小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第七单元-教案（胡玲4）

1、习作：写信1.懂得写信的实用意义和写信的一般知识。2.学习并掌握书信的正确格式，学会给亲友或者其他人写信。3.能够运用书信与他人进行思想感情交流。重点充分认识书信的重要性，学会写信。难点学会恰当得体地写书信。1.书信格式部分书信是重要的联络方式，写作格式方面知识点多，学生难以掌握。教学中，我利用学生喜欢儿歌的特点，把书信的格式编成儿歌，让学生在了解的基础上，背熟儿歌，然后再对照讲解。2.书信内容部分书信的内容需要根据写信的对象进行选择，如写给亲人的信，可以向亲人汇报自己的学习情况，可以回忆与亲人在一起的事情。给长辈写信注意用上敬辞。1.预习提纲（1）看教材中的示范，知道书信的格式，并关注信封的

2、格式。（2）课前搜集并学习书信的相关知识。2.多媒体课件教学课时2课时。第1课时课时目标：1.懂得写信的实用意义和写信的一般知识。2.学习并掌握书信的正确格式，学会给亲友或者其他人写信。一、谈话导入，激发兴趣（5分钟）1.（课件2）师：同学们，如果你的父母在外地工作，或者是亲人、朋友相隔很远，当你想念他们的时候，你们会怎么与他们联系呢？（生：打电话，发视频，发语音）师：对，这些方式的确都很方便，那如果没有这方面的条件，该怎么办呢？ （课件3）：（生：写信） 师：对，我们可以通过写信这种方式，把自己的思念告诉父母、亲人、朋友。（课件4）书信就像一条情感的纽带，连接着五湖四海的亲朋好友;书信就像一

3、只载满真情的小船，将美好的祝福驶向心灵的彼岸。师：同学们，今天的习作课，咱们就来学习书信的写法。（板书：写信）设计意图：用音乐为铺垫，创设情境、调动情绪，然后以问题导入，容易激发学生听课的兴趣，调动学生认真听讲的积极性。二、例信引路，了解格式（10分钟）1.师：书信是一种应用文，我们要写好一封信，首先必须要明确信该怎么写，也就是要明确写信的格式。（课件5）师：下面我们一起来看看课本上的例子，大家仔细看一看，书信的格式是怎样的？（学生看书上的例信）（板书：格式）2.（课件6）师：请大家把书扣起来，这封信是谁写给谁的？你会填吗？（请学生回答）3.师：刚才我们认识的就是书信的格式 师：写信一定要注意

4、格式，“称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期”就是书信格式的六要素。（课件7）师：请大家仔细看看例文，要把书信的格式写正确、写规范，我们需要注意些什么呢？ （板书：正确）（请学生回答）（提醒大家可以从位置、标点、用词三个方面来观察）（课件8）师：好，现在老师把孙悟空的火眼金睛借给大家，仔细观察吧！5.教师小结：（课件9）（1）第一行顶格写称呼，称呼可以加上一些前缀修饰，如：“亲爱的”、“敬爱的”、“尊敬的”等，称呼后面要加冒号。称呼也就是收信人。（课件10）（2） 另起一行空两格写问候语，问候语要根据写信的对象来写，如果收信人是同辈，问候语可以是“你好”，如果收信人是长辈，问候语要写“您好”

5、。 （课件11）（3）正文结束，要另起一行空两格写上“祝”，再另起一行顶格写祝福的话。（课件12）（4）最后要另起一行在右下角写署名和日期，先写署名，后写日期。署名是写信人，也就是我们自己。三、例信引路，关注内容（5分钟）过渡：师：刚才我们一起关注了格式，接下来我们一起来关注内容（板书：内容）（课件13）师：我们再来看看这封信的正文部分一共有几个自然段？（生：3个） 分别都写了什么。（写了“我们”搬进了新校园，“我”每天去踢足球，并表达了家里人对叔叔的想念。）师：你们读到这封信时，能读懂他要表达的意思吗？（生：能） 师：说明他的内容写得非常清楚（板书：清楚） 师：小杰是怎么做到把内容写清楚的？

6、师：小杰把自己想告诉叔叔的事情写得很清楚，那么我们要写信就应该写我们自己的生活，写我们自己想要说的话。写的时候要注意：（课件14、15、16）出示：书信的正文部分比较详细，可以写一件事，也可以写几件事，但要注意一件事要写成一段，做到层次清晰，详略得当。具体写什么，应该根据不同的对象和自己写信的目的来确定自己书信的话题。书信不强求使用华丽的辞藻，要写自己最想写的内容，表达真情实感。4、师：学习到现在，相信大家对书信的格式一定有所了解了，那么我们要如何快速、巧妙地牢记书信的格式呢？老师给大家总结了一首儿歌，我们一起来看一下。（课件17）出示：书信格式儿歌称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。正文每段空两

7、格，一件一件不乱套。事情谈完写祝福，健康快乐常说到。署名日期别漏掉，工整写在右下角。四、习作练习（10分钟）过渡：（课件20） 师：同学们，经过前面的学习，相信大家都已经知道信该怎么写了。现在就请大家尝试自己写一封信，写的时候要注意刚刚学到的格式要求。想好你要写给谁，想写些什么？习作要求：写信的格式正确。正文部分写详细，把事情一件一件地写清楚，层次清晰。表达出真情实感。语句通顺，用词准确；正确使用标点符号；书写工整。 师：下面让我们一起来看看本次习作的要求：（课件21）师：看看到时你们的这封信可以得几颗星。好了，拿出你们的作文本，现在开始写信吧！五、课堂小结（5分钟） 师：同学们，请大家放下手中的笔，由于时间关系，不得不打断大家。没有写完的同学课后再接着写，写好之后，自己先多读几遍，修改一下，修改好了就可以誊写下来，装进信封，写好信封，到邮局买邮票，把邮票贴好就可以寄出去了。 （课件22） 师：同学们，一封书信寄相思 ，我相