小学语文人教四年级上册（统编）第四单元-精卫填海(教案)_第1页
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文档简介

1、精卫填海教案教学目标： 1、认识本课中15个生字，会写9个生字，并积累带有生字的词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文，能够读出精卫的勇敢坚定和大海愤怒的语气； 3、使学生初步懂得什么是勇敢，知道精卫的行为就是勇敢的行为。 教学重点：认识本课中15个生字，会写9个生字 教学难点：体会精卫与大海的对话情景，知道怎样的行为是勇敢的教学过程： 一、学生预习课文，注意以下问题 1、精卫填海这篇文章与夸父逐日同出自我国最早的地理书。2、精卫是一只什么样的鸟？3、“精卫”以前叫什么名字？为什么会变成鸟？ 二、生字学习。1.三分钟时间自己读生字，读准字音，认清字形。2.教师教读，抽同学读。3.生借助工具书理

2、解生字并组词。演示生字。生自主练写。5.师相机指导。6.全班齐读生字。三、课文新授。1、自由读课文，试着解释下列加点的词语（1）之： （2）名曰：（3）游：（4）不返：2.请同学回答。3、小组合作学习，翻译下面的句子： （1）炎帝之少女，名曰女娃。 （2）女娃游于东海，溺尔不返，故为精卫。（3）常衔西山之木石，以堙于东海。4.全班交流，请同学回答，其他同学补充，教师相机指导。5、下列句子中加点的“之”字的意思与其他三句不的一项是（A）其他三项都是“的” A葬之常样之山B不能称前时之闻C常衔西山之木石D于厅事之东北角 这是一篇很有教育意义的神话故事，表现了远古人们怎样的精神？（坚毅不拔，永不放弃。）分组，在小组内试着用自己的话讲一讲精卫填海的原因，经过和结果。小结：后来人们常用“精卫填海”这句成语，比喻按既定的目标坚毅不拔地奋斗到底。 四、课堂总结。通过今天的学习，我们看到了一个勇敢的、坚定的、顽强的、不畏艰险的精卫。象精卫填海这样启迪我们做人，丰富我们情感的神话故事还有很多，例如：后羿射日女娲补天夸父逐日让我们课后走进更广阔的神话世界，去阅读更多更好的神话故事。 五、布置作业根据课文内容，改写成

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