小学生参观学校观后感范文

1、小学生参观学校观后感范文 不论是听讲座、互动沟通、还是听课、参观，对我们来说都是一次珍贵的学习机会，下面是我带来的五篇学校生参观学校观后感.，盼望大家喜爱! 学校生参观学校观后感.1 4月11日，我们五班级组的老师在学校领导的带领下到安吉县凤凰山中心学校进行了参观学习，受益匪浅。 12日早上到凤凰山学校时，迎接我们的是同学代表，带领我们参观校内，向我们做学校的介绍，他们那流利的语言，良好的精神风貌，获得了全部老师的啧啧赞扬。 凤凰山学校的规模并不是很大，一走进校内，我们就感受到了深厚的课改气息。教学楼前的展板都是学校各种活动的剪影以及学校所取得的成果。走廊上、橱窗里都是师生作品展现。走进每个教

2、室，细心的布置让人眼前一亮的感觉。每个角落，每面墙壁都分成了固定的板块，每个板块都张贴着相关的内容，比如中队角、心愿树、行为规范记录表、同学风采展现栏等，真正做到每一面墙壁都会说话。 接着我们深化各班听课，这次听课与平常听课的不同之处： 一、老师不是坐着听课，而是可以在教室里随便走动，随时观看了解不同的学习小组的活动及展现状况。 二、听课的过程中同学的表现让老师们震惊。他们把同学分成几个学习小组，利用导学案自学和小组合作学习，通过课前自学、课前分工、课中的小展现和大展现、小结、当堂测试这六个环节，真正做到把课堂还给同学。整个课堂布满活力，同学从安排到任务后就都自发地乐观地去完成，在这期间，同学

3、始终处于一种主动、乐观的心态，同学由原来的被悦耳讲变成了主动学习者、讨论者、参加者，在课堂上同学充分发挥自己，敢说、能说、投入专注，课堂氛围民主、宽松、和谐、竞争合作。同学全员参加学习，使同学学习更投入更专注，使同学的展现、沟通范围大大增加，同学独立思索、发觉和解决问题更充分。课堂中反映出同学阳光、自信、大胆、沟通表达、合作探究和自我学习力量都特别强。 三、老师的讲解不超过八分钟，整堂课都是同学在“动”，老师只是巡察，间或评价一下。 听课结束之后，我们还听了教育主任给大家做了导学案的编制和运用，具体地介绍了凤凰山学校生小组合作学习开展状况和阅历，让我们对他们教改的理念和“学案导学小组合作”教学

4、模式背后的系列配套工程如从小组-班级-学校的评价体系都有了更好的了解。最终跟上课的老师进行面对面的沟通，我们提出的困惑，他们都急躁地赐予解答。 这次安吉之行，不仅让我们感受到了这所学校浓浓的文化气息，更感受到了真正以生为本的训练魅力。当同学作为学问的探究者投入到学习中，他们将以自己的奇怪、想象、才智和行动让我们为之惊异。这对我们每一位老师触动都很大，我们将会取人之长补己之短，努力探究出适合我们同学的最有效的教学方法。 学校生参观学校观后感.2 参与“十二五”瑞安市首届校长任职资格培训班以来，我们分别去了龙港四小、新纪元学校、泰顺和温州育英等学校进行考察学习，期间我们参观了校内风貌，倾听了学校阅

5、历介绍，学习了学校训练教学、校内文化创建方面的胜利阅历，我切实感受到了这几所学校先进的办学理念、深厚的校内文化及丰硕的办学成果。下面我来谈谈自己的一些体会： 一、特色办学引发新思索。 2022年11月24日，我们一行人赴龙港四小训练集团进行考察学习，听取了陈广东校长的报告，我深感受益匪浅，体会良多。给我留下印象最深的就是虽然学校有77个教学班，同学许多，但能通过坚持“特色办学”，胜利打造了属于自己的独特训练名牌。龙港四小经受多年的摸索和总结，创建了经典诵读、艺术训练、英语训练等学校品牌，这所学校无疑是胜利的学校，形成了自己的特色，打响了自己的品牌。由此我想到，学校其实只需要打造一个特色品牌就可

