《现代教师礼仪》课程教学大纲

1、现代教师礼仪课程教学大纲 一、课程信息课程名称（COURSE TITLE）现代教师礼仪课程性质（COURSE CHARACTER）必修课程代码（COURSE CODE）307B1014学分（CREDIT）1学时（CONTACT HOURS）16先修课程（PRE-COURSE）教师口语、形体与舞蹈课程负责人（COURSE COORDINATOR） 二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标： 1.使学生了解有关礼仪的基础知识，礼仪与道德建设的关系，礼仪与个人素质的关系，掌握现代教师礼仪规范要求。2.重点掌握教师形象与教学语言两个方面知识。3.了解不同文化背景习俗知识，掌握一般性社交

2、礼仪活动知识。4.初步具备运用以上知识的能力，并使学生养成自觉习惯，使学生得到全面的发展。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点本课程目标对毕业要求的支撑关系1.了解党和国家教育方针政策和教育法律法规。理解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，认同小学教师的专业性和独特性，具有良好职业道德修养和团队合作精神。1.1让学生理解教师修养的内涵，在此基础上了解教师职业道德的具体内容。1.2对学生进行社交礼仪理念的培养、懂得一定的社交礼仪理论，掌握一般社交礼仪行为规范。课程目标1课程目标34.具有较为宽阔的人文科学、社会科学和自然科学等方面的知识素养，相应的艺术欣赏与表现知识以及适应教育

3、内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识，形成综合性的知识结构。4.1了解礼仪与道德建设的关系，礼仪与个人素质的关系，掌握现代教师礼仪规范要求。4.2掌握办公室礼仪、公共场所交际礼仪知识。课程目标1课程目标37.能够较好使用口头语言、书面语言与肢体语言，熟练使用普通话教学，普通话达到二级甲（乙）等水平。7.2掌握教师形象、教师语言相关知识。课程目标210.养成正确的世界观、人生观和价值观，具备健康的体质和良好的心理素质。10.1使学生养成自觉习惯，使学生得到全面的发展。课程目标4三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时礼仪及教师礼仪课程目标11.礼仪的重要性

4、、必要性。2.社会对教师形象多方面多层次的要求。1.理解礼仪是人类社会在长期实践交往中形成的一种行为准则。2.了解注重礼仪是社会文明发展、社会生活和谐的客观要求。3.了解教师礼仪的含义与基本内容，重新认识学习教师礼仪的重要意义。方法：课堂教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。2教师内在修养课程目标11.教师的法律意识。2.教师的道德修养3.教师的职业道德1.理解教师修养的内涵。2.掌握教师职业道德的具体内容，并能结合具体教育案例归因分析。方法：课堂教学手段：多媒体课件和传统教学相结合1教师形象课程目标2、41.教师的道德形象2.教师的文化形象3.教师的人格形象4.教师服饰与举止要求1.了解教师

5、形象的内涵。2.掌握塑造教师外在形象的基本方法。3.重点了解男女教师的服饰礼仪，并能理解教态的主要内涵。方法：课堂教学手段：组织课内实践（讨论、交流）2教师语言课程目标2、41.教师语言表达技巧2.教师的职业语言1.了解教师语言的特点。2.掌握一定的课堂教学应变知识。3.基本把握各类学生的评语撰写。方法：课堂教学手段：组织课内实践（讨论）4人际交际礼仪课程目标3、41.与领导相处礼仪知识。2.与同事相处礼仪知识。3.与家长相处礼仪知识。4.处理社会人际关系1.了解与领导、同事、家长相处时的注意事项。2.掌握处理社会人际关系的技巧。方法：课堂教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。1办公室礼仪课程

6、目标3、41.办公室环境礼仪2.办公室接待礼仪3.办公室相处技巧1.了解办公室的行为禁忌。2.能按照办公室的环境接待和引导来宾。方法：课堂教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。1公共场所交际礼仪课程目标3、41.用餐礼仪2.外出参观礼仪3.坐车礼仪4.电话礼仪1.了解公共场所交际礼仪的注意事项。2.掌握处理应急状况的技能技巧。方法：课堂教学手段：组织课内实践（讨论）1求职礼仪课程目标3、41.应聘教师岗位的前期准备2.面试中的基本礼仪1.了解应聘教师岗位的前期准备，包括面试前的信息准备、心理准备、简历准备。2.具体掌握面试中的基本礼仪。方法：课堂教学手段：命题实践项目、小组演示汇报4 四、教学

7、目标达成度评价（1）教学目标1的达成度通过课堂讨论进行综合考评；（2）教学目标2，3的达成度通过课堂讨论、小组汇报、撰写报告进行考评；（3）教学目标4的达成度通过组织活动方案完整度、科学性、可行性综合考评。五、成绩评定课程成绩包括3个部分，分别为出勤及课堂表现、课堂讨论、撰写报告。具体要求及成绩评定方法如下：1出勤及课堂表现。（20%）目的是控制无故缺课和课堂懒散无纪律情况。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课以此，将在总评成绩中扣除2分。无故缺勤5次者，取消本门课程的考核资格。2课堂讨论。（30%）本课程将结合具体内容，要求学生以分小组的形式（每组应确定一个组长），按照所分配的求职面试项目进行全流程的策划，期间要进行5次分小组讨论。要求小组成员都要充分参与讨论。讨论课采用抽签的方式确定汇报小组及汇报人。3撰写报告。（50%）要求各小组学生根据所分配的项目进行活动策划书的撰写和PPT的展示与答辩。每位同学的得分依据其在组内的贡献，在小组得分的基础上浮动，但最高分与最低分差值不得小于15%