《高级商务英语2》课程教学大纲

1、高级商务英语2教学大纲一、基本信息课程代码： BEP027课程性质：专业核心课课程名称： 高级商务英语（2）英文名称：Advanced English for Business（2）学时/学分： 32/2开课时间：三年级（二）适用对象：商务英语专业先修课程： 综合商务英语、高级商务英语（一）二、课程描述本课程是“综合商务英语”课程的提高阶段课程，是本科商务英语专业高年级必修课程。“高级商务英语”课程分两个阶段，“高级商务英语（二）”为第二阶段的课程，在商务英语专业三年级第二学期开设。本课程是一门培养学生商务英语综合运用能力和逻辑思维能力的课程。通过引导学生阅读分析经济、管理、法律和文化等领域的

2、语篇材料，扩大学生商务知识面，提高学生的语篇鉴赏能力、逻辑思维能力和写作能力，培养学生将商务知识运用于实践，提高学生分析问题和解决问题的实际能力。三、教学目标通过本课程的理论教学和相关实践，使学生具备如下能力：1. 通过课堂教学和其他途径，学生掌握基本词汇10000-12000个，能正确而熟练地使用其中5000-6000常用词汇。2. 能读懂英美报刊杂志上的经济、管理、法律、文化等方面的文章、社论。3. 能分析报刊文章的思想观点、语篇结构、语言特点和文体风格。4. 能在五分钟内速读1600词左右的文章，掌握其主旨和大意，理解事实和重要细节。5. 能写各类商务题材和体裁的英语文章，并做到内容充实

3、、思想清晰、语言通顺、用词恰当、表达得体。6. 能独立使用各类工具书和参考书，并有效地通过网络等查阅资料、获取知识、信息，独立解决商务英语语言问题和部分知识方面的疑难问题。四、课程目标对毕业要求的支撑毕业要求指标点课程目标语言运用能力系统掌握语言基础知识教学目标1跨文化交际能力掌握商务知识、跨文化知识、人文社科知识以及跨学科知识，培养跨文化思维能力、跨文化适应能力、跨文化沟通能力等教学目标思辨与创新能力、商务实践能力和自主学习能力理解、推理、评价、分析、解释、自我调控、精确性、相关性、逻辑性、深刻性、灵活性等认知能力教学目标好奇、开放、自信、坚毅、开朗、公正、诚实、谨慎、好学、善解人意等情感调

4、适能力教学目标自我规划能力、自我决策能力、自我监控能力、自我评价能力等学科自学能力教学目标五、教学内容课程介绍（支撑课程目标1、3、4、5）重点内容：讨论高级商务英语（一）的学习心得，讲述本课程的目的、内容以及教学和学习方法。难点内容：使学生认识到对文本深度理解重要性和必要性。教学内容：继续培养三级阅读学习法。1. Intensive reading2. critical reading: argumentative strategies3. Argumentative writingUnit2 Business Management（支撑课程目标1、2、3、4）重点内容：商业管理中的人性关怀

5、。难点内容：理解商业管理的本质是对人的管理；建立文本微观层面的连贯。教学要求：学习掌握议论文的基本结构和逻辑结构；在把握连贯的基础上，理解重难点句子；掌握做公众演讲的理论和方法。1. Intensive reading2. critical reading: argumentative strategies3. Argumentative writingUnit4 Executive Caliber（支撑课程目标1、2、3、4、5）重点内容：对商业信条和商业模型的反思。难点内容：对商业信条和商业模型的辩证思维；掌握充足的相关背景知识。教学要求：理解企业中首席执行官的角色和职责；了解商业信条和商

6、业模型，理解对有关商业信条和模型的反思；熟悉无领导小组讨论的理论和方法。1. Intensive reading2. critical reading: argumentative strategies3. Argumentative writingUnit11 Decision Making（支撑课程目标1、2、3、4）重点内容：商业决策的过程和要素。难点内容：对作者观点的深度理解；掌握商务语言的地道使用。教学要求：熟悉相关背景知识；熟悉商业决策涉及的要素以及科学决策的过程；掌握“闲谈”的理论与方法。1. Intensive reading2. critical reading: argum

7、entative strategies3. Argumentative writingUnit12 Business Negotiation（支撑课程目标1、2、3、4）重点内容：掌握商务谈判的类型及使用。难点内容：准确区分商务谈判的类型并做出合理的选择；理解文本的内涵。教学要求：理解商务谈判的基本类型和特点；掌握相关的基本原则和方法；学习谈判中重难点问题的处理。1. Intensive reading2. critical reading: argumentative strategies3. Argumentative writing复习指导（支撑课程目标1、2、3、4、5）重点内容：本学

8、期主要商务英语语言知识、商务知识及跨文化交际知识。难点内容：商务语言的深入理解和掌握。教学要求：引导学生在注重知识学习的同时，学习掌握词语、短语的典型使用特点，掌握文本的逻辑结构，建立宏观和微观层面的连贯。六、教学安排本课程教学时间为16周，每周2课时，共32课时。教师每3-4周完成一个单元的教学内容，总共完成课堂教学4单元，其中包括Unit 2、Unit 4、Unit 11、Unit 12。建议教学进度如下：章节学时数课程介绍1Unit 2 8Unit 47Unit 118Unit 127复习指导1七、课内实验内容、要求及学时本课程不设课内实验。八、教学方法与手段教学上，教师以学生为中心，以课堂教学为主导，充分发挥学生的能动性、自主性、和合作精神，强调研究型学习，鼓励学生自主解决学习中遇到的语言问题和商务问题。引导学生对商务、文化等问题进行深入思考，鼓励学生提出独立见解。提高学生获取知识的能力、运用知识的能力、分析问题和解决问题的能力。本课程强调双向技能综合训练、基于思想性的逻辑思维训练、商务语境下分析和解决问题能力的训练。教师充分利用现代化教学手段，不断充实课堂教学容量、更新教学内容，并将课内学习与课外实践结合起来，使学生将语言知识和技能