小学语文人教六年级上册第一组-《西江月夜行黄沙道中》教学设计

1、西江月 夜行黄沙道中教学设计四川达州渠县第二小学 熊建英教材分析这篇课文是南宋爱国词人辛弃疾贬谪闲居江西时所作的一首写田园风光的词。词作通过乡村夏夜宁静优美、恬静自然的景象，表现了词作者对丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱。设计理念本课教学尊重学生的主体地位，重视朗读在教学中的重要作用，在读中正字音，读中想象画面读中感悟情感，从而实现与作者的共鸣，达到全面理解的目的。教学目标正确、流利、有感情地读这首词，背诵课文通过语言文字融入自己丰富的想象，感悟这首词描绘的美好画面通过语言文字的品味，感受词中所表达的思想感情。教学重、难点重点：理解词的内容难点：展开想象，体会诗人的情感教具准备多媒体课件。教学

2、方法激趣导入法、品读法等教学时数一课时八、教学过程一、创设情境导入1.简介作者辛弃疾是我国南宋爱国词人，出生时家乡已被金人占据，一生他坚决主张收复中原，统一中国。在他68年的人生历程中曾遭贬职，先后有20余年是在江西上饶闲居。辛弃疾对那一带非常熟悉，有一天晚上，诗人到黄沙岭的小路上欣赏风景，即兴写下了一首词，叫西江月 黄沙道中今天，我们一起来欣赏这首词。板书课题：西江月 夜行黄沙道中2.理解题意齐读课题思考：从题目中你知道了什么？（西江月是词牌名，夜行黄沙道中是词题，意思是夜晚行走在黄沙道中）过渡：这首词写了什么呢？下面让我们读一读，打开课本第9页。二、初读课文，疏通字词1.轻声朗读课文，要求

3、读懂字音，读通句子2.检查自读情况：（1）指名读课文，正音，“见”读的时候要读“现”的音3.学生评价。师强调要把这首词读好，还要注意停顿和重音。尤其是“七八个星/天外，两三点雨/山前”的节奏要准确。4.自由读过渡：同学们读的真好，如果能自己把每句话的意思弄懂，那就更棒啦，三、在读课文理解诗句意思（一）自行解决诗句的意思1.用学过的方法理解，如借助注释,看图,单音变双音节,调换顺序,补充词语等2.不懂的地方反复默读几次3.有疑问不懂的地方做记号(二)小组讨论交流,教师巡视指导(三)汇报一，你懂得了哪些词语的意思?出示词语:别枝、惊鹊、鸣蝉、说丰年、七八个星、两三点雨、茅店、社林你懂得了哪句话的意

4、思？四、质疑1.谁在说丰年？（农民、诗人、青蛙）2.你从哪看出是丰年？（稻花香）3.活动假如你是他们看到这一片长得这么好的庄稼，你会说什么呢？想一想，表演一下他们的对话，同桌自由选择表演。请学生表演：诗人与农民，青蛙之间，诗人与农民之间都是怎样“说丰年”的从刚才的表演，我们感受到了什么？板书：说丰年 喜悦是啊，与农民相处了20多年的诗人看到了农民将要丰收的景象，他是多么的高兴啊，他情不自禁高声吟道：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。词的下阙词人想找个避雨的地方，为什么本来熟悉的茅店却找不到了呢？（丛林茂盛，陶醉其间）板书：茅店忽见 惊喜五、赏读悟诗情（一）创设情境品读1.听读，感受文字的美同学们，

5、刚才我们读懂了词句的意思，下面让我们穿越时空，来到南宋时，与诗人同行，一起欣赏那里的美景，愿意吗？出示图画，现在我们来到了黄沙岭，天已经黑了，走在黄沙岭的小道上，你看到了什么呢？（多媒体播诵读视频）听完看完你有什么感觉？（美）美在哪，请你说说你认为最美的地方，把你认为最美的句子，美美的读给同桌听。2.学生汇报：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。既写出了丰收的喜悦又衬托出乡村夏夜的宁静（体会以动衬静的写法）。板书：以动衬静六、小结引读：同学们，刚才我们一起跟随诗人在夜晚行走在黄沙岭上，看见了明月高悬，绿树环绕，喜鹊翩飞，辛弃疾不禁高兴地吟道明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。闻到了稻香扑鼻，蛙声阵阵，丰收在即，喜讯远传，不禁欢快地唱道稻花香里说丰年，听取蛙声一片。走着走着，骤雨忽至，茅店立现，正是山重水复疑无路，柳暗花明又一村，辛弃疾不禁兴奋地唱道七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。多么迷人的景色啊！纵使遭到了贬谪，诗人亦能感受到田园风光，在夜晚独特的美而