第五课丁丁的研究（新）

1、5、丁丁的研究报告第一课时教学目标：能根据自己掌握的识字方法识记本课“研、究、报、洋、物、左、选”7个生字，学习牛字旁，在语境中重点理解“研究、左挑右选”的意思，初步了解“研究报告”的含义。正确、流利地朗读课文，做到不加字、不漏字，按标点停顿。能根据课文内容，完成数量词填空，并能用“一边一边”造句。能在老师的指导下，读出丁丁认真、努力地制作研究报告的语气。初步认识蓝鲸，了解丁丁怎样制作研究报告，激发学生乐于探究的精神。教学重点：能根据自己掌握的识字方法识记“研、究、报、洋、物、左、选”7个生字，识记牛字旁。2、正确、流利地朗读课文，做到不加字、不漏字，按标点停顿。教学难点：能在老师的指导下，读

2、出丁丁认真、努力地制作研究报告的语气。教学过程：一、揭示课题，激发兴趣1、有个名叫丁丁的小朋友，虽然他还只是个二年级的小朋友，但他特别爱动脑筋。还会写研究报告了呢。PPT： 研究报告2、学习生字S：课题里有三个生字，我们来学一学“研”左右结构“究”上下结构；积累穴字头的字：究、穿、空、窍、突、穷、窝理解“研究” 钻研、探索“报”书空右半部分；组词：报纸、报仇、报复、报名、报纸、报告3、什么是研究报告呢？师：研究报告对某个对象在研究、调查后，整理成简洁的、可供他人欣赏、学习的图文资料。4、齐读课题5、读了课题，你想知道些什么？ （1）丁丁的研究报告是研究什么的？（2）丁丁是怎样来写研究报告的？（

3、3）研究报告上有些什么内容？二、读短文识字1、自由读课文，读准字音，读通句子，不加字，不漏字。边读边思考：丁丁的研究报告是研究什么的？用“ ”划出有关句子。2、出示句子：我准备研究蓝鲸，做一份最好的研究报告。贴板书： 蓝鲸S：这就是蓝鲸，蓝鲸是一种海洋动物，人称“海上巨无霸”。它还是地球上最大与最重的动物呢。3、学习生字：“洋”加部首、换部首方法识字；组词：喜气洋洋、暖洋洋、得意洋洋、懒洋洋“物” 学习“牛字旁”；电脑演示最后一笔是提；书空；组词：动物、人物、事物、景物、物品、物归原主4、复习数量词：一份研究报告S：课文中还有不少这样的数量词组，老师帮大家找了找，请你来填一填，看谁记性好。先请

4、大家快速浏览一遍3-6节。 PPT：填数量词5、PPT句子：“快，带我去找资料吧！”6、师：丁丁制作研究报告的心情是那么的迫切，他在请求妈妈呢。请你读读这句话。7、师：第3节中还有一个生字朋友，“选”：半包围结构，先里后外；换部首识字法；第8笔横折折撇；组词8、老师和大家一起读读第3节。9、那丁丁是怎样制作研究报告的呢？轻声读读45小节，在课文中圈出关键词语。PPT：4-5节10、交流，师板书：借书买书看书用电脑写、画11、学习生字：师：丁丁买书的时候是左挑右选的。“左”：平舌音；跟左意思相反的词右理解“左挑右选” 挑来挑去，下不了决定到底选哪个。形容挑选得十分认真、仔细。 请学生创设情境做做动作理解。12、你还从哪里可以看出丁丁在制作研究报告的过程中非常认真？PPT：回到家，他一头钻进了小房间，认真地看起书来，一边看，一边用电脑写着、画着13、对啊，丁丁为了制作研究报告十分努力，认真。加上动作读读第五小节，体会下丁丁当时认真的样子。 （指名读3个）14、S：“一边一边”可以表示2个同时可以完成的动作，你能用“一边一边”说一句话吗。15、指名用“一边一边”造句。16、丁丁对待这份研究报告十分认真，让我们一起读读3-5小节。（指书读）17、由于丁丁的努力，他的蓝鲸研究报告完成得非常出色。三、复习巩固（词语接龙）四、师结合板书小