6、以成就一方新天地，像我们一提“敬重训练”，立刻就想到安阳试验学校;一说“寓言教学”就会想起红旗试验学校一样，它们就是有了特色，而我们众多学校其实是没有什么特色的，如何特色办学和怎样特色办学将成为今后我们思索和追求的话题。 二、校内文化感受高品位。 考察温州育英学校的时候，我们都感受到一种高品位的文化享受，小校内，“大文化”。学校在建设与进展的过程中，重视的不仅是校舍和训练设施的建设，更重要的是独特校内文化的建设。校内文化和办学传统使这所学校到处都有训练功能，时时都有训练机会，该学校利用一切可以利用的空间，同学书吧、生化试验室、学校菜园、科学试验基地等让我们记忆犹新。李校长的育英赋，正副校长一个

7、写词一个谱曲写校歌，校长如此有才，也让我印象深刻。我想，校长要成为学校文化的提倡者，要有超前的训练理念，做一个读书人，文化人;学校应打造为人才成长的摇篮，出名师，育名生，办名校。反观自己的学校，感觉校内文化建设方面的缺乏，这也是下阶段我要努力的目标。 虽然考察时间很短暂，然而这几所学校给我们的启发都是很大的、是长远的。感谢王老师和进修学校为我们供应了这样一个开阔视野、转变观念、重新定位、深化思索的机会，也信任大家都会学有所思、学有所获。 这次考察学习的时间虽然较短，但收获甚大，既加深了我对学校构建校内文化的熟悉，也使我在以后学校开展校内文化建设时有更加明确的思索和指引。 学校生参观学校观后感.

8、3 10月20日作为青岛市名师培育工程的一员，有幸参与了一次难忘的赴上海、南京、杭州地区的考察学习活动。其间，我们一行30余人先后参观了南京市夫子庙学校和凤游寺学校，上海市浔阳路学校和杭州市崇文试验学校，听取了华东师范高校3位教授的精彩讲座，深感受益匪浅，收获丰厚。一路行程紧急而充实。所考察的这些学校都是在当地享有盛誉、各具特色的优质学校。回顾这次考察学习活动，所参观的学校的校容校貌、训练理念、办学特色、师生风采、专家报告，给人留下了深刻的印象。本次学习活动，使我有以下两方面的体会。 一、训练的精彩源自训练的细节。 学校是教书育人的场所，美丽规范的校内环境无疑对同学有着潜移默化的影响。老子曾说

9、：“天下大事，必做于细。”我们所参观的这些学校校内环境美丽，建筑设计布局合理，校内文化氛围深厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见，同学的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品陈设琳琅满目，特别吸引参观者的眼球。这些微小之处体现着训练者为同学才能的发挥供应宽阔舞台。几所学校更是关注德育细节，把培育同学“有礼有节、知情感恩”作为德育的价值取向。从要求师生走路时脚步轻轻，吃饭时安宁静静，出操时的井然有序等行为细节入手，对同学的养成训练的作法常抓不懈。这些做法对我们都是有益的启发和借鉴，他们从“大处着眼，小处着手”，在细节上较真，体现出一种高境界办学理念。 二、办学各具特色，各有所长，办学效益特别突出。

10、我们所参观考察的学校都是在全国知名度很高的学校，而他们的办学也是各有特色，各有所长。如杭州市崇文试验学校，是全国第一所特地实施小班化训练的学校，也是全国第一所全面实施新班级训练管理的学校。学校布局创意新，班级管理方法新，老师工作思路新，校内生活风貌新，开放办学理念新，新的办学创意，新的班级管理的理念，现代训练技术在办学过程中的运用，无不给参观者以耳目一新的感觉。尤其是学校开展的新班级训练，是在开展小班化训练的环境下同学主体性进展的讨论。闻名训练家吕型伟教授认为“新班级训练”是中学校训练改革的进展趋势，是训练改革中具有革命性的动作。八个转变给我留下了深刻的印象：从分科教学向老师包班转变，从单独授

