高中物理5.7向心力教案新人教版必修2

1、 第七节向心力课型：新授课一、学习目标知识与技能理解向心力的概念、公式及物理意义。了解变速圆周运动的概念及受力情况。了解研究一般曲线运动采用圆周运动分析的方法和依据。过程与方法自觉地将牛顿第二定律从直线运动迁移到圆周运动中去。将运动合成与分解的方法结合力的独立作用原理应用到非匀变速圆周运动的曲线运动中来。情感态度与价值观在实验中，培养动手的习惯和操作能力及分析问题、解决问题的能力。感受成功的快乐，体会实验的意义，激发学习物理的兴趣。二、温故知新向心加速度的方向 。牛顿第二定律的内容是 。力的作用效果是 ，当物体所受合外力与初速度方向成锐角时，物体将做 ，成钝角时物体将做 。如何区分性质力和效果

2、力？三、自学提纲向心力概念：做匀速圆周运动的物体具有 加速度，是由于物体受到了指向 的合力，这个合力叫做向心力。（2）大小：F= = = = 。（3）方向： 时刻在变，所以向心力是 力。（4）向心力是以力的 命名的，它可以是任何性质力。2、实验验证（1）实验目的：（2）实验装置：（3）需要测量的量：（4）需要的公式：3、变速圆周运动和一般曲线运动（1）变速圆周运动：物体所受合外力F可以分解为两个 的力：跟圆周相切的分力Ft和指向圆心方向的分力Fn。如图所示，其中Ft产生圆周 方向的加速度，称切向加速度，改变物体速度的 ；而分力Fn产生指向 的加速度，称向心加速度，改变物体速度的 。同时具有向心

3、加速度和切向加速度的圆周运动就是 圆周运动，仅有向心加速度的圆周运动是 圆周运动。（2）一般曲线运动：运动轨迹既不是 也不是 ，可以把曲线分割成许多极短的小段，每一小段可看成 。圆弧弯曲程度不同，表明它们具有不同的 ，这样质点沿一般曲线运动时，可以采用圆周运动的分析方法进行处理。四、探究导航【探究一】认识向心力举几个生活中的物体做圆周运动的实例。思考并说明这些物体为什么不沿直线飞出去。回顾向心加速度和牛顿第二定律内容。结论：向心力概念及表达式：针对练习：课后问题与练习1T，3T。【探究二】实验验证向心力的表达式阅读课本P20实验部分完成下列问题：实验器材有哪些?怎样达到验证的目的？实验过程中要

4、注意什么?如何保证小球在水平面内做稳定的圆周运动，测量哪些物理量(记录哪些数据)?4、实验过程中产生误差的原因主要有哪些?5、你还能想到哪些更易操作的方法来更准确验证？【探究三】理解向心力对下列情景中的物体进行受力分析，并在图中标上。 做圆周摆的 随转盘匀速转动的物体 在光滑圆锥容器内壁做圆周 小球 运动的小球回答问题：以上各物体运动需要向心力吗？若需要方向如何？ 受力分析中有向心力这个力吗？为什么？结论：向心力的方向： 向心力的作用： 向心力的命名： 向心力的来源：针对练习：新学案P22训练1【探究四】变速圆周运动和一般的曲线运动（一）变速圆周运动：1、根据以上向心力的作用思考做圆周运动的物

5、体要改变速度的大小该如何做？2、课本P22做一做用绳抡沙袋做圆周运动，在启动时速度的大小在改变绳子和沙袋的方向关系如何？结论：针对练习：课后问题与练习5T。（二）一般的曲线运动：阅读课本P21最后一段结论：五、课堂检测1、如图所示，用长为L的细线拴一个质量为M的小球，使小球在水平面内做匀速圆周运动，细线与竖直方向间的夹角为，关于小球的受力情况，下列说法正确的是（ ）A小球受到重力、线的拉力和向心力三个力。B向心力是线的拉力和小球所受重力的合力。C向心力等于细线对小球拉力的水平分量。D向心力的大小等于Mgtan2、上题中（1）小球做圆周运动的线速度是多少？ （2）细线的拉力是多少？3、狗拉雪橇，沿位于水平面内的圆弧形道路匀速行驶，下图为四个关于雪橇受到的牵引力F及摩擦力f的示意图（O为圆心），其中正确的是（ ）4、如图所示，质量相等的小球A、B分别固定在轻杆的中点和端点，