《小学课堂观察》课程教学大纲

1、 小学课堂观察课程教学大纲 一、课程信息课程名称（COURSE TITLE）小学课堂观察课程性质（COURSE CHARACTER）教育基础课程课程代码（COURSE CODE）307B1033学分（CREDIT）1学时（CONTACT HOURS）16先修课程（PRE-COURSE）教育学基础，教育研究方法课程负责人（COURSE COORDINATOR） 二、课程目标通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标：1.形成自觉观察小学课程的意识，养成良好的观察习惯； 2.学习和理解课堂观察的基本概念和原理；3.学习和掌握课堂观察的基本内容和方法；4.具备课堂行为观察的基本能力和课堂观察研究的

2、基本能力。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点支撑的课程目标2.树立育人为本、德育为先的理念，了解教育规律和小学生身心发展特点，为每一个小学生提供适合的教育。掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。了解不同年龄小学生学习的特点，掌握小学生良好行为习惯养成的知识。2.1了解小学生身心发展特点课程目标1，2,32.2掌握小学生良好行为习惯养成的知识8.学会对小学生日常表现进行观察与判断，发现和赏识每一个小学生的点滴进步。掌握多元评价方式，给予小学生恰当的评价和指导。学会引导小学生进行积极的自我评价，并能够利用评价结果不断改进教育教学工作。8.1学会对小学生日常表现进行观察与判

3、断课程目标1，29.学会主动收集分析相关信息，具有教育教学反思能力，能够针对教育教学工作中的现实需要与问题进行探索，具备良好的文献资料检索能力和教育教学研究能力。9.1具有主动收集分析相关信息的能力课程目标3，49.2具有教育教学反思能力9.3具备良好的文献资料检索能力和教育教学研究能力。三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.导论课程目标1,21.课堂与课堂观察2.课程观察的内容3.课堂贯彻的意义掌握课堂观察的相关核心概念；初步理解课堂观察的对象，明确小学课堂观察的特殊性和重要意义。教学方法：课堂讲授；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。 2课时2.

4、小学课堂观察的内容 课程目标2,31.教师课堂行为的观察2.学生课堂行为的观察3.课堂管理的观察1.明确小学教师课堂行为的意义和表征2.掌握小学生课堂行为观察的基本内容3.理解小学课堂管理观察的基本内容教学方法：课堂讲授；教学手段：多媒体课件和课堂讨论相结合。2课时3.课堂观察的方法和形式 课程目标2,3课堂观察的方法课堂观察的形式1.理解定性观察和定量观察的内涵、优缺点2.较熟练地掌握定性观察和定量观察的操作方法3.学会采用不同的观察形式有效开展课堂观察。教学方法：课堂讲授；教学手段：多媒体课件和课堂讨论相结合。2课时4.课堂观察的记录 课程目标2.31.常用的课堂观察记录方法2.等级量表、

5、编码系统和核对清单1.理解轶事记录法、时间取样法和事件取样法的特点和适用范围；2.学会较熟练地运用课堂观察的基本记录方法。教学方法：课堂讲授；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。2课时5.课堂观察的实施 课程目标2.31.教师观察的偏差及影响因素2.课堂观察与行动研究1.能根据课堂观察的基本要求和规范，实施有效的课堂观察2.能把课堂观察与行动研究紧密结合，运用课堂观察研究成效。教学方法：课堂讲授；教学手段：多媒体课件和课堂讨论相结合。2课时6.课堂观察信息的分析 课程目标3,41.课堂观察信息分析的定义和意义2.课堂观察信息分析的依据与方法3.课堂观察信息分析的实施1.明确课堂信息分析的基本

6、步骤和方法；2.能根据观察记录的结果，合理分析小学课堂中的师生行为教学方法：课堂讲授；教学手段：多媒体课件和课堂讨论相结合。2课时7.教师观察力培养 课程目标2.31.教师观察力2.教师观察力的发展与提高1.掌握教师观察力的基本内涵；2.明确教师观察力发展与提升的途径3.能把理论用之于实践，自主提升自身的课堂观察力。教学方法：课堂讲授；教学手段：多媒体课件和课堂讨论相结合。2课时8.学生自主观察课程目标1,2,3,41.能把课堂观察的相关知识和能力转化为课堂观察的行为，能独立开展课堂观察活动。在教师指导下，团队或个体自主完成观察活动2课时四、教学目标达成度评价1.教学目标1的达成度通过课堂作业

7、和课堂提问进行综合考评；2.教学目标2，3，4的达成度通过课堂作业、课堂提问和小组讨论的成绩综合考评。五、成绩评定课程成绩包括3个部分，分别为平时出勤、课堂讨论、课堂作业。具体要求及成绩评定方法如下：1平时出勤。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课一次，将在总评成绩中扣除6分。迟到一次扣1分。无故缺勤5次者，取消本门课程的考核资格。平时出勤占30%。2课堂讨论。由老师在课堂上提出一些与课程相关的问题，学生参与讨论，每位同学有三次回答机会，每次满分为100分，最后取平均分。课堂提问的成绩占总成绩的30%。3课堂作业。本次课程共布置2次作业。作业评分以答题思路的规范性、整洁性、整体性、逻辑性、正确性为依据，每次满分为100分，最后取平均分。作业雷同处理