11、课向教学协同转变，从单一课程向学科综合转变，从被动学习向主动建构转变，从单纯认知向.交往的合作学习转变，从分数至上向多元评价转变，从“黑板加粉笔”向现代训练技术转变，从“苦学”向“乐学”转变。 此次考察学习是一次难忘的学习经受。不论是听讲座、互动沟通、还是听课、参观，对我来说都是一次珍贵的学习机会，使我的熟悉水平上了一个档次!让我熟悉到，作为一名老师，树立终身学习的意识，光采博纳，在反思中调整自己，在调整中提高自己，努力实践新的训练理念，努力实施素养训练是使自身提高进展的根本!在今后的工作中，我会更加努力的充实自己，不断改进自己的工作方法，力争使自己的工作更上一层楼。 学校生参观学校观后感.4

12、 近日，我们随领导来到汉沽管理区其次学校进行了参观考察，对此校有了进一步的感悟和了解。参观考察后内心深受震撼。特殊是他们优越的办学条件、先进的训练设施、凸显的文化氛围、全面而富有特色的办学理念、精简高效的老师团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。 一、硬件设施建设给校内描上“面对现代化”的面纱，激起我们无限的憧憬。 或许是由于新建的原因，教室、办公室、活动室、运动场所设施一应俱全，总体布局一目了然、科学合理，从进入大门到各楼的参观和随便提问中了解到，其训练教学设备的时代性和训练投入的力度的确值得我们感叹和观赏。 二、“文化立校”的崇高立意使校内凸显出深厚的文化氛围，极大地触动了我们学习的意念。

13、各个活动室更是高起点、大手笔的杰作，从美术活动室的艺术文化到音乐舞蹈室的动感时尚，更有图书室，用文字诗联串接而成的文化长廊等，使校内文化氛围一气呵成，浸透着浓浓的书香气息和强者之音，其感染性、号召力无时不在向广阔师生潜移默化中熏染，这种“文化立校”的崇高立意使校内凸显出的深厚文化氛围不能不令人折服。另外，二小还有独立的广播室，专业老师的指导与制作，丰富同学的课余生活，进一步提升学校的文化底蕴。也因此使在场的老师为之叹服。 此次参观学习时间虽然短暂，但是留给我思索的问题却许多。我也清晰的知道，很多事情我们可以做得更好。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，屈原的这句经典名言回响在我耳际，只争朝夕，

14、马上行动起来，多给学校工作建言献策，我愿为之不懈的努力。 学校生参观学校观后感.5 4月15日，我有幸参与了去温岭市横湖学校参观学习活动。一天下来，感受颇多，受益匪浅。 早上九点左右我们到达了横湖学校，我们首先听取了金维明校长对学校的介绍。其中我印象最深的是横湖学校的“小”，人均平均占地面积不足0.5平方米，但这所学校校所取得的成果是令全部学校所艳羡的，与温岭的太平学校、方城学校两所高校校并驾齐驱。而后，我们又听取了两位校长的专题报告：深化课程改革，转换训练模式-同学解放行动试验工作的汇报班主任工作管理汇报，学校的特色是开拓“上静下动、增科减课、降难扩容、弹性作业、多元评价”的操作路径，实施“晨间经文大诵读、课间阳光大体育、午间文化大阅览、课外社团大活动、传承文明大行动”五大文化工程，推行“多元化”评价和“文明券”激励的方法，把同学培育成为“至善、至美、至优”的学习型同学，使同学在欢快、愉悦的环境中挖掘潜能、张扬共性、进展力量。 训