人教版高中美术 《传承与创新-中国近现代美术》课件

——中国近现代美术传承与创新人民教育出版社

普通高中《美术鉴赏》文化理解中国现代美术，一般是指1919年五四运动起始的美术。中国现代绘画的变革与发展主要表现中国画发生激烈的演变西方绘画引进并迅猛发展｛社会激荡变革思想砥砺开拓寿桃图（纸本水墨设色）吴昌硕屏开金孔雀（纸本水墨设色）任伯年图像识读传统的继承与创新海派将诗书画印结合，坚持文人画的笔墨格调及意韵，兼容大众生活情感及市民审美意识。雅俗共赏寿桃图（纸本水墨设色）吴昌硕图像识读把书法、篆刻的行笔、运刀及章法、体势融入绘画，形成了富有金石味的独特画风。笔力老辣，布局新颖，用色秾丽。栖霞山居（纸本水墨设色）黄宾虹蛙声十里出山泉（纸本水墨）齐白石图像识读雅

俗

共赏南齐北黄笔墨“黑、密、厚、重”，风格浑厚华滋，意境清远而深邃。文人笔墨+民间美术画家冯钢百（布面油画）李铁夫图像识读直接学习西方（学习型）：留学学习西方油画技法，技巧纯熟，造诣精深。泰戈尔（中国画）徐悲鸿图像识读油画写生稿中西融合（融合型）：“写实改良中国画”，素描是一切绘画的基础，推崇人物画。水上鱼鹰（纸本水墨设色）林风眠图像识读中西融合（融合型）：介绍西洋艺术整理中国艺术调和中西艺术创造时代艺术临摹吉祥天女图轴（纸本设色）张大千图像识读中国画内部变革（创新型）：借鉴敦煌美术“十大好处”：人物画的复兴，线条被重视，小巧作风变为伟大等。灵岩涧一角（纸本水墨设色）潘天寿图像识读中西互为借鉴（创新型）：借鉴西方技巧、技法，增加自身高度。待细把江山图画（纸本水墨设色）傅抱石图像识读中西融合（继承创新型）：继承传统笔墨精髓，不拘泥于笔墨程式，融入生活感受及西方绘画光影、明暗等造型观念和方法。树杪百重泉（纸本水墨设色）李可染图像识读中西融合（继承创新型）：继承传统笔墨精髓，不拘泥于笔墨程式，融入生活感受及西方绘画光影，明暗等造型观念和方法。鸣喜图(纸本水墨设色)陈之佛图像识读中西融合（继承创新型）：继承传统宫廷院体画格律，工致细腻、富丽明朗，又具活泼的山野生活气息。在继承中国画传统的杰出画家中，你对哪位画家的作品最感兴趣？请分析这位画家绘画创作的特点。文化理解探究与发现20世纪中国现代美术的突出特征之一：美术参与社会变革，发挥美术的社会功能。文化理解到前线去（黑白木刻）胡一川图像识读反映社会变革的美术新兴木刻：由“复制”→“创作”，紧跟社会现实，为变革社会而产生之一，革命时期最有效的武器，起到宣传、鼓动和教育的作用。苦难与压迫呐喊与战斗艰苦岁月（青铜）潘鹤流民图（局部）（纸本水墨设色）蒋兆和图像识读再现苦难和斗争，铭记革命历史。马锡五调解婚姻诉讼（黑白木刻）古元图像识读赞扬“群众观”开国大典（布面油画）董希文图像识读聚焦重大社会变革主题，构思宏伟，气度非凡，吸收敦煌壁画用色，以对比、调和的色彩表现富丽堂皇、风和日丽的画面气氛。初踏黄金路（套色版画）李焕民图像识读聚焦社会建设主题，西藏废除农奴制，百万农奴翻身解放，成为土地和国家的主人。如何理解中国近现代美术创作与时代变迁的关系？文化理解以一幅美术作品为例，谈一谈，美术和社会生活的关系以及艺术家为什么要有社会责任感？艺术能够发挥哪些社会功能？文化理解探究与发现审美判断多样化的艺术探索父亲（布面油画）罗中立图像识读多样化的艺术探索作品简介？作品技法？画面特点？画面细节分析。作品的时代意义？创作于1980年，是新中国成立以来影响最大的美术作品之一。以超级写实的手法，领袖像的规格表现了一个中国社会普通的农民形象。超级写实主义，又称照像写实主义，其要素是“逼真”和“酷似”。潮（布面油画）詹建俊图像识读塔吉克新娘（布面油画）靳尚谊多样化国魂·屈原颂（布面油彩）朱乃正图像识读春风已经苏醒（布面油画）何多苓山音之二（青铜）田世信多样化春雪（纸本水墨设色）吴冠中图像识读形式美“科学性”抽象美“情感化”图像识读玉兰花开（工笔重彩）

祝大年传承与创新继续深入吸收传统壁画形式语言，坚持以写生取法自然，典雅、高洁，一枝一叶细致精微，曲尽物态，逼肖其真。图像识读哪吒闹海（局部）（壁画）

张仃公共艺术永远盛开的紫荆花（铜）常沙娜主创香港歌乐山烈士纪念碑（局部）（花岗岩）江碧波、叶毓山重庆市图像识读公共艺术作品有综合性的环境空间意识，作品要与特定的环境空间适应，一般是城市的地标，是城市文化与精神的象征。李大钊像（花岗岩）钱绍武河北唐山市图像识读公共艺术地书（装置艺术）徐冰图像识读新媒体艺术信息技术跨学科跨媒介文化理解

科学技术延伸了人对世界认识的深度和广度，潜移默化地影响着艺术创作的观念及媒介表达方式。从绘画、雕塑到新媒体影像技术，艺术创作的手段日益丰富，艺术创作从现实世界拓展至虚拟世界，艺术与科学的融合成为