别的歌韵。(“阳台”是蟋蟀生活的地方,告别的歌韵就是蟋蟀要去“远行”,你有什么话要对阳台说?请读出这依依不舍的感情。积累词语“临冬告别”) 我最喜欢大雁对白云撒下的叮咛。(多种方式理解叮咛就是关心的话一遍一遍的重复的说,读出暖暖的感情

4、。积累词语“大雁南飞”) 我最喜欢秋风送来的丰收的歌吟。(歌吟和歌韵是一组同义词,秋风唱起丰收的歌,读出这喜悦的感情。积累词语“五谷丰登”)3、三读找音 (1)合作朗读五、六小节。(2)说说“音乐厅”里声音还在哪里并说说是什么声音?叶子(簌簌)、小花(咻咻)、汗水(滴答)、谷粒(啪啪)。 (3)大自然还有哪些声音?(课前收集)4四读创音(1)合作朗读大自然的声音。(2)给“辽阔”换近义词,明白辽阔的音乐厅就是大自然。(3)根据收集的声音,仿照诗歌第一小节或自己喜欢的方式写一写。听听,秋的声音学习单一、我会写(选择一种景物或动物写一写)学着诗歌第一小节的样子,用“听听,秋的声音、”开头,也可以用自己喜欢的方式,发挥你的想象,把你听到的“秋的声音”写下来。 二、写好后,到四人小组中读一读,有不足的地方,帮

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