小学语文人教四年级上册第三组-《暮江吟》教案设计_第1页
小学语文人教四年级上册第三组-《暮江吟》教案设计_第2页
小学语文人教四年级上册第三组-《暮江吟》教案设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 暮江吟 教学设计 教学目标：1正确认读、书写本课的生字、词语。2有感情的朗诵古诗并背诵古诗。3通过在读中想象意境，描绘意境等灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境。4.想象诗句描述的景象，感受诗人对大自然的喜爱之情。教学重难点：重点：了解诗意，体会古诗的意境。 难点：想象诗句描绘的景象，感受诗人对大自然的喜爱之情。教学过程：一、谈话引入新课1古诗是中华民族的优秀传统文化。习近平曾说过，学习古诗可以，情飞扬，志高昂，人灵秀，。他在演讲和发表的文章中也曾经引用到了很多的古诗。孩子们你没学过许多的古诗都还记得吗？我来考考大家，2出示生字并理解字的意思。二、指导学诗，体会意境1理解题意。（1）了

2、解诗人及作诗背景。(2)题目“暮江吟”你是怎样理解的？(3)从题目看出这首诗是写景还是叙事？写了什么时候的景色？2学生读诗自学，初步弄清古诗的含义，根据自己对诗的理解，大胆想象。三、理解诗意，体会诗情1多媒体出示前两句：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”。这两句诗描写了什么样的景色？（1）铺，写出了夕阳的余晖铺满江面的壮丽景色。（2）铺，是否可以换成照、射、洒等字，为什么？不能因为铺写出残阳快接近地平线，几乎是贴着地面照射，非常像铺在江面，非常的形象，用其它字体现不出这种效果。2多媒体出示后两句诗：“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”。(1)出示注释，学生自读自悟后两句诗。可怜：可爱。 似：好像

3、。(2)“露似真珠月似弓”是什么意思？指名回答。(3)为什么“露似真珠月似弓呢”？老师指点回答。(因为这是可爱的九月初三夜，九月初三，是月初，月亮还是弯弯的月牙。)4最后一句诗用了两个比喻，它们分别是把什么比作什么？你们能说出来吗？师指点：把月亮比作弓，把露水比作晶莹发亮的珍珠。(1)提问：诗中描绘的是什么时候江边的景色？(从傍晚到夜幕降临的江边景色，可见诗人从黄昏时起，一直玩赏到新月升起的时候)(2)从诗中描绘的景物，你可以体会到诗人怎样的思想感情？(可以体会到诗人对大自然的喜悦、热爱之情)5.朗读指导。(1)请大声地自由地朗读古诗，看谁能读出诗的韵律美，节奏美，读出诗人的情感。(2)此时你们就是那位身着古装的白居易，面对奇景吟诗一首谁先来展示一下？(3)有与他不同理解的吗？以你的理解读读吧！全体同学按照自己喜欢的方式自由诵读。(4)看同学们读得热火朝天，我心里直痒痒，谁来和老师比试读一读。(5)听范读。(出示课件：一道/残阳/铺水中，半江/瑟瑟/半江红。可怜/九月/初三夜，露似/真珠/月似弓。第一句，平缓，轻柔；第二句，惊叹；后两句赞美)(6)大家看着画面，再次齐声读一遍。(呈现秋景图)四、总结全诗1、暮江吟描写怎样

